Сценарий праздника 'Прощание с азбукой'

Сценарий праздника "Прощание с Азбукой"

Учитель: Фрибус С.В. (МБОУ ТСШ №2 Алтайский край, с. Топчиха)

Цели праздника: мотивировать интерес к учению, формировать устойчивый интерес к чтению; развивать интерес и любовь детей к чтению книг; воспитывать бережное, уважительное отношение к книге; способствовать сотрудничеству с родителями по выработке у детей стремления к более тесному общению с книгой.

Оборудование: празднично украшенный класс, шарами, плакатами, вырезанными буквами. Аудиозаписи, видеозаписи. Костюмы для детей.

Песня «Первоклашка»

Ученик 1: Мы сегодня очень рады
Всех приветствовать гостей.
Всех знакомых, незнакомых,
И серьёзных, и весёлых.
Первый класс, первый класс
Пригласил на праздник вас.

Ученик 2: Знают взрослые и дети,
И шахтер и водолаз,
Что трудней всего на свете
Самый первый школьный класс.

Ученик 3: Первый класс - это первый задорный звонок.
Первый класс - это первый серьёзный урок.
Первый класс - это первая в жизни оценка,
Это шумная, радостная переменка.

Ученик 4: Знает каждая девчонка и каждый мальчишка:
Первый класс - это первая школьная книжка.
Учились по этой книге всегда,
А книга эта - Азбука.

Ученик 5: Она научила буквам нас,
И письму, и чтению,
Дружбе крепкой и труду,
А еще терпению.

Ученик 6: Нас сегодня не узнать:
Стали бойко мы читать,
Очень грамотными стали,
Поумнели, возмужали
И теперь без передышки
Мы прочтем любые книжки.

Учитель: Я поздравляю вас с первой школьной победой. Вы одержали её благодаря старанию, трудолюбию, желанию познавать новое и, конечно, вашим родителям. Вы узнали все буквы русского алфавита и научились читать. А кто помог узнать эти буквы?

Дети: (хором) азбука!

Учитель: правильно, ребята, наша «Азбука», но она учила не только читать, но и быть дружными, воспитанными, любить свою Родину и выполнять школьные правила. Давайте вспомним их.

1 уч-к. Вставайте дружно всякий раз,

Когда учитель входит в !

2 уч-к. Парта - это не кровать и на ней нельзя лежать.

Ты сиди за партой стройно и веди себя достойно!

3 уч- к. Учитель спросит - надо встать,

Когда он сесть позволит - сядь.

Ответить хочешь, не шуми,

А только руку подними.

4 уч-к. На уроках не болтай, как заморский попугай!

Вбегает Буратино. Привет,ребята! Узнал, что у вас сегодня праздник "Прощание с Азбукой", а я так люблю праздники! И вот я здесь. Но неужели вы так быстро научились читать и писать?

Дети: научились!

Буратино: Ой, какие вы молодцы! А меня, помните, Мальвина учила читать, но я не был прилежным учеником и сейчас читаю плохо. Ладно, теперь я честно обещаю вам, что буду стараться и скоро научусь читать, как вы. Знаете что, давайте пригласим на праздник Мальвину.

Дети соглашаются. (Буратино выбегает за дверь и возвращается, ведя за собой Мальвину)

Мальвина: Здравствуйте, ребята! Буратино сказал, что вы уже хорошо научились читать. Это правда? Наверное, у вас была волшебная книга? Как она называется?

Дети: Азбука!

Мальвина: А знаете ли вы, что в сказках случаются порой невероятные вещи? Так вот, сейчас и произойдет чудо.

(Хлопает в ладоши) Раз, два, три.

Выходит Азбука.

Азбука: Я - Азбука. Учу читать.
Меня никак нельзя не знать.
Меня изучишь хорошо и сможешь ты тогда,
Любую книгу прочитать без всякого труда.
А в книгах этих есть про все: про реки и моря,
И круглая Земля.
Про космонавтов, что выше всех летали много раз,
Про дождь, и молнии, и гром, про свет тепло и газ.

А вы знаете, почему меня так называют? Хотите узнать?

Раньше букву А называли Аз, Б - Буки, В - Веди. Так и получись мое название от двух первых букв алфавита Аз и Буки - Азбука.

