- Учителю
- Анализ воспитательной работы в 10 классе
Анализ воспитательной работы в 10 классе
Отчет по воспитательной работе
10 «А» класса за 2013-2014 учебный год
1. Общие сведения
Кол-во учащихся в классе:- 23чел
Средний возраст учащихся -15-16лет
Кол-во хорошистов за год - 6 чел
2.Цели и задачи воспитательной работы в 2013 - 2014 уч. году.
Цель: воспитание культуры жизненного самоопределения, помощь обучающимся в определении жизненных и профессиональных перспектив через самопознание и создание ситуаций выбора.
Задачи:
-
Развивать познавательную активность учащихся, продолжить работу по мотивации учебной деятельности.
-
Предоставлять информацию о мире профессий и профессиональной ориентации.
-
Развивать у учащихся чувство долга и ответственности перед окружающим миром.
-
Формировать у учащихся умения анализировать и объективно оценивать свои интеллектуальные и физические возможности.
-
Формировать навыки здорового образа жизни.
3.Результаты проведенной работы
Эти задачи реализовывались в течение года с помощью классных часов, бесед, конкурсов и соревнований, анкетирования и диагностики, выездных мероприятий. План воспитательной работы в целом выполнен. Динамики в учебных мотивах нет, хотя учащиеся стараются принимать участие в интеллектуальных конкурсах и олимпиадах. Динамика наблюдается в творческой деятельности. Ребята с удовольствием принимают участие в творческих делах класса и школьных мероприятиях. Потребность заниматься самовоспитанием находится на среднем уровне.
Произошли некоторые изменения в социокультурном развитии учащихся: у ребят развита культура общения, физическая культура, развита самостоятельность.
Как известно из психологии, у старших подростков первое место занимают друзья и сверстники, они то и оказывают влияние на развитие личности на этом этапе, хотя влияние родителей и учителей не на последнем месте. К мнению учителей и родителей ребята прислушиваются.
В классе создано общественное мнение, поэтому классное общество играет большую роль в социальном развитии школьников.
Классные собрания:
№ п/п
Тема собрания
Цель
Результат
1
«Познавательная
деятельность
десятиклассника»
Просвещение родителей в познавательной деятельности десятиклассников
Взрослым необходимо знать психологические и познавательные особенности детей.
2
«Понимаем ли мы
своих детей: еще не взрослые, но уже не дети»
Помочь родителям понять значение в жизни ребенка физиологических и психологических
изменений, обратить их внимание на собственное поведение в этот период.
Обсудить определенные правила поведения родителей в период полового взросления детей
3
«Жизненные сценарии: удачник - неудачник. Как уйти от неудачного сценария»
Обсудить с родителями пути выхода из трудных жизненных ситуаций.
Обсудить с родителями жизненные приоритеты своих детей
Показать родителям на примере статистики актуальность обсуждаемой проблемы
4
«Ребенок учится тому, что видит у себя в дому»
Обсудить с родителями основные правила и законы нравственного воспитания ребенка в семье.
Показать родителям "Что для ребенка означает дом? Что особенно люди ценят в своем доме?
Экскурсии/ Театры
№ п/п
Тема
Цель
Результат
1
Посещение кинотеатров
Развитие литературно-художественного вкуса учащихся.
Уметь анализировать просмотренное.
2
Экскурсия на предприятие «Новомет»
Познавательная.
Пополнили знания о профессиях
3
Театр ТЮЗ, театр
«У моста»
Развитие эстетического вкуса учащихся.
Расширение кругозора
4.
Выезд на туристические базы
Развитие спортивного духа, творчества и коллективизма учащихся.
Укрепление здоровья, сплочение коллектива
5
Экскурсия в городскую думу
Показать деятельность чиновников
Расширение кругозора
6
День спорта
Развитие спортивных умений.
Укрепление здоровья
7
Арт Пермь
Познакомить учащихся с уникальным объединением художников и их творчеством
Повышение уровня знаний
Творческие дела:
№ п/п
Дело
Цель
Результат
1
Участие команды класса в баскетбол, волейбол, футбол, легкоатлетические эстафеты
Развитие физической подготовки учащихся
Футбол(районный уровень) - III место,
Волейбол (районный уровень) - II место,
Легкая атлетика (районный уровень)-кросс, эстафета на 200м и 500м- II место
2
Участие в классном проекте «Творческий уголок»
Творческое развитие, сплочение коллектива
Уголок с творческими работами учащихся
3
Ночь в школе
Привлечение учащихся к активной деятельности
Участие в мероприятии
4
Участие в экологическом конкурсе
Творческое развитие
1 место
5
Участие в предметных неделях
Закрепление и углубление знания по предмету
Участие в мероприятиях
6
Участие в форуме ОАШ
Развитие творческих способностей
Грамоты
7
Конкурс «Парад снеговиков»
Формирование эстетического вкуса, творческого потенциала, культурного отношения к себе и окружающим.
