Анализ воспитательной работы в 10 классе

Отчет по воспитательной работе

10 «А» класса за 2013-2014 учебный год

1. Общие сведения

Кол-во учащихся в классе:- 23чел

Средний возраст учащихся -15-16лет

Кол-во хорошистов за год - 6 чел

2.Цели и задачи воспитательной работы в 2013 - 2014 уч. году.

Цель: воспитание культуры жизненного самоопределения, помощь обучающимся в определении жизненных и профессиональных перспектив через самопознание и создание ситуаций выбора.

Задачи:

1. Развивать познавательную активность учащихся, продолжить работу по мотивации учебной деятельности.

2. Предоставлять информацию о мире профессий и профессиональной ориентации.

3. Развивать у учащихся чувство долга и ответственности перед окружающим миром.

4. Формировать у учащихся умения анализировать и объективно оценивать свои интеллектуальные и физические возможности.

5. Формировать навыки здорового образа жизни.

3.Результаты проведенной работы

Эти задачи реализовывались в течение года с помощью классных часов, бесед, конкурсов и соревнований, анкетирования и диагностики, выездных мероприятий. План воспитательной работы в целом выполнен. Динамики в учебных мотивах нет, хотя учащиеся стараются принимать участие в интеллектуальных конкурсах и олимпиадах. Динамика наблюдается в творческой деятельности. Ребята с удовольствием принимают участие в творческих делах класса и школьных мероприятиях. Потребность заниматься самовоспитанием находится на среднем уровне.

Произошли некоторые изменения в социокультурном развитии учащихся: у ребят развита культура общения, физическая культура, развита самостоятельность.

Как известно из психологии, у старших подростков первое место занимают друзья и сверстники, они то и оказывают влияние на развитие личности на этом этапе, хотя влияние родителей и учителей не на последнем месте. К мнению учителей и родителей ребята прислушиваются.

В классе создано общественное мнение, поэтому классное общество играет большую роль в социальном развитии школьников.

Классные собрания:

№ п/п

Тема собрания

Цель

Результат

1​

«Познавательная

деятельность

десятиклассника»

Просвещение родителей в познавательной деятельности десятиклассников

Взрослым необходимо знать психологические и познавательные особенности детей.

2​

«Понимаем ли мы

своих детей: еще не взрослые, но уже не дети»

Помочь родителям понять значение в жизни ребенка физиологических и психологических

изменений, обратить их внимание на собственное поведение в этот период.

Обсудить определенные правила поведения родителей в период полового взросления детей

3

«Жизненные сценарии: удачник - неудачник. Как уйти от неудачного сценария»

Обсудить с родителями пути выхода из трудных жизненных ситуаций.

Обсудить с родителями жизненные приоритеты своих детей

Показать родителям на примере статистики актуальность обсуждаемой проблемы

4

«Ребенок учится тому, что видит у себя в дому»

Обсудить с родителями основные правила и законы нравственного воспитания ребенка в семье.

Показать родителям "Что для ребенка означает дом? Что особенно люди ценят в своем доме?

Экскурсии/ Театры

№ п/п

Тема

Цель

Результат

1​

Посещение кинотеатров

Развитие литературно-художественного вкуса учащихся.

Уметь анализировать просмотренное.

2​

Экскурсия на предприятие «Новомет»

Познавательная.

Пополнили знания о профессиях

3​

Театр ТЮЗ, театр

«У моста»

Развитие эстетического вкуса учащихся.

Расширение кругозора

4.

Выезд на туристические базы

Развитие спортивного духа, творчества и коллективизма учащихся.

Укрепление здоровья, сплочение коллектива

5

Экскурсия в городскую думу

Показать деятельность чиновников

Расширение кругозора

6

День спорта

Развитие спортивных умений.

Укрепление здоровья

7

Арт Пермь

Познакомить учащихся с уникальным объединением художников и их творчеством

Повышение уровня знаний

Творческие дела:

№ п/п

Дело

Цель

Результат

1

Участие команды класса в баскетбол, волейбол, футбол, легкоатлетические эстафеты

Развитие физической подготовки учащихся

Футбол(районный уровень) - III место,

Волейбол (районный уровень) - II место,

Легкая атлетика (районный уровень)-кросс, эстафета на 200м и 500м- II место

2

Участие в классном проекте «Творческий уголок»

Творческое развитие, сплочение коллектива

Уголок с творческими работами учащихся

3

Ночь в школе

Привлечение учащихся к активной деятельности

Участие в мероприятии

4

Участие в экологическом конкурсе

Творческое развитие

1 место

5

Участие в предметных неделях

Закрепление и углубление знания по предмету

Участие в мероприятиях

6

Участие в форуме ОАШ

Развитие творческих способностей

Грамоты

7

Конкурс «Парад снеговиков»

Формирование эстетического вкуса, творческого потенциала, культурного отношения к себе и окружающим.

