Проект по внеурочной деятельности 'День матери' (4 класс)

государственное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа пос. Прибой

муниципального района Безенчукский Самарской области

Творческий проект по (внеурочной деятельности)

«День матери».

Выполнили : учащиеся 4 класса.

Руководитель проекта: Сошилова Ольга Николаевна.

2014 год.

Содержание

Паспорт проекта………………………………………………………………………3-4

1. Организационно-подготовительный этап.

   1. Актуальность проблемы …………………….……………………………………………………………………5-6

   2. Социологическое исследование…………………………………………………………………………………6

   3. Постановка цели проекта………………………………………………………………………………………….7

   4. Задачи проекта………………………………………………………………………………………………………….7

   5. Создание творческих бригад………………………………………………………………………………………7

   6. Идеи поздравительных открыток………………………………………………………………………………8

2. Основной этап

План реализации проекта и собственный план реализации проекта.

2.1 Разработка плана реализации проекта………………………………….. ………………………………………9

2.2. Реализация собственного плана проекта………………………………………………………………………10-11

3. Заключительный этап

Рефлексия

3.1. . Экологическое обоснование…………………………………………………………………………………............12

3.2 Расчет себестоимости изделия……………………………………………………….....................................12

3.3 Эстетическая оценка выбранного варианта……………………………………………………………………..12

3.4 Оценка готового изделия………………………………………………………………………………………………..12

4. Заключение

4.1.Список используемых источников……………………………………………………………………………………13

4.2 Приложение 1 …………………………………………………………………………………………………………………..14

4.3 Приложение 2 ……………………………………………………………………………………………………………….15-16

4.4 Приложение 3……………………………………………………………………………………………………………………17

4.5.Приложение 4 …………………………………………………………………………………………………………………..18

4.6 Приложение 5 …………………………………………………………………………………………..... ………………….19

2

Паспорт проекта

Оборудование: компьютер с выходом в Интернет, проектор, информационная и справочная литература, семейные фотографии , нарисованные детьми портреты мам, поздравления, материалы и инструменты для изготовления поздравительных открыток и плаката, отличительные флажки для каждой бригады;

инструкционные карты по правилам работы с ножницами, и правилам рабочего человека;

схема «Лесенка обдумывания»;

карточки - заготовки для составления алгоритма предстоящей деятельности.

Инструменты и материалы:

карандаш цветная бумага

ножницы фломастеры

линейка Ммаркеры

клей ПВА картон

I. Организационно-подготовительный этап.

1.1. Актуальность проблемы.

1 ученик.

Кто сказал, что ангелов на Земле не бывает ?
Просто иногда у них нет крыльев, и тогда мы называем их мамами.
2 ученик.
Нет, наверное, ни одной страны, где бы ни отмечался День матери. В России День матери стали отмечать сравнительно недавно.
3 ученик.
Среди многочисленных праздников, отмечаемых в нашей стране, День Матери занимает особое место. Это праздник, к которому никто не может остаться равнодушным.

4 ученик.
В праздник День матери учреждён в 1998 году. В соответствии Указом Президента России Бориса Николаевича Ельцина от 30 января 1998 года

№ 120 «О Дне матери», праздник День матери отмечается в последнее ноябрьское воскресенье.
5 ученик.
Сегодня мы будем говорить слова благодарности нашим мамам, которые дарят нам любовь, добро, нежность и ласку.
6 ученик
Самое прекрасное слово на земле- мама. Это первое слово, которое произносит человек, и звучит оно на всех языках мира одинаково нежно:
по- английски - мазэ
по- немецки - муттер
по- киргизски -апа
по-грузински -дэда
по- украински - ненька
по- русски - мама, матушка
по- белорусски - маци, матуля
У мамы самое доброе и ласковое сердце, самые добрые и ласковые руки, которые умеют всё.

Ведущий: Детское внимание, детская помощь - это самый лучший подарок для мамы.

5

Пусть же мама всегда чувствует вашу заботу, видит ваше стремление сделать ей приятное.

1.Дорогие наши мамы !
Говорим вам без прикрас
Честно, искренне и прямо
Очень, очень любим вас!
2.Наши мамы наша радость,
Слова нет для нас родней,
Так примите благодарность
Вы от любящих детей!

3.Из цветной бумаги вырежу кусочек.

Из него я сделаю маленький цветочек.

Мамочке подарок приготовлю я.

Самая красивая мама у меня!

4.Маму я свою люблю!

Ей подарок подарю.

Я подарок сделал сам

Из бумаги с красками.

Маме я его отдам,

Обнимая ласково.

Ведущий: На земле хороших людей немало,

Сердечных людей немало.

И, всё - таки, лучше всех на земле -

Мама- моя, твоя, наши мамы!

1.2.Социологическое исследование-

- Ребята, а как же мы сможем поздравить наших мам?

Предложения детей :

1. изготовить своими руками открытки;

2. изготовить поздравительную стенгазету « С днём Матери»;

3. выступить на праздничном школьном концерте с музыкальным номером;

4. сочинить самим стихи к празднику.