Мальвина: Садись, дорогая Азбука. Сегодня ты - самая желанная гостья на нашем празднике.

Буратино. Расскажите нам, ребята, чему вы научились, что нового узнали? Буквы-то знаете хорошо?

Ученик 1. Нас научила азбука читать,

Слова на слоги разделять,

Открыла тайны многих книг,

К ней каждый из нас привык.

Ученик 2. Мы знаем буквы, знаем слоги,

Умеем думать и считать.

И постепенно, понемногу

Мы научились все читать.

Ученик 3. Ты в азбуку впервые вник,

Читая по слогам.

Потом прочтешь ты много книг

К сознательным годам.

И ты поймешь: без азбуки

Вся жизнь прошла бы зря!

Ученик 4. Смех и слезы, радость и печаль

Довелось нам испытать,

Но стараний наших нам не жаль:

Книги нам легко теперь читать!

Девочка-первоклассница.

Я чернилами сначала

Только палочки писала,

А теперь в «Пропись» гляжу,

Буквы смело вывожу

И вот за это говорю

Азбуке спасибо!

Мы узнали в «Прописи»,

Как писать и «а», и «р»,

И узнали, например:

Говорят не «ре», а «эр».

Научились мы писать

И большие фразы.

Можем мы теперь читать

Сказки и рассказы.

Потрудились мы немало:

Ведь, по правде говоря,

Русской грамоте начало -

На страницах «Азбуки».

Мальчик-первоклассник.

Дорогая Азбука!

Мы все тебе сказать хотим:

За все тебя благодарим.

(В зал вбегает Незнайка.)

Незнайка.

Здравствуйте, здравствуйте, дорогие зрители!

Состязаться со мной не хотите ли?

Ведущий 1. А в чем состязаться?

Незнайка. Ну, например, кто громче заорет или шире откроет рот,

Разбросает куртки в раздевалке.

Есть же у вас такие ребятки?

Ведущий 2.

Ну, Незнайка, скажем тебе заранее:

Не нужны нам такие соревнования!

Незнайка. Да я пошутил.

Мальвина. А ты, Незнайка, азбуку изучил? А мы вот какие состязания сейчас проведем. Незнайка, присоединяйся к нам.

Незнайка. Играть я люблю.

Буратино. У меня есть два письма. Мы с Мальвиной сейчас их вам прочтём.

Мальвина. А вы будьте внимательны, подскажите нам добрые слова.

Буратино. Так, читаю первое письмо.

Встретил Витю я, соседа,

Встреча грустная была:

На меня он, как торпеда,

Налетел из-за угла.

Но, представьте, зря от Вити

Ждал я слова... («извините»),

Мальвина. А слово-то какое, очень дорогое! А теперь прочитаем письмо под номером два.

Дед про внучку говорил: «Экая досада!

Я портфель ей подарил,

Вижу: очень рада.

Но нельзя ж молчать, как рыба,

Ну сказала бы... (спасибо)».

Буратино. Все слова такие, очень дорогие!

Мальвина. Молодцы, ребята! Никогда не забывайте этих Добрых слов!

(Исполняется песня «Если б не было школ» (муз. В. Шаинского, сл. Ю. Энтина).)

Ведущий 1. Но бывает в нашей жизни и такое.

Ведущий 2 (дает звонок). Перемена!

(На сцену выходят дети.)

Наступает перемена -

Все мальчишки на полу.

Кто-то влезть хотел на стену,

Но скатился по стене.

Кто под партой бодро скачет,

Кто-то ищет свой пенал.

А ведь это просто значит,

Что наш класс на уши встал.

Перемена? Перемена!

Лезет 1 «б» на стену,

Очень дружно 1 «В»

Весь стоит на голове.

Мокрые волосы, растрепанный вид,

Капелька пота по шее бежит.

Может быть, Вова, Егор, и Никита

Всю перемену ныряли в бассейне?

Или на них, на несчастных, пахали?

Или их в пасть крокодила пихали?

Дети (хором).

Нет. Всю перемену они отдыхали.

Ведущий 1. К нам в окно весна стучит, солнце веселится.

А нам сегодня предстоит с азбукой проститься.

Ведущий 1. Эй, ребята первоклашки, запевай частушки.

