- Учителю
- Методическое занятие к классному часу на тему 'Родительская любовь'
Методическое занятие к классному часу на тему 'Родительская любовь'
Тема: Открытое родительское собрание в 5 классе на тему «Родительская любовь»
(Слайд2)
Цель: Повысить родительскую компетентность в вопросах воспитания и осознанность эмоциональных воздействий со стороны взрослых.
Задачи: (Слайд3)
1. Выявить особенности взаимоотношений между детьми и родителями.
2. Помочь родителям проанализировать свое родительское поведение, заострить внимание на положительных моментах воспитания ребенка, формах проявления любви к нему.
3. Способствовать гармонизации детско - родительских взаимоотношений.
4. Рассмотреть положительные и отрицательные моменты воспитательного воздействия родителей на ребенка.
5. Пробудить у родителей, как воспитателей, интерес к процессу самообразования в области педагогических знаний.
6. Совершенствовать взаимоотношения родителей с педагогом, расширять сферу их совместной деятельности.
Оборудование:
-
презентация
-
бланки с вопросами анкеты «Моя семья»
-
пустые листочки
-
лучики
-
фломастеры
Материалы, раздаваемые в ходе собрания:
-
анкеты «Моя семья», заполненные детьми
-
мини - сочинения детей на тему: «Если бы я был мамой (папой), то проявил свою любовь к ребенку так…»
Предварительная подготовка:
1.Проводится анкетирование детей «Моя семья».
Анкета «Моя семья»
Меня почти во всем поддерживают.
У нас в семье бывают разногласия, даже ссоры.
Мне бывает трудно дома.
Ко мне предъявляют слишком высокие требования в учебе.
Меня во многом ограничивают.
Дома всегда считаются с тем, чтобы мне хотелось иметь.
Мне всегда дают карманные деньги.
У нас дома бывают мои друзья.
Я хочу иметь больше самостоятельности.
Родители заняты только собой.
Варианты ответов: почти всегда; иногда; никогда.
2. Дети пишут мини - сочинение на тему: «Если бы я был мамой (папой), то проявил свою любовь к ребенку так…».
3. Дети составляют характеристику идеальных родителей.
Идеальные родители - это родители, которые:
-
Понимают своих детей
-
Любят своих детей
-
Помогают решать проблемы
-
Не кричат на своих детей
-
Готовы к тому, чтобы всегда выслушать и поддержать своих детей
-
Не читают нотации
-
Не пьют
-
Не курят
-
Участвуют в жизни ребёнка
-
Другое
4. Дети приносят «фотографию», на которой изображён самый счастливый момент семейной жизни.
Ход собрания
" Любовь есть понимание. Понимание есть любовь".
М. Цветаева.
I. Организационный момент
- Дорогие родители, сегодня мы постараемся выяснить, какую роль играет семья и любовь родителей в воспитании детей. Часто чтобы вырастить полноценного человека, культурную, социально зрелую личность, ребятам необходим родительский пример. Детям нужно чтобы вы делились с ними своим опытом, знаниями, а главное - добротой, лаской, вниманием, любовью. Мы убеждены в том, что каждый из нас искренне любит своих детей и обладает достаточной компетентностью в вопросах воспитания. (слайд №1).
II. Работа над темой собрания.
1. Актуализация темы.
- Какими бы родителями вы не были, вы всегда можем дать утвердительный ответ на вопрос.. Как вы думаете, что это за вопрос?
- Вы правы, каждый родитель даст положительный ответ на вопрос «Любите ли вы своего ребенка?». А как мы любим, и тем более умеем ли любить, над этим как - то задумываться не приходится. Жизнь и наука доказали, что все беды у детей, а потому и у родителей объясняются ошибками семейного воспитания, главная из которых - отсутствие безусловной любви и неумение хвалить и поддерживать своих детей. А ведь для ребенка самое главное - чтобы его любили таким, какой он есть.
-Психологами и педагогами выделено много типов родительской любви к детям, среди которых есть и уродливые (слайд 4), они портят, а не воспитывают детей. Давайте остановимся на них подробнее.
1.Любовь умиления (уродливая) (Слайд 5)
-
Это инстинктивная, неразумная, иногда наивная любовь.
-
Любая прихоть ребенка - закон.
-
Восторгаются им, ежеминутно находят в ребенке «таланты».
-
Ребенок, воспитанный в атмосфере умиления его личностью, не знает понятий «нельзя», «надо».
