Учителю
Конспект урока на тему значение суффиксов 2 класс

Конспект урока на тему значение суффиксов 2 класс

Автор публикации: Айларова А.Х.

Дата публикации: 19.11.2016

Краткое описание:

предварительный просмотр материала

Тема: Значение суффиксов.

Цели: Закрепить знания о частях слова

Задачи: Образовательная:

Повторить часть слова- суффикс: его основными признаками: имеет значение, служит для образования новых слов, стоит за корнем;

Познакомить с суффиксами -оват, -еват, -ик, чик,-ок, -инк,-к.

Развивающая:

Формировать умение работать в паре, делать выводы и обобщение;
Способствовать развитию орфографической зоркости, логики, внимания, памяти.

Воспитательная:

Воспитывать аккуратность в работе, чувство товарищества и взаимопомощи;
Прививать любовь к природе.

Планируемые результаты:

предметные

-формировать у учащихся умения образовывать слова с помощью суффиксов;

-углублять представления о значении суффикса в слове;

-обогащать словарный запас учащихся;

метапредметные

-способствовать формированию умения работать в паре, воспитывать чувство товарищества и взаимопомощи;

-побудить учащихся к ведению диалога, изложения своего мнения, аргументации своей точки зрения;

-акцентировать внимание учащихся на контроле и самоконтроле.

Ход урока.

Самоопределение к деятельности.

«Психологическая установка на работу»

Я приветствую вас на уроке русского языка. Желаю вам совершить интересное и полезное открытие. Пусть у вас будет хорошее настроение и интересная работа. Повернитесь лицом друг к другу и улыбкой пожелайте хорошей работы.

Актуализация знаний.

Звучит новогодняя песня, музыка.

- Что вы представляете, когда услышали эту песню?

- Представьте к нам пришёл Дед Мороз. Он пришёл с подарками. Маше подарил мышонка, Диме - котёнка, а Кате - зайчонка.

( мышонок, львёнок, бельчонок) - на доске

- Какая часть слова их объединяет? ( суффикс).

- Слово состоит не только из суффикса, но и….. Продолжите мою фразу ( из корня, окончания).

-Слово делится на части

Ах, какое это счастье!

Может каждый грамотей

Сделать слово из частей.

- Что такое корень?

- Что такое окончание?

- Что такое суффикс?

III. Постановка учебной задачи.

- На уроке мы будем находить часть слова - суффикс, повторим, для чего он служит и какие имеет значения.(Уч-ся)

IV.Решение учебной задачи.

Распались апельсинки на две половинки. Попробуйте их соединить. Работа у доски.

ик куст

чик стуль

ок гриб

- Как образовались новые слова?

- Изменилось ли значение слова?

- А изменились они с помощью суффиксов. Как они называются? Уменьшительно - ласкательные)

V. Физкультминутка.

VI. Первичное закрепление.

работа в парах.

- Внимание! Внимание!. Пришла телеграмма. Пропал дедушка. У него добрые глаза, длинная борода, красноватый нос и большой мешок подарков.

- О ком идёт речь?( О Дедушке Морозе)

- Что значит красноватый нос - чуть - чуть, слегка красный.

- Поиграем в игру. Допиши пару.

Допиши пару. ( Работаем устно в парах)

Образец: красный - красноватый

Синий -…___________________

Жёлтый - …_________________

Горький - …_________________

Трудный - …_________________

- При помощи каких суффиксов образовались слова синеватый, желтоватый ( -оват, -еват)

-Запомните, что суффиксы -оват, -еват имеют значение слегка, чуть - чуть.

VII. Самостоятельная работа с взаимопроверкой.

Каждому ученику раздаётся карточка с текстом.

- Учитель читает текст

Помоги птицам

Прошли дождливые осенние дни. Пушистым ковром снег лёг на лесные дорожки и тропинки. Спит пруд под ледяной корой. Голодно птицам зимой. Вот они и летят к жилью человека. Жалко ребятам пернатых друзей. Они смастерили для них кормушки. Слетелись к кормушкам снегири и синички. Помоги птицам и ты. Птицы наши друзья.

- О чём этот текст? ( О наших пернатых друзьях)

Почему именно так назвал автор свой текст.

- В подчёркнутых словах обозначьте суффикс. Вспомните значения суффиксов.

После выполнения задания учитель организует взаимопроверку.

VIII.Включение знаний в систему. Творческая работа.

Стройная берёзка, серенький зайчик, вкусная морковка, белая шубка.

Составьте и запишите одно предложение, используя как можно больше словосочетаний.

- Прочитайте свои предложения.

- прочитайте слово с уменьшительно - ласкательным суффиксом.

IX. Итог урока. Рефлексия.

- Ребята, вы убедились сегодня, что каждый суффикс имеет своё значении.

- С какими суффиксами мы сегодня познакомились?

Я познакомился….

Помоги птицам

⇧

⇩

скачать материал