6

1.3.Постановка цели.

Цель нашего проекта:

-изготовление поздравительной открытки своими руками ко Дню Матери, стенгазеты и подготовка музыкального номера.

1.4. Задачи:

- ознакомиться с историей появления поздравительных открыток;

- выбрать вариант и изготовить поздравительную открытку и газету своими руками;

- подготовить совместно с учителем музыки номер для концерта;

-учиться работать самостоятельно и в группе, уметь договариваться;

- оценить проделанную работу.

1.5. Создание творческих бригад.

- Я предлагаю создать творческие группы для организации нашего проекта. Как мы их назовём?

-Дети предлагают: назовем их: «Самоделкины», «Умелкины».

7

Проходит жеребьевка, назначаются бригадиры. Учащиеся рассаживаются по группам, на стол каждой группы ставится отличительный флажок с эмблемой.

Открытка - универсальный подарок и самый простой способ выразить свое внимание. Для любого случая, по любому поводу, а также без повода - можно подобрать интересную и необычную открытку, которая будет отражать ваше отношение к тому или иному человеку или событию.
Уже давно канули в лету те времена, когда книжные и канцелярские магазины предлагали всего лишь два-три вида открыток, на которых тем или иным шрифтом было написано "Поздравляю!". Сейчас ассортимент открыток намного богаче. Есть открытки строгие и авангардные, классические и "новомодные", плоские, объемные и многослойные. Ко дню рождения, новому году, годовщине свадьбы, рождению ребенка, окончанию школы…

Многообразие открыток не перестает удивлять. И на этом великолепном фоне особую ценность приобретает авторская открытка - разработанная и сделанная в единственном экземпляре для конкретного человека. Такую открытку, своими руками, мы бы хотели сделать и подарить дорогой и любимой мамочке. У нас много идей.

1.6.Идеи поздравительных открыток

8

Основной этап.

2.План реализации проекта и собственный план реализации проекта.

2.1.Разработка плана реализации проекта.

Намечаем план работы на1 неделю:

№ п/п

Вид предполагаемой деятельности

Сроки

1.

Повторение правил техники безопасности при работе с колющими и режущими предметами. ( Приложение 1).

Знакомство с историей возникновения поздравительных открыток и другими интерсными фактами их использования.

( Приложение 2).

Знакомство с основными правилами изготовления открытки своими руками. (Приложение 3).

Разметить и сделать шаблоны.

13-14.10.2014

2.

Собрать изделия, проверить в действии, исправить недостатки, закончить отделку.

15-18.10.2014

3.

Собрать открытки, уложить и упаковать для хранения.

18.10.2014

- Итак, каждая группа делает по 20 открыток, разработав свой творческий проект. В этом вам поможет «Солнышко обдумывания» (на плакате)

Намечаем план работы на 2 неделю:

№ п/п

Вид предполагаемой деятельности

Сроки

1.

Подготовить ватман, старые поздравительные открытки и журналы с фотографиями женщин любого возраста для оформления газеты.

18-20.10.2014

2.

Мальчикам придумать собственные стихотворные поздравления для мам.

18-22.10.2014

3.

Изготовить газету, исправить недостатки, закончить оформление.

22-2310.2014

4.

Презентация стенгазеты в ФАП пос. Прибой.

24.10.2014

5.

Встреча с учителем музыки и выбор музыкального поздравления.

21-24.10.2014

2.2.Реализация собственного плана проекта.

№ п/п

Вид деятельности

Сроки

1.

Повторение правил техники безопасности при работе с колющими и режущими предметами. ( Приложение 1).

Знакомство с историей возникновения поздравительных открыток и другими интерсными фактами их использования.

( Приложение 2).

Знакомство с основными правилами изготовления открытки своими руками. (Приложение 3).

Разметка и изготовление шаблонов для открытки.

13-14.10.2014

2.

Изготовление изделия, проверка в действии, исправление недостатков, окончание отделки.

15-18.10.2014

3.

Сбор открыток, укладка и упаковка их для хранения.

15-18.10.2014

10

№ п/п

Вид деятельности.

Сроки

4.

Вырезание из журналов и старых открыток необходимого для оформления материала.

Изготовление надписи заголовка «С Днём Матери».

18-20.10.2014

5.

Мальчики приготовили собственные стихотворные поздравления для мам. Приклеивание стихотворных поздравле-

ний, фотографий и цветов .

18-22.10.2014

6.

Изготовление газеты, исправление недостатков, окончание оформления.

22-2310.2014

7.

Презентация стенгазеты в ФАП пос. Прибой.

24.10.2014

8.

Встреча с учителем музыки и подготовка музыкального поздравления.

21-24.10.2014

III. Заключительный этап.

Защита проекта.

Представитель каждой группы выходил к доске и пользуясь «Лесенкой обдумывания», защищал вариант своей поздравительной открытки .

Участники других групп высказывали свои предложения по усовершенствованию изделия.