-
Ребенок не знает своего долга перед родителями, не умеет трудиться.
-
Он не видит других людей с их желаниями и потребностями.
-
У таких детей твердо складывается убеждение, что он приносит счастье, радость родителям и людям уже тем, что он просто живет на свете.
2. Деспотическая любовь (Слайд 6)
-
Ребенок не знает ласки и тепла, беспрекословно подчиняясь родителям
-
Ребенку диктуют, приказывают, на нем срываются и разряжаются
-
Внушают лишь подчинение
-
У ребенка с малых лет извращается представление о добром начале в человеке, он перестает верить в человека и человечность.
-
Вырастает эмоционально неотзывчивым, суровым к близким, с часто с бурными реакциями протеста
3. Любовь откупа (Слайд 7)
-
Родители видят свой долг только в обеспечении всех материальных потребностей ребенка
-
В семье царит атмосфера духовной пустоты, убожества
-
Ребенок предоставлен сам себе
-
Чем больше дефицит ребенка в родительской любви, тем больше его стремление получать её материальные заменители
-
Ребенку будут совершенно не знакомы сострадание, милосердие.
-
Став взрослыми и строя свои взаимоотношения с другими людьми, дети будут выбирать ложные ценности (деньги, материальные блага)
- Родители часто жалуются на то, что у них много работы, они заняты, и им некогда заниматься воспитанием детей. Социологи установили, что на воспитание детей у мамы и папы остается ежедневно всего лишь 17 минут (слайд 8). Подумайте, что вы можете дать своему ребенку за это время?
- Поэтому нужно стараться воспитывать ребенка не только в свое присутствие, но и в свое отсутствие. Воспитывают в семье даже молчанием, взглядом, мимикой, радостью и грустью. Трагедия детей - с малых лет чувствовать себя в семье лишним, брошенным, одиноким и самое главное, незащищенным, а этому может способствовать равнодушие родителей, мнение которых имеет для ребенка большое значение, так как это люди, которым он доверяет безоговорочно.
- Сейчас вам представится возможность взглянуть на некоторые ситуации, возникающие в вашей семье, глазами ваших детей. На столах лежат бланки с вопросами анкеты «Моя семья». Ваша задача - попробовать поставить себя на место вашего собственного ребенка и ответить на вопросы так, как ответил бы он.
(Родители отвечают на вопросы анкеты) ( таблица)- слайд 9
- Теперь возьмите анкеты детей и сравните со своими ответами. Вы видите, как часто не совпадают ваши взгляды на ситуации в семье, с взглядами детей. Задумайтесь, почему ребёнок ответил не так, как предполагали вы?
2. «В каких проявлениях любви нуждаются дети».
- Было бы неправильно оставить все так, как есть. Мы обратились к ошибкам семейного воспитания .
3. « 5 основных ошибок в воспитании, которые все когда-либо совершали».
Давайте попробуем совместно разобраться, почему расходятся наши мнения и мнения детей по многим вопросам возникающим в семье.
Пусть каждый из вас вспомнит и запишет 3 ошибки в воспитании, которые он когда-либо совершал. У вас 3 минуты. Объединитесь в группу, обсудите и выберете 3 общие ошибки в воспитании. Запишите их на листе. После информации всех групп, выделяются и обсуждаются общие ошибки.)
(музыка)
Современные педагоги выделили 5 основных ошибок в воспитании, которые все когда-либо совершали. Давайте сравним свои выводы с выводами специалистов.
(Слайд 10)
1.Обещание больше не любить
-
Это одно из сильнейших средств в воспитании
-
Но эта угроза родителями как правило не осуществляется
-
А дети прекрасно чувствуют фальш
-
Единожды обманув, вы надолго потеряете доверие ребенка
2.Безразличие
-
Не показывайте ребенку, что вам все равно, чем он занимается.
