Час общения 'Толерантность - путь к единству'

Муниципальное общеобразовательное учреждение -

гимназия № 16 г. Орла

Час общения.

Тема: « Толерантность - путь к единству»

7 класс

Классный руководитель: Судакова А.Н.

Цель: знакомство учащихся с понятием «толерантность», его происхождением и актуальностью его формирования, как нравственного качества личности.

Задачи:

1. Познавательная:

- Помочь учащимся понять, почему так важно уважать окружающих;

- Объяснить ученикам, почему очень важно уметь решать проблемы мирным путем.

2. Метапредметная:

- продолжать работу по развитию речи, обогащать словарный запас учащихся;

- продолжать развивать умения формулировать и высказывать свое мнение, владеть собой, уважать чужое мнение.

3. Личностная:

- способствовать воспитанию положительного отношения к себе, друзьям, одноклассникам, желание и умение прощать.

Оборудование: раздаточный материал, карточки разного цвета, мультимедийное оборудование.

Ход занятия.

1. Организационный момент.

2. Создание проблемной ситуации.

Просмотр мультфильма «Ежик должен быть колючим». В нормальной ежиной семье родился необычный ежик - кудрявый. Остальные двое - колючие, как положено, а этот - кудрявый. Семье сочувствовали соседи и даже помогали. Мудрая ворона применила целых три способа выпрямить кудряшки, и ни один не помог. Ежика даже пугали ночью, чтобы волосы дыбом встали, но он только заплакал и позвал маму. Мама не выдержала и сразу к нему прибежала. И тут ежик не выдержал. Он подстерег свою мучительницу и сам напугал ее. Ворона от пережитого потрясения поседела и стала белой на посмешище своим соплеменницам. Добрый ежик не стал предаваться радости отмщенного, а пожалел белую ворону. В конце концов, они, как два сапога - парой оказались - белая ворона и кудрявый ежик. Это если не считать Голубого щенка. В конце мультфильма они вместе спели такую песенку:

Если ты другой немного,

И на прошлых не похож,

Если ты другой дорогой

Скачешь, прыгаешь, идешь,

Если ты другого цвета,

Масти, формы, высоты,

И не сходятся приметы

С идеалом красоты,

Не горюй, не это важно,

Не колючки, не хвосты,

Будь веселым, будь отважным,

Все исполнятся мечты.

• Осины левые, березы правые!

• Вороны белые, ежи кудрявые!

• Осины левые!

• Березы правые!

• Вороны белые!

• Ежи кудрявые!

• О чем этот мультфильм?

• Каково это быть непохожим на остальных?

• Как надо относиться к тем, кто не похож на окружающих?

• Какие качества личности должны при этом присутствовать?

• А для нашего класса эта ситуация подходит?

• Проявляем ли мы терпимость к своему окружению?

• В жизни человек общается с представителями различных национальностей, культур, миров, конфессий, социальных слоев, поэтому важно научиться уважать культурные ценности, как своего народа, так и представителей другой культуры, религии, научиться находить точки соприкосновения.

• Что означает слово толерантность?

• Мы уже знакомились с этим термином на уроках обществознания и в рамках месячника толерантности.

• 16 ноября празднуется Всемирный день Толерантности!

• А каким русским словом можно заменить слово «толерантность»?

• Давайте посмотрим как это слово определяется на разных языках земного мира?

III. Работа в группах.

To tolerate (англ.) - быть терпимым, позволять существование различных

мнений без дискриминации;

tolerenz (немец.) - терпимость к чужим мнениям, верованиям, поведению;

tolerance (франц.) - убежденность в том, что другие могут думать и

действовать в манере, отличной от нашей собственной;

tolerencia (испанский) - способность принимать идеи или мнения,

отличные от собственных;

kuan rong (китайск.) - принимать других такими, какие они есть, и быть

великодушными по отношению к другим;

tasamul (араб.) - снисхождение, милосердие, всепрощение, умение

принимать других такими, какие они есть, и прощать;

tolerance (англ.) - готовность быть терпимым, снисходительным;

толерантность, терпимость (рус.) - умение терпеть (выдерживать,

выносить, мириться с чем-либо), принимать, признавать

существование кого-либо, примерять, приводить в

соответствие с самим собой по отношению к кому-либо

(чему-либо, быть снисходительным к чему-либо)

кому-либо.

• Какое из определений вам импонирует больше всего?

• Почему, на ваш взгляд, в разных странах определения различны?

• А что же объединяет эти определения?

• Почему так актуальна толерантность в наше время?

• Действительно, с точки зрения происхождения, понятие «толерантность» образовано от латинского глагола «tolerare», что означает дословно «переносить» - это, прежде всего, терпимость, признание и принятие достоинств и недостатков других людей, а значит, достаточно высокого духовного, интеллектуального и морального развития человеческой личности.

• Вывод: значит наш современник - личность, принимающая и понимающая и себя и других.

IV. Упражнения на закрепление понятия «толерантность».

• Соотнесите высказывания с заповедью;

- «Наши сердца должны быть наполнены любовью к людям, нашим братьям и сестрам. Мы должны думать о них и помогать им, не ожидая ни малейшего вознаграждения» (возлюби ближнего своего)

- «Гнев - страсть по расположению духа, способная часто повторяться, жестокая и непреклонная по силе, служащая причиною убийств союзница несчастия, помощница вреда и бесчестия» (не убий)

- «Не делай другому того, от чего больно тебе» (золотое правило)

- «Ничто притворное не может быть продолжительным» (не лги)

- «Любовь к родителям - основа всех добродетелей» (почитай отца своего и матерь свою)

- «Воровство порождает лень и жадность» (не кради)

• Итак, быть толерантным, значит:

- уважать другого;

- любить ближнего своего;

- не злиться;

- быть добрым и терпимым.

V. Физкультминутка «Дерево Толерантности»

• Возмите каждый по бабочке и напишите на них, что, по вашему, надо сделать, чтобы школа стала пространством толерантности, то есть, чтобы отношения в ней стали как можно более толерантными. (Ученики на листочках бумаги в форме бабочек пишут, что надо сделать, чтобы школа стала «Пространством толерантности», листочки наклеиваются на символический рисунок дерева без листьев, и он вывешивается в классе.)

• Наш класс - это маленькая семья. И хочется, чтобы в этой семье царили доброта, уважение, взаимопонимание, не было ни ругани, ни ссор.

VI. Просмотр видеофрагмента и его анализ (ролик «Качества толерантности»)

• Назовем еще раз качества толерантного человека!

VII. Задание на подбор ситуаций из мультфильмов.

Например:

1. Алеша Попович и Тугарин Змей (Сцена знакомства с Юлием).

2. Белка Злюк (Изгнание белки Злюка из парка).

3. Маша и медведь (Сцена, когда все прячутся от Маши).

VIII. Итог занятия.

• Ученик:

Иная птица людям доверяет,

И ласточка для птенчиков своих

Вблизи жилья людей гнездо свивает

И, веря людям, не боится их.

Спасибо ласточкам, что с нами дружат.

И к людям обращаюсь я сейчас

И говорю: старайтесь быть не хуже

Того, что птицы думают о нас.

( К. Ломиа - абхазский поэт)