Активное участие в мероприятии
8
Участие в команде КВН
Развитие творческих способностей
9
Участие в конкурсе бальных танцев
Привлечение учащихся к активной деятельности
Бриллиантовая и жемчужная пары
10
Участие в конкурсах по истории
Дебаты (районный уровень) - II место
«Колесо истории» (городской уровень) - IV место
4. Работа с родителями
Члены родительского комитета: Монахова Е.А, Белова М.Ю.
Кол-во родительских собраний в учебном году: 4
Кол-во дней открытых дверей: 1
Средний процент посещаемости родителями собраний: 85 %
5.Тематические классные часы:
В течение года были проведены следующие тематические классные часы: «Государственные символы России», «Правила поведения в школе», «Посеешь привычку - пожнёшь характер», «Культура взаимоотношений юношей и девушек», «Одиночество: беда
или зло», « Приемы подготовки к выпускным экзаменам», «Моя мотивация учебы», «Мама-главное слово на свете», «Задержан милицией. Как себя вести?»
-
Анализ эффективности целеполагания и планирования воспитательного процесса в классе
по итогам учебного года.
Воспитательные задачи, поставленные в начале учебного года, являются целесообразными, так как они способствуют воспитанию всесторонне развитой личности. Основные направления, методы и средства педагогического влияния соответствовали возрастным и психологическим особенностям учащихся.
За прошедший год было проведено 9 тематических классных часов по плану, и 11 классных часов по инструктажу. Классные часы носили различную тематику и были направлены на развитие личности ребенка. Проводились занятия по гражданскому воспитанию, нравственно-эстетическому воспитанию, занятия направленные на формирование здорового образа жизни. Кроме того, проводились беседы по правилам дорожного движения и безопасности жизнедеятельности детей, а так же проводились интеллектуальные беседы, диспуты.
Поставленные перед классным коллективом задачи, считаю выполненными.
-
Анализ развития учащихся класса
Учащиеся класса обладают интеллектуальным потенциалом. По итогам года этого учебного года 6 человек окончили учебный год на «хорошо». Процент качества знаний, это незначительно ниже предыдущего показателя.
Следует отметить, что у учащихся класса сформировалась потребность заниматься самовоспитанием и саморазвитием. Ребята в состоянии анализировать собственные поступки и формулировать их мотивацию. На критику со стороны реагируют адекватно, принимая советы и замечания окружающих. В социально культурном развитии учащиеся претерпели изменения: повысился уровень воспитанности, культура общения в кругу одноклассников, и со взрослыми; правовая культура. Повысился уровень самостоятельности, появились зачатки умений влиять на социум. В итоге начинает развиваться культура жизненного самоопределения.
-
Анализ динамики социальной ситуации развития учащихся.
Учащиеся класса активно контактируют с окружающим их социумом: учащимися школы, учителями. У детей сформированы ценностные ориентации, они позитивно относятся к людям, труду, учёбе, школе, классу, учителям. Родители продолжают занимать важное место в их жизни, однако общение с одноклассниками и ровесниками становится всё более значимым и важным для принятия решений. Классное сообщество играет большую роль в социальном развитии школьников, на формирование их личностных качеств, творческих, интеллектуальных, физических, организаторских и других способностей.
-
Анализ развития коллектива класса.
Переход в 10-ый класс сопровождается формирование нового школьного коллектива, адаптацией к новым учителям, предметам, к увеличению учебной нагрузки. В юности особенно возрастает необходимость в признании и защищенности, потребность в общении и, одновременно, в обособлении, самоопределении, построении жизненных перспектив. Социально-психологический микроклимат в классе на протяжении всего года был благоприятным. Определенные результаты достигнуты в сплочении коллектива. У ребят появились первые попытки анализа своей деятельности, в классе нет отдельных группировок, существует единый круг общения.
Ребята пытаются проявить самостоятельность при планировании и анализе деятельности. Они учатся дружить, жить интересами коллектива,
вырабатывать активную позицию. В классе становится опять престижно
хорошо учиться, уметь творчески подходить к делам.
Делу сплочения коллектива способствовали проведение различных мероприятий, бесед, выездные мероприятия, экскурсий.
Выводы:
Плодотворной работе в этом учебном году способствовало:
- четкое планирование мероприятий;
- хорошие отношения с ребятами и их родителями;
- плодотворное сотрудничество с учителями;
Мешало работе:
- не всегда своевременное владение информацией;
Задачи на следующий учебный год:
1. Содействие процессам самопознания и самосовершенствования личности учащихся, их нравственной самореализации;
2. Поддержка творческой активности личности учащихся во всех сферах деятельности;
3. Продолжение работы по изучению личности учащихся;
4. Формирование навыков самообразования и самовоспитания.
5. Воспитать в ребёнке личность, способную к самооценке, самоанализу, самовоспитанию, формировать нравственное самосознание, культуру поведения, научить управлять самим собой.
6. Совершенствование устойчивого личностного развития личности.
7. Формирование нравственной, интеллектуальной, дисциплинированной личности, ориентированной на общечеловеческие ценности на основе партнёрства с семьёй.
10.06.2014 Классный руководитель Н.Н.Мальцева.