Вручение открыток произошло на общешкольном празднике после праздничного поздравления и исполнения музыкального номера

(24.10.2014 г.)

Стенгазету «С Днём Матери» ребята повесили накануне праздника в ФАП пос.Прибой (23.10.2014г.)

11

IV.Рефлексия.

Я хочу подвести итог. Вы сделали прекрасные вещи!

Готовая работа производит положительное эмоциональное значение, так как выполнена в соответствии с желаемым результатом.

Данная работа помогла нам проявить фантазию, применить на практике навыки работы с различными материалами и инструментами, оказала положительное влияние на формирование художественно-эстетического вкуса.

Поздравительная открытка и стенгазета является авторской работой. Сделана с любовью. В нее вложена частица нашей души и любви к милой маме. Они доставят огромное удовольствие и будет долго радовать мам.

По конструктивным критериям они прочны, удобны в использовании,

по технологическим - оригинальны и рациональны.

Мы учли и экологические критерии - использовали отходы производства.

По эстетическим критериям все поделки имеют оригинальные формы, с правильно выбранным цветовым решением.

И конечно же учтены экономические критерии. Стоимость проектной продукции минимальна по современным меркам:

1. Ватман- 18 рублей.

2. Клей -10 рублей.

3. Цветная бумага-30 рублей.

4. Картон -15 рублей.

ИТОГО- 77 рублей.

Наши изделия доступны, практичны, их можно хранить долгое время.

Я думаю, что цель и задачи проекта нами достигнуты. Спасибо за работу!

Комментарии руководителя проекта (Приложение 5)

12

Список литературы

1. Каменский А.М. Психологические проблемы учебно-воспитательного процесса. - СПб, 1996.-94с.

2. Краля Н.А. Метод учебных проектов как средство активизации учебной деятельности учащихся: Учебно-методическое пособие / Под ред. Ю.П. Дубенского. - Омск: Изд-во ОмГУ, 2005. - 59 с.

3. А.В.Хуторской «Ключевые компетенции как компонент личностно - ориентированного образования». «Народное образование» - 2003г. с.58-64.

4. Савенков А.И. Игры, дающие старт исследовательской деятельности. //Директор школы, 2004, №1, с46-50.

5. Савенков А.И. Исследования на дому. Методические рекомендации // Исследовательская работа школьников, 2002, №1 с.34-45, №2 с.73-78. 16

6. Соколова Т.Е. Информационная культура младшего школьника: Учебно-методическое пособие (Вып.1-5). - Самара: Издательство "Учебная литература", 2007.

7. Пахомова Н.Ю. Метод учебного проекта в образовательном учреждении: Пособие для учителей и студентов вузов - М.: АРКТИ,2005.- 112 с.

8. 1.Семенова Н.А.Исследовательская деятельность учащихся. \\ Начальная школа.№2.2007.- с.45

9. 2. Организация учебно - исследовательской деятельности учащихся в образовательном учреждении/ сост. И. В. Зверева. - Волгоград: ИТД "Корифей". - 112 с.

13

4.2 Приложение 1

Правила техники безопасности при работе над проектом.

Правила работы с режущими предметами
1. Работай хорошо отрегулированными и заточенными ножницами!
2. Ножницы должны иметь тупые, скругленные концы.

3. Ножницы клади кольцами к себе.
4. Следи за движением лезвий во время резания,
5. Не оставляй ножницы раскрытыми.
6. Передавай ножницы кольцами вперед.
7. Не играй ножницами, не подноси к лицу.
8. Используй ножницы по назначению.

Правила работы с колющими предметами
1. Храни иглу всегда в игольнице.
2. Не оставляй иглу на рабочем месте без нитки.
3. Передавай иглу в игольнице и с ниткой.
4. Не бери иглу в рот, не играй с иглой.
5. Не втыкай иглу в одежду.
6. Во время работы пользуйся наперстком.
7. До и после работы проверь количество игл.
8. Храни игольницу с иглой всегда в одном месте.
9. Во время работы втыкай иглу в игольницу.
10. Не отвлекайся во время работы с иглой.

14

4.3 Приложение 2

Интересные факты из истории возникновения поздравительных открыток.

Поздравительные открытки стали привычным символом праздников. До недавнего времени мы запасались ими десятками ко всем праздникам, накануне которых они разлетались во все концы нашей необъятной Родины. Не только со временем, но и сейчас они могут показать и рассказать много интересного, стать увлекательным иллюстрированным путешествием в прошлое.

Первые поздравительные открытки в Россию из Англии привозили купцы. На этих открытках был один рисунок без надписи, её потом наносили на русском языке, и стоила эта открытка по тем временам немалые деньги. Первые почтовые иллюстрированные открытки появились чуть более ста лет назад. Предпочтение производителей отдавалось изображениям городских видов, цветов, животных, птиц, так как они понимали, что это может заинтересовать покупателей.

До революции праздничные открытки - "поздравишки", как их называли, выпускали к Рождеству Христову и Святой Пасхе, поздравляли с Днем ангела, в начале ХХ века стали посылать поздравления с Новым