-
«Кроха», немедленно начнет проверять, настоящее ли ваше безразличие, изначально совершая плохие поступки
-
Ребенок ждет, последует ли критика
-
Поэтому с ним нужно наладить дружеские отношения, даже если его поведение вас не устраивает
3.Навязанная роль
-
Дети готовы сделать все, чтобы понравиться своим родителям
-
Они готовы погрузиться в мир сложных взрослых проблем, вместо того чтобы обсуждать свои интересы со сверстниками
-
При этом их собственные проблемы остаются нерешенными
4.Нет времени
-
Если есть ребенок, надо и время для него найти
-
Иначе он будет искать среди чужих людей родственную душу
5. Слишком мало ласки
-
Дети любого возраста стремятся к ласке
-
Она помогает ощущать себя нужными и придает уверенность в своих силах
-
Желание приласкать в большинстве случаев должно исходить от самого ребенка. Но не навязывайте активно свою любовь - это может оттолкнуть
- А теперь давайте рассмотрим наши достоинства, которых, я убеждена, намного больше. Возьмите на столах небольшие листы бумаги с нарисованными на них солнышками.
В центре круга напишите свое имя. Теперь на каждом из пяти лучиков запишите ответ на вопрос: «Чем я согреваю своего ребенка, как я проявляю к нему свою любовь?» (Например, улыбкой, добротой, я часто обнимаю своего ребенка, зная как это важно для него) (слайд 11) - музыка.
Давайте поделимся вашими находками со всеми. Это вы своим теплом согреваете своих детей. Как же называются ваши лучи? (На доске прикреплено солнышко , и родители, выбрав общее, прикрепляют к нему свой лучик).
- Посмотрите, наше солнышко, как настоящее, под которым мы живем, щедро дарит нам свое тепло, ласку, не выбирая для этого место и время. Вот каким лучистым получилось оно. Солнце и является формулой любви к ребенку. Американский психолог Росс Кэмпбелл предлагает свою формулу любви, ее я раздам вам в виде памятки.
ПАМЯТКА:
Какой бы родитель не хотел сказать: «Я люблю своего ребенка всегда, независимо ни от чего, даже от их плохого поведения». Но, увы, как и все родители, я не могу сказать это всегда искренне, положа руку на сердце, но я должен довериться себе и пытаться приблизится к прекрасной цели безусловной любви.
При этом я постоянно напоминаю себе, что:
-
Это обычные дети.
-
Они ведут себя как все дети на свете.
-
В ребячьих выходках есть немало неприятного, даже противного.
-
Если я буду стараться выполнять свою роль родителя и любить детей,
несмотря на их проделки, они будут стараться взрослеть и отказываться от
своих плохих привычек.
-
Если я люблю их только тогда, когда они послушны и радуют меня своим поведением (обусловленная любовь), если я выражаю им свою любовь к ним только в эти (увы, редкие) моменты, они не будут чувствовать, что их всегда и искренне любят. Это в свою очередь сделает их неуверенными, снизит их самооценку, пошатнет веру в себя, может помешать им развиваться в лучшую сторону, укреплять самоконтроль и проявлять себя более зрелыми. Следовательно, я отвечаю за поведение своих детей и наилучшее их развитие не менее (если не более), чем они сами.
-
Если я люблю своих детей безусловной любовью, они будут себя уважать и у них появятся чувства внутреннего умиротворения и равновесия. Это позволит им по мере того, как они взрослеют, контролировать свою тревожность и, соответственно, поведение.
-
Если я люблю их только тогда, когда они выполняют мои требования и соответствуют моим ожиданиям, они будут чувствовать свою неполноценность. Дети будут считать, что бесполезно стараться, потому что этим родителям никогда не угодишь. Их будут преследовать неуверенность, тревожность и низкая самооценка. Постоянно будут возникать помехи в эмоциональном и поведенческом развитии.
-
Ради самого себя (как родителя, беспокоящегося за своих детей) и ради блага своих сыновей и дочерей я изо всех сил буду стараться, чтобы моя любовь была как можно ближе к безусловной и безоговорочной, ведь будущее моих детей основано на этом фундаменте.
- Для того, чтобы просто существовать, ребенку требуется четыре объятия в день, для нормального же развития - двенадцать.
- Что бы не произошло непонимания , родители должны выражать свою любовь к ребенку, используя для этого не только слова, но и …(слайд 12)
Контакт глаз.
- В каких ситуациях мы чаще всего смотрим в глаза своему ребенку?
-Например, мы смотрим с любовью и нежностью на своего ребенка тогда, когда он особенно хорош и дисциплинирован. В таких ситуациях ребенок обоснованно воспринимает нашу любовь как обусловленную. Внимательнее всего слушает нас ребенок, когда мы смотрим ему в глаза. Но, к сожалению, мы выразительно смотрим лишь в те моменты, когда критикуем, поучаем, попрекаем, ругаем (" ну-ка посмотри мне в глаза, что ты еще натворил"). В такие моменты мы вряд ли можем убедить ребенка в нашей безусловной любви.
