ПОЗНАВАТЕЛЬНАЯ ЭКСКУРСИЯ 'ЗИМУШКА - ЗИМА'

Зимняя экскурсия в природу «Зимушка- Зима».

Место проведения: Гагинский парк.

Участники: воспитанники творческого объединения «Вокальный».

План подготовки: заранее предупредить детей об экскурсии на природу, посоветовать детям, как необходимо одеться и что взять с собой, перед началом экскурсии рассказать детям о том, как нужно вести себя на природе, приготовить кормушки и корм

Цель: познакомить детей с особенностями живой и неживой природы в зимнее время

Задачи:

1. Воспитывать бережное отношение у детей к природе.

2. Способствовать воспитанию уважения детей к природе и друг к другу.

3. Способствовать развитию любви к природе.

4. Углубить понятия детей об изменениях в неживой природе зимой.

5. Познакомить их с защитными свойствами снега.

6. Понаблюдать за изменениями в жизни растений и животных.

7. Развивать наблюдательность.

8. Развивать познавательный интерес у детей к природе.

Сценарий

Экскурсию проводит педагог.

- Здравствуйте, ребята. Сейчас у нас будет зимняя экскурсия в природу. И эту экскурсию мы проведём в парке. Мы будем не гулять, а плодотворно работать.

- Цель нашей экскурсии:

1. Выяснить, какие изменения произошли в неживой природе по сравнению с осенью.

2. Познакомиться с защитными свойствами снега.

3. Понаблюдать, как же изменилась жизнь растений и животных по сравнению с осенью.

- Но для начала ребята, я хочу у вас спросить, знаете ли вы о том, как нужно вести себя на природе (не шуметь, не срывать растения, не ломать ветки, не отходить от группы).

- Ребята, сейчас все вместе оденемся и, не разбегаясь, выходим на улицу и идём в парк.

- Скажите, какое у нас сейчас время года? (зима)

Под голубыми небесами

Великолепными коврами,

Блестя на солнце, снег лежит.

Прозрачный лес один чернеет,

И ель сквозь иней зеленеет,

И речка подо льдом блестит.

Пушкин А.С.

- Какие зимние месяцы по календарю вы знаете? (декабрь, январь, февраль)

- Правильно. Зима у нас длится 3 месяца.

- По какому явлению в неживой природе определяем конец осени? ( река покрыта льдом, устанавливается постоянный снеговой покров, температура ниже нуля градусов)

- Устная молва не наделила зиму ласковыми прозвищами, к ней больше подошли такие слова, как злюка, седая чародейка. Вместе с тем зиму называют удалой, задорной, она румянит, молодит людей. Зима славиться гуляньями, играми, забавами.

- Ребята, отгадайте загадку, о каком месяце идёт речь:

Снег мешками валит с неба

У домов стоят сугробы снега

То бураны, то метели

На деревню налетели.

(январь)

- Правильно, январь. Это месяц, который сейчас идёт.

- Ребята, какая температура воздуха была ранней осенью?

- Поздней осенью?

- Какое было небо? Чем отличается зимнее небо от осеннего? (низкое, серое, тяжёлые пунцовые облака)

- Как светит зимой солнце? (светит, но не греет)

- Почему? (солнце светит низко над горизонтом, косые лучи скользят по земле и отражаются от белого снега. Это главная причина похолодания)

- Ребята, давайте проанализируем сегодняшнюю погоду.

- Посмотрим на небо, какое оно?

- Светит ли солнце?

- Какая температура воздуха?

- Какой ветер?

- Идёт ли снег?

- Есть ли гололёд на дорогах?

- Ребята, какие осадки выпадают осенью и зимой? (осенью - дождь, зимой - снег)

- Кто из вас наблюдал, как идёт снег? Что вам показалось особенно красивым при снегопаде? (снег большими хлопьями медленно падает и ложиться ровно на землю)

- Отгадайте загадку:

Что за звездочки такие,

На пальто и на платке,

Все сквозные, вырезные,

А возьмёшь - вода в руке.

(снежинка)

- Рассмотрите снежинку и скажите, какую форму она имеет?

- Посчитайте, сколько у снежинок лучей? (их почти всегда шесть)

- Сейчас я вам расскажу почему. Снег при застывании образует кристаллы шестигранной формы. Как только в облаке водяного пара образовались маленькие кристаллы, на его выступах сразу начинают нарастать пушистые, красивые лучи. Их обычно тоже шесть.

- Ребята, походите по снегу, Что вы слышите? (скрип)

- Кто знает, почему под ногами скрипит снег? (тонкие лучики снежинок под тяжёлым человеческим телом ломаются и мы слышим скрип под ногами)

- Почему ломаются? (снег, как и лёд - это твёрдое вещество)

Задание № 1

- Это задание вам принесла Снежная королева. Она просит измерить глубину снега на открытом месте среди деревьев. А потом ответить на вопросы:

a) Чем отличается снег на дороге от снега на открытом месте?

b) Почему снеговой покров на открытом месте ниже, а среди деревьев глубже?

- На открытых местах снег рыхлый, а на дороге - утоптан. В лесу деревья преграждают путь снегу, а на открытом пространстве снег сдувается ветром, переноситься в другое место.

- Народная мудрость гласит: «Если же снег к дереву горкой стоит, то лето будет прохладное, дождливое. Если же снег ровно лежит и между деревом и снегом есть ямка, то быть лету солнечным, тёплым, урожайным».