Ведущий 2. Запевайте веселей, чтоб порадовать гостей.

Дети поют частушки

Мы собрали пап и мам, но не для потехи.
Мы сегодня рапортуем про свои успехи.

Елочки-сосёночки колкие, зеленые,
Все ребята - первоклашки в Азбуку влюбленные!

Мы в нарядах нынче новых, и у всех счастливый вид,
Ведь сегодня, наконец то изучили алфавит!

Разбудите меня ночью, в самой серединочке,
Расскажу вам алфавит без одной запиночки.

Буквы гласные мы любим и все больше с каждым днем.
Мы не просто их читаем - эти буквы мы поем!

Ах, ты бабушка, моя, снова не согласна!
Ты запомни навсегда, есть лишь десять гласных.

Тыщу слов в минуту нынче, как машинка я строчу.
Я любую вашу книжку одним махом "проглочу"!

С Азбукой кто не в ладу, с тем я дружбу не веду.
У меня характер крут - уважаю с детства труд!

Почему у малышей мокрые реснички?
Потому что в Азбуке закончились странички.

Мы простимся с Азбукой и рукой помашем,
И спасибо десять раз дружно хором скажем!

Мальвина:

Буквы - значки, как бойцы на парад,
В четком порядке построены в ряд.
Каждый в условленном месте стоит.
А называется всё - алфавит!

Ученики читают стихи из азбуки

А: Аист с нами прожил лето,
А зимой гостил он где-то.

Б: Бегемот разинут рот,
Булки просит бегемот.

В: Воробей просил ворону
Вызвать волка к телефону.

Г: Гриб растёт среди дорожки -
Голова на тонкой ножке.

Д: Дятел жил в дупле пустом.
Дуб долбил, как долотом.

Е и Ё: Ель на ежика похожа:
Ёж в иголках, ёлка тоже.

Ж: Жук упал и встать не может.
Ждет он, кто ему поможет.

З: Звезды видели мы днем
За рекою, за Кремлем.

И: Иней лег на ветки ели,
Иглы за ночь побелели.

К: Кот ловил мышей и крыс,
Кролик лист капустный грыз.

Л: Лодки по морю плывут,
Люди веслами гребут.

М: Мед в лесу медведь нашел-
Мало меду, много пчел.

Н: Носорог бодает рогом,
Не шутите с носорогом!

О: Ослик был сегодня зол-
Он узнал, что он осел.

П: Панцирь носит черепаха,
Прячет голову от страха.

Р: Роет землю серый крот,
Разоряет огород.

С: Спит спокойно старый слон -
Стоя спать умеет он.

Т: Таракан живет за печкой -
То-то теплое местечко.

У: Ученик учил уроки -
У него в чернилах щеки.

Ф: Флот плывет к родной земле.
Флаг на каждом корабле.

Х: Ходит по лесу хорек -
Хищный маленький зверек.

Ц: Цапля важная, носатая,
Целый день стоит, как статуя.

Ч: Часовщик, прищурив глаз,
Чинит часики для нас.

Ш: Школьник, школьник, ты - силач:
Шар земной несешь, как мяч.

Щ: Щеткой чищу я щенка.
Щекочу ему бока.

Э: Эта кнопка и шнурок -
Электрический звонок.

Ю: Юнга - будущий матрос-
Южных рыбок нам принес.

Я: Ягод нет кислее клюквы!
Я на память знаю буквы!

Азбука: Молодцы! Вы рассказывали стихи известного детского поэта Самуила Яковлевича Маршака.

Мальвина: Ребята, а про какие буквы мы с вами не вспомнили? (Ъ) (Ь) (Ы).

Чтобы они на нас не обижались, давайте расскажем о них стихи.

Ъ: Знак я очень твердый, оттого и гордый.
Буквы в слове разделяю,
Только жаль, меня теряют!

Ь: Я - мягкий знак. Меня найдешь
И в слове "льёшь" и в слове "дождь"!

Ы: Вот топор. Полено рядом.
Получилось то, что надо.
Получилась буква Ы -
Все мы знать её должны!

Мальвина: Ребята, сейчас мы проверим, как хорошо вы изучили буквы алфавита.

Отгадайте буквы по их описанию. А отгаданные буквы вставайте.

1. Вот два столбика наискосок,
А между ними поясок.
Ты эту букву знаешь? А?
Перед тобою буква…. А

2. Эта буква так кругла - укатиться бы могла….О

3. Вы посмотрите:
Кто такой, загородив дорогу,
Стоит с протянутой рукой,
Согнув, баранкой ногу? Б

4. На эту букву посмотри,
Она совсем как цифра три…. З

5 .Ты с этой буквою знаком:
Стоят два колышка рядком,
А между ними поясок,
Протянутый наискосок… И

Физминутка.

Незнайка: Тебе, Мальвина только бы учить да спрашивать. А давайте поиграем, ребята. Я буду называть разные слова. Если слово начинается с гласного звука, то вы поднимаете руки вверх, если услышите согласный - присядете. Готовы?

Утюг, апельсин, лошадь, игра, доска, стол, окно, карандаш, доска, яма (ловушка), книга, школа, ослик, жук, эхо.

Мальвина: Продолжаем наш разговор о звуках и буквах . Вы знаете, какая история однажды произошла с буквами?

Азбука. Молодцы. А теперь я проверю, знаете ли вы буквы по порядку.

- С какой буквы начинается алфавит?

Какой заканчивается?

Сценка "Азбука"

Ведущий: Всем известно:
Буква Я в Азбуке последняя.
А известно ли кому, отчего и почему?

Дети. Неизвестно.

Рассказчик. Интересно?

Дети. Интересно!

Ну, так слушайте рассказ.
Жили в Азбуке у нас буквы.
Жили, не тужили, потому, что все дружили.

Где никто не ссорится,

Там и дело спорится.
Только раз всё дело встало
Из-за страшного скандала:
Буква Я в строку не встала,
Взбунтовалась буква Я!

Буква Я:

Я, - сказала буква Я, - главная заглавная!
Я хочу, чтобы по всюду впереди стояла Я!
Не хочу стоять в ряду, быть желаю на виду!

Ведущий : Говорят ей

Буквы: Встань на место!

Ведущий : Отвечает буква Я:

Буква Я:

Не пойду!
Я ведь вам не просто буква, я - местоимение.
Вы в сравнении со мною - недоразумение!

Недоразумение - не более, не менее!

Ведущий : : Тут вся азбука пришла
В страшное волнение. (Буквы подходят к букве, рассматривают её, говорят слова)

Буква Ф: Фу-ты, ну-ты!

Ведущий : Фыркнул ЭФ. От обиды покраснев.

Буква С: "Срам!"

Ведущий : Сердито ЭС сказала! Все кричат.

Буква В : Воображала! Это всякий так бы мог!

Может я и сам предлог!

Ведущий : Проворчала П:

Буква П: "Попробуй, потолкуй с такой особой!"

Мы же грамотный народ!

Буква я сама поймёт!

Разве мыслимое дело!

Всюду я совать вперёд.

Ведь никто в таком письме не поймёт ни бе, ни ме.

Ведущий : Я затопала ногами.

Буква Я:

Не хочу водиться с вами!
Буду делать все сама!
Хватит у меня ума!

Ведущий : Буквы тут переглянулись,
Все буквально улыбнулись,
И ответил дружный хор:

Буквы: Хорошо, идем на спор!

Буква А:

Если сможешь в одиночку
Написать хотя бы строчку, -
Правда, стало быть, твоя!

Буква Я:

Чтобы Я да не сумела,
Я ж не кто-нибудь, а Я!

Ведущий : Буква Я взялась за дело:
Целый час она пыхтела,
И кряхтела и потела…
Написать она сумела только
ЯЯЯЯЯЯЯЯЯЯ!

Как зальется буква ХА:

Буква Х: Ха-ха-ха! Ха-ха-ха!

Ведущий : О от смеха покатилась!

А за голову схватилась!

Б схватилась за живот…

Буква Я сперва крепилась,
А потом - как заревет!

Буква Я:

Я, ребята, виновата!
Признаю свою вину!
Я согласна встать, ребята,
Даже после буквы Ю!

Ведущий : "Что ж", - решил весь алфавит, -

Буква А: Если хочет, пусть стоит
Дело ведь совсем не в месте,
Дело в том, что все мы вместе!

Буквы: Чтобы все от А до Я -
Жили как одна семья!

Ведущий: Буква я всегда была

Всем и каждому мила,

Но советуем, друзья,

Помнить место буквы я.

Вот и вы, ребята, постарайтесь,

Чтобы среди вас не было таких

Зазнаек, как буква я.

Азбука: Спасибо вам, ребята! Чудесную сказку показали. Автор этой сказки - Борис Заходер. Вы будете встречаться с его произведениями на страницах детских книг. А знаете ли вы, когда бала напечатана первая азбука на Руси? В 1574 году. В этом году "Азбуке" исполняется 441 год.

Первоклассники исполняют стихотворение Ю. Тувима:

Ведущий : Что случилось? Что случилось?

С печки азбука свалилась!
Больно вывихнула ножку

Прописная буква М (эм),
Г (гэ) ударилась немножко,
Ж (жэ) рассыпалась совсем!

Потеряла буква Ю
Перекладинку свою!
Очутившись на полу,
Поломала хвостик У!

Ф (эф), бедняжку, так раздуло
Hе прочесть её никак!
Букву Р (эр) перевернуло
Превратило в мягкий знак!

Буква С совсем сомкнулась
Превратилась в букву О.
Буква А, когда очнулась,
Hе узнала никого!

Буратино: А обо мне вы забыли? Я тоже шагал вместе с вами по страницам «Азбуки», я тоже приготовил для вас интересные конкурсы. Ой! Я нёс для вас слова, но вот беда: по дороге я упал, и все слова рассыпались.

Азбука: Не волнуйся, Буратино, ребята соберут из слогов слова, помогут им и родители. Буратино раздаёт всем ребятам конверты со слогами. ( метод. С. 299)

Ведущий: Поможем рассыпавшимся словам.

Азбука: Незнайка, прочти, пожалуйста, слова, которые сложили дети и родители.

Незнайка: Сейчас! (Ходит вокруг и трогает их руками, и….начинает плакать)

У-У-У! Не знаю! Не умею! Не могу! Помогите!

Буратино: Молодцы, ребята! А на какие правила я принёс вам слова?

Азбука: Теперь ты понял, Незнайка, что такое азбука и буквы в жизни человека?

Незнайка: Понял, понял. Подарите мне азбуку, пожалуйста. Мальвина, ты научишь меня читать?

Незнайка: Надеюсь, вы, друзья не забыли, как мы с Буратино любим, отгадывать загадки?

Неизвестно, как случилось, только буква заблудилась.

Заскочила в чей-то дом и хозяйничает в нём!

Но едва туда вошла буква - озорница,

Очень странные дела начали твориться.

- Ребята, поставьте буквы на свои места!

• Жучка будку не доела, неохота, надоело. (БУЛКУ)

• Жил в саду один чудак, разводил в саду он лак. (Мак)

• Написал письмо я зайке, но забыл приклеить арки. (МАРКИ)

• На поляночке весной вырос зуб молодой. (ДУБ)

• Усатый кит сидит на печке, выбрав тёплое местечко. (КОТ)

• Ехал дядя без жилета,

Заплатил он штраф за это.

• На остров налетел ураган.

На пальме остался последний баран.

• Куклу выронив из рук,

Маша мчится к маме:

Там ползёт зелёный лук

С длинными ушами.

• Не учил уроки, а играл в футбол.

Оттого в тетрадке появился гол.

Мальвина: Вот видишь, Незнайка, сколько ты опять сделал ошибок. Надо обязательно учиться, чтобы быть таким же грамотным, как ребята.

Игра «Светофор» ( Ведущий показывает кружки)

Зелёный - топать ногами

Жёлтый - хлопать руками

Красный - тишина.

А сейчас посмотрим, знаете ли вы сказки? Попробуйте угадать героя сказки.

1. Всех на свете он добрей, лечит он больных зверей,
И однажды бегемота вытащил он из болота.
Он известен, знаменит, это Доктор …

Буратино: 2. Бабушка девочку очень любила,
Шапочку красную ей подарила,
Девочка имя забыла свое,
Вы подскажите, как звали ее?

3. Всех он любит неизменно, кто к нему не приходил.
Догадались это Гена, это Гена …

Буратино: 4. Ждали маму с молоком, а пустили волка в дом.

Кем же были эти маленькие дети?

5. Убежали от грязнули чашки, ложки и кастрюли.

Ищет их она, зовёт и в дороге слёзы льёт.

Буратино: 6. У отца был мальчик странный, необычный, деревянный.
Он имел предлинный нос. Что за сказка? Вот вопрос?

Мальвина: Азбука, ребята отгадали все загадки.

Азбука: Конкурс «Собери слово» книга, школа, урок, дружба, учитель.

Молодцы, ребята! Вы хорошо справились со всеми заданиями. Но пора спешить к другим ребятам, которые не научились читать.

Буратино: Подождите, Азбука! А как же ребята? Что же у них не будет книги для чтения?

Азбука: А это мой сюрприз. Я привела к вам старшую сестру - Книгу для чтения.

Звучит музыка. Выходит Книга для чтения

Книга для чтения: Здравствуйте, ребята. Я - Книга для чтения. Надеюсь, мы подружимся. Но и Азбуку не забывайте. Ведь это первая ваша книга, по ней вы научились читать.

Ты эти буквы заучи.
Их три десятка с лишком.
А для тебя они - ключи
Ко всем хорошим книжкам.
Прочтёшь ты книги о зверях,
Растеньях и машинах.
Ты побываешь на морях
И на седых вершинах.
Тебе чудесные края
Откроет путь от "А" до "Я"!

Но, дорогая азбука, здесь так много детей, я боюсь, не обидят ли они меня.

Азбука. Что ты, нет. Со мной первоклассники обращались очень бережно.

Дети знают, как обращаться с книгами. Мы им напомним ещё раз об этом.

1.Перед тем, как взять книгу, посмотри, чистые ли у тебя руки.

2. Чтобы учебники дольше служили тебе, оберни их.

3. Нельзя писать и рисовать на книге.

4. Не загибай уголков и страниц, пользуйся закладками.

5. Соблюдая эти правила, ты сохранишь свои учебники в образцовом состоянии.

Ведущий. Я думаю, дети, что вы запомните эти простые правила и будете бережно обращаться не только с учебниками, но и с другими книгами, которые вы будете читать.

Мальвина: Сегодня мы прощаемся с Азбукой, как с добрым, умным другом, который помог нам многое узнать.

Стихи:

1. Буквы, слоги и загадки
В доброй Азбуке живут.
По ступенькам постепенно
В царство сказок нас ведут.

2. Мы теперь читаем сами,
Знаем слоги и слова.
Скажем Азбуке спасибо -
Расставаться нам пора!

3. Мы хотим сказать тебе спасибо,
Мы тебя за все благодарим!
Говорим тебе мы - до свиданья!
Здравствуй! - новой книге говорим.

Азбука уходит

4. Как хорошо уметь читать!
Не надо к маме приставать .
Не надо бабушку трясти:
"Прочти, пожалуйста! Прочти!"
Не надо умолять сестрицу:
"Ну, прочитай ещё страницу!"
Не надо звать, не надо ждать,
А можно взять и прочитать!

Мальвина: Все мы сегодня говорим "Спасибо" Азбуке.
От Азбуки на память вам подарки.

Звучит музыка. Мальвина, Буратино и незнайка вручают подарки

Ведущий 1.

Вот настал момент прощанья,

Будет краткой наша речь.

Ведущий 2.

Говорим мы: «До свиданья!

До счастливых новых встреч!»

Учитель: но школьная жизнь продолжается, всё сложнее с каждым днём , всё больше уроков с каждым годом. Мы прощаемся с «Азбукой», но не прощаемся с учёбой.

Чему учат в школе.

1 Буквы разные писать

Тонким пёрышком в тетрадь

Учат в школе, учат в школе,

Учат в школе.

Вычитать и умножать

Малышей не обижать

Учат в школе, учат в школе,

Учат в школе.

2 К четырём прибавить два

По слогам читать слова

Учат в школе, учат в школе,

Учат в школе.

Книжки добрые любить

И воспитанными быть

Учат в школе, учат в школе,

Учат в школе.

3 Рисовать квадрат и круг

Знать где север, а где юг

Учат в школе, учат в школе,

Учат в школе.

И не путать никогда

Острова и города

Учат в школе, учат в школе,

Учат в школе.