Контакт глаз - это возможность проявить теплые чувства друг к другу. Ласковый взгляд. Даже если вы прибегаете к какому-либо наказанию, в ваших глазах должна быть любовь, а не злоба.(Игра. Посмотрите друг другу в глаза. Проявите контакт глаз.)
Физический контакт.
-Когда между вами и детьми происходит физический контакт?
-Для многих живых существ физический контакт остается единственным способом выражения привязанности и заботы. Бывает он у детей, которых вполне достаточно кормят, но мало ласкают. Многие родители не понимают как важно для ребенка, когда его обнимают, прижимают к себе, тормошат, целуют или трясут тяжелой отцовской рукой за холку. На это способны только родители в минуты, когда их переполняет любовь, и они не в силах сдержать свой порыв. Боязнь избаловать детей вытеснила родительскую ласку, а призывы относится к детям, как к равным, воспринимаются слишком буквально.
Пристальное внимание.
Пристальное внимание требует времени и проявляется в том, что вы готовы выслушать ребенка наедине, столько времени, сколько необходимо вашему ребенку.
Довольно часто возникают ситуации, когда ребенку необходимо пристальное внимание, но именно в эту минуту вы меньше всего расположены его слушать. Пристальное внимание предполагает возможность полностью сосредоточиться на ребенке, не отвлекаясь ни на какие мелочи, так, чтобы ваш ребенок не сомневался в вашей полной безоговорочной любви к нему. Типичная трудность современных родителей - недостаток времени, в том числе для проявления пристального внимания. Если мы проявляем пристальное внимание уже к маленькому ребенку, то он приобретает способность и потребность делиться с взрослым своими переживаниями.
ДЕТЯМ НУЖНО, ЧТОБЫ ИХ ОБНИМАЛИ И ЦЕЛОВАЛИ НЕ МЕНЕЕ 4-5 РАЗ В ДЕНЬ.
ЛЮБОВЬ НЕОБХОДИМА ДЛЯ ТОГО, ЧТОБЫ РЕБЁНОК МОГ АДЕКВАТНО РЕАГИРОВАТЬ НА ТЕ ТРЕБОВАНИЯ, КОТОРЫЕ К НЕМУ ПРЕДЪЯВЛЯЮТ В СЕМЬЕ. ЕСЛИ ТРЕБОВАНИЯ ПРЕДЪЯВЛЯЮТСЯ. НО ЛЮБВИ РЕБЁНОК НЕ ОЩУЩАЕТ, ЭТИ ТРЕБОВАНИЯ ОСТАНУТСЯ НЕВЫПОЛНИМЫМИ. РОДИТЕЛЬСКАЯ ЛЮБОВЬ ДОЛЖНА ИСКАТЬ В СВОЁМ РЕБЁНКЕ ДОСТОИНСТВА, НЕДОСТАТКИ, КАК ПРАВИЛО, ВСЕГДА НА ПОВЕРХНОСТИ. НО НЕДОСТАТКИ ПОДДАЮТСЯ ИСПРАВЛЕНИЮ ТОЛЬКО ТОГДА, КОГДА ЭТО ДЕЛАЕТСЯ БЕЗ САРКАЗМА И ИРОНИИ, ОНИ ИСПРАВЛЯЮТСЯ ПРИ НАЛИЧИИ ЛЮБВИ.
- Так что же такое родительская любовь?(слайд 13) (сочинения детей «Если бы был папой или мамой…»
4.Советы родителям (слайды 14-15).
5. «Счастливый день».
-А теперь давайте обратимся к самым счастливым моментам в жизни детей. Наверное, очень точным подтверждением семейного благополучия и любви является способность ребенка легко их вспомнить. (Видеосъемка с выступлениями детей)
III. Рефлексия. Обмен впечатлениями.
У нас с вами сегодня получился очень насыщенный разговор. Я попрошу Вас оценить сегодняшнюю нашу работу. Для этого необходимо закончить предложения:
- Из сегодняшнего разговора я поняла……
- Мне не понравилось……
- Хотелось бы продолжить разговор на тему…..
Ответы проговариваются по желанию.
- Большое спасибо за работу. В конце хочу вернуться к тем словам, которые вынесены в эпиграф нашего сегодняшнего разговора: «Любовь есть понимание. Понимание есть любовь». М.Цветаева.