Задание № 2

- Ребята, это задание вам прислал Лесной царь. Он прости вас внимательно рассмотреть деревья и сказать, как же они изменились по сравнению с осенью?

- Отгадайте загадки:

- Зимой и летом одним цветом? (ель, сосна, пихта)

- Весной одеваются, осенью раздеваются? (лиственные деревья, а так же лиственница, хотя оно и хвойное дерево, но на зиму она сбрасывает свою хвою)

- Но надо помнить, что хвойные деревья тоже заменяют свои листочки новыми. Но этот процесс происходит незаметно для нас: у сосны в течении двух лет, а у ели пять - семь лет.

- Что же повлияло на деревья, что они сбросили свою листву? (похолодание, снег)

- Посмотрите вокруг и скажите, какие деревья, и кустарники вы видите?

- Ребята, существуют характерные признаки деревьев, помогающие распознать их в любое время года, даже из далека. Такими признаками являются: цвет коры, расположение ветвей в кроне дерева, её серёжки, почки, плоды. Легче всего зимой узнать берёзу. Её белая с чёрными пятнами кора видна издали. Характерны для берёзы крупные боковые ветви, отходящие от ствола под острым углом. А молодые веточки у берёзы тонкие, свисающие вниз. На них можно заметить маленькие серёжки (показываем детям веточки с серёжками). Берёза - это чудо природы. Можно весь свет обойти и не встретить такое удивительное дерево. У неё единственной в мире белая кора. Разве это не чудо! Высота берёзы достигает 20 метров.

- А кто знает как называется это дерево? (тополь)

- Кора у него гладкая, светло - зелёная, а почки крупные клейкие, душистые даже зимой. Тополь растёт со скоростью 6 метров в сутки.

- Ребята, посмотрите, растёт ли здесь вокруг ель? (да)

- Ель, одно из самых теневыносливых деревьев. Хвоя у неё самая тёмная, четырёхгранная, короткая, жёсткая, блестящая. Чешуйки у хвои плотно скрыты, а под ними прячутся семена. Ель достигает в высоту тридцать - сорок метров, а ствол в диаметре бывает до одного метра. Стволы взрослых елей серо - коричневого цвета и покрыты корой, состоящих как бы из чешуек. Живёт это дерево двести пятьдесят - триста лет.

- Давайте посмотрим на сосну. Где же она?

- Ствол у сосны прямой и высокий. Сосны достигают высоты сорок - пятьдесят метров. Зелёная хвоя расположена попарно. Хвоя меняется через два - три года. Сосна очень полезное дерево.

- Ребята, как называют это дерево? (рябина)

- Осенью листья были ярко - красные, такие разные. Плоды тоже красные. А почему плодов нет сейчас? (съели птицы)

- Ребята, как вы думаете, что находится под снегом? (земля, травы)

- А травы погибли или нет? (нет)

- Почему они не погибли? (они покрыты толстым слоем снега, который защищает их от холода)

- Под снежным покровом температура выше, чем в воздухе, нет резких колебаний температуры и поэтому травянистые растения имеют возможность сохранить свою листву и остаться зелёными.

- Ребята, какое значение имеет снег для растений?

- Итак, как же растения приспособились к жизни зимой? (за счёт хвои, листьев)

Задание №3

- А это задание пришло вам от Царя птиц. Он просит вас прислушаться ко всем звукам. Что вы слышите?

- Почему так мало птиц зимой? Где они?

- Отгадав задание, вы сможете назвать тех птиц, которые встречаются зимой:

Носит серенький жилет,

Но у крыльев чёрный цвет.

Видишь, кружат двадцать пар

И кричат: - Карр! - Карр! - Карр! (Ворона)

В серой шубке перьевой

И в морозы он герой.

Скачет, на лету резвится

Не орёл, а всё же птица. (Воробей)

Спинкою зеленовата,

Животиком желтовата,

Черненька шапочка,

И полоска шарфика. (Синица)

Пусть я птичка - невеличка,

У меня, друзья, привычка -

Как начнутся холода

Прямо с севера сюда. (Снегирь)

Чернокрылый, красногрудый

И зимой найдёт приют

Не боится он простуды -

С первым снегом тут как тут! (Снегирь)

- Ребята, каких птиц можно увидеть зимой? (ворону, воробья, синицу, снегиря)

- Чем же питаются птицы зимой? (крошками хлеба, семечками, крупой, ягодами рябины, шиповника)

- Вы замечали, что птицы зимой толстые и большие. Почему? (у них осенью образовался пух под перьями и тонкий слой жира, который защищает их от мороза)

- Мороз птицам не страшен, страшен для них голод. Поэтому необходимо подкармливать птиц зимой, иначе они погибнут.

- Где сейчас сселяться птицы? (поближе к жилью человека, так как здесь легче прокормиться и выжить)

- Ребята, Царь птиц так же просит вас проверить, есть ли на деревьях кормушки для его друзей птиц (есть но мало)

- Чтоб птицам было, где покушать зимой, надо повесь кормушки, и положить туда корм.

- А теперь я предлагаю вам немного погреться и поводить хороводы вокруг ёлочки. Давайте споём для неё песенки.

- Давайте поиграем в игры: «Бежал Иван по лесу», «Лавата», «Буги- вуги».

- Молодцы. Понравилась ли вам экскурсия?

- Все задания мы выполнили. Все цели, которые мы ставили перед началом экскурсии, мы выполнили.

- Следующая экскурсия в природу у нас весной.

- Сейчас мы все аккуратно идём обратно в ДДТ. Где нас будет ждать горячий чай.