Комплексный подход к укреплению здоровья детей в условиях ОО в соответствии с ФГОС

Филиал муниципального автономного общеобразовательного учреждения

«Аксаринская средняя общеобразовательная школа»

«Гилевская средняя общеобразовательная школа

имени Героя Советского Союза Уткина Ильи Никифоровича»

^{626077, Тюменская обл., Ярковский р-н, с.Гилево, ул.Центральная, д.33, 626077, т/ф: (8 34531) 37 - 1 - 45, e-mail: gilovososh@rambler.ru}</</p>

Комплексный подход к укреплению здоровья детей в условиях ОО в соответствии с ФГОС

В настоящее время большое внимание уделяется применению новых форм работы с обучающимися на уроках. Федеральный государственный стандарт образования подразумевает чередование письменной и устной деятельности и проведение динамических пауз. Что же это такое?

Как уже видно из названия, это движение со сменой труда и отдыха. Как это можно применить на уроке?

Я часто организовываю небольшие физзарядки с опорой на текст, например, поднимите руки, если слышите переходные глаголы, если нет -потопайте ногами.

Можно взять музыкальное сопровождение или готовые разработки (иногда дети просто слушают классическую музыку).

Мне нравится больше такое упражнение:

Отдых наш- физкультминутка,

Раз- присели, два- привстали,

Сели, встали-2р,

Ванькой-встанькой покружились

И помчались быстро вскачь.

Руки вверх подняли,

А потом опустили,

Всем улыбки подарили.

Чаще провожу гимнастику для глаз (вращение, внимание на отдельном предмете…).

Еще на уроках литературы предлагаю детям подготовить инсценировку небольшого отрывка из произведения: тут и отработка речевых и коммуникативных навыков, развитие качеств солидарности, групповой работы и проявление творческого «Я», они могут перемещаться по классу, общаться.

Отдых детей осуществляется и на переменах, но нужно их проводить с пользой.

Немаловажное значение имеет сотрудничество учителя и обучающихся. Нельзя только на одних занятиях двигаться! Поэтому пятиклассники принимают участие в Днях здоровья, «Зарнице» , «У костра», «Смотре песни и строя»(физическое и патриотическое воспитание), тимуровская работа, и, конечно, уроки физической культуры сами по себе.

Чтобы не переутомлять внимание детей, я провожу на уроках небольшие игровые разминки: разгадывание ребусов, шарад, анаграмм. Домашнее задание соответствует возрастным и умственным способностям, разноуровневое и творческое, чтобы не перегружать школьников .

Все это невозможно без совместной деятельности учителя, обучающихся и администрации школы, ведь мы должны , воспитать здоровую гармоничную, творческую личность, чтобы у страны было будущее!

28.04.2016 Балыбердина Н.Н,

классный руководитель 5 класса.