Активное участие в мероприятии

8

Участие в команде КВН

Развитие творческих способностей

9

Участие в конкурсе бальных танцев

Привлечение учащихся к активной деятельности

Бриллиантовая и жемчужная пары

10

Участие в конкурсах по истории

Дебаты (районный уровень) - II место

«Колесо истории» (городской уровень) - IV место

4. Работа с родителями

Члены родительского комитета: Монахова Е.А, Белова М.Ю.

Кол-во родительских собраний в учебном году: 4

Кол-во дней открытых дверей: 1

Средний процент посещаемости родителями собраний: 85 %

5.Тематические классные часы:

В течение года были проведены следующие тематические классные часы: «Государственные символы России», «Правила поведения в школе», «Посеешь привычку - пожнёшь характер», «Культура взаимоотношений юношей и девушек», «Одиночество: беда

или зло», « Приемы подготовки к выпускным экзаменам», «Моя мотивация учебы», «Мама-главное слово на свете», «Задержан милицией. Как себя вести?»

1. Анализ эффективности целеполагания и планирования воспитательного процесса в классе

по итогам учебного года.

Воспитательные задачи, поставленные в начале учебного года, являются целесообразными, так как они способствуют воспитанию всесторонне развитой личности. Основные направления, методы и средства педагогического влияния соответствовали возрастным и психологическим особенностям учащихся.
За прошедший год было проведено 9 тематических классных часов по плану, и 11 классных часов по инструктажу. Классные часы носили различную тематику и были направлены на развитие личности ребенка. Проводились занятия по гражданскому воспитанию, нравственно-эстетическому воспитанию, занятия направленные на формирование здорового образа жизни. Кроме того, проводились беседы по правилам дорожного движения и безопасности жизнедеятельности детей, а так же проводились интеллектуальные беседы, диспуты.
Поставленные перед классным коллективом задачи, считаю выполненными.

2. Анализ развития учащихся класса

Учащиеся класса обладают интеллектуальным потенциалом. По итогам года этого учебного года 6 человек окончили учебный год на «хорошо». Процент качества знаний, это незначительно ниже предыдущего показателя.

Следует отметить, что у учащихся класса сформировалась потребность заниматься самовоспитанием и саморазвитием. Ребята в состоянии анализировать собственные поступки и формулировать их мотивацию. На критику со стороны реагируют адекватно, принимая советы и замечания окружающих. В социально культурном развитии учащиеся претерпели изменения: повысился уровень воспитанности, культура общения в кругу одноклассников, и со взрослыми; правовая культура. Повысился уровень самостоятельности, появились зачатки умений влиять на социум. В итоге начинает развиваться культура жизненного самоопределения.

3. Анализ динамики социальной ситуации развития учащихся.

Учащиеся класса активно контактируют с окружающим их социумом: учащимися школы, учителями. У детей сформированы ценностные ориентации, они позитивно относятся к людям, труду, учёбе, школе, классу, учителям. Родители продолжают занимать важное место в их жизни, однако общение с одноклассниками и ровесниками становится всё более значимым и важным для принятия решений. Классное сообщество играет большую роль в социальном развитии школьников, на формирование их личностных качеств, творческих, интеллектуальных, физических, организаторских и других способностей.

4. Анализ развития коллектива класса.

Переход в 10-ый класс сопровождается формирование нового школьного коллектива, адаптацией к новым учителям, предметам, к увеличению учебной нагрузки. В юности особенно возрастает необходимость в признании и защищенности, потребность в общении и, одновременно, в обособлении, самоопределении, построении жизненных перспектив. Социально-психологический микроклимат в классе на протяжении всего года был благоприятным. Определенные результаты достигнуты в сплочении коллектива. У ребят появились первые попытки анализа своей деятельности, в классе нет отдельных группировок, существует единый круг общения.

Ребята пытаются проявить самостоятельность при планировании и анализе деятельности. Они учатся дружить, жить интересами коллектива,

вырабатывать активную позицию. В классе становится опять престижно

хорошо учиться, уметь творчески подходить к делам.

Делу сплочения коллектива способствовали проведение различных мероприятий, бесед, выездные мероприятия, экскурсий.

Выводы:

Плодотворной работе в этом учебном году способствовало:

- четкое планирование мероприятий;

- хорошие отношения с ребятами и их родителями;

- плодотворное сотрудничество с учителями;

Мешало работе:

- не всегда своевременное владение информацией;

Задачи на следующий учебный год:

1. Содействие процессам самопознания и самосовершенствования личности учащихся, их нравственной самореализации;

2. Поддержка творческой активности личности учащихся во всех сферах деятельности;

3. Продолжение работы по изучению личности учащихся;

4. Формирование навыков самообразования и самовоспитания.

5. Воспитать в ребёнке личность, способную к самооценке, самоанализу, самовоспитанию, формировать нравственное самосознание, культуру поведения, научить управлять самим собой.

6. Совершенствование устойчивого личностного развития личности.

7. Формирование нравственной, интеллектуальной, дисциплинированной личности, ориентированной на общечеловеческие ценности на основе партнёрства с семьёй.

10.06.2014 Классный руководитель Н.Н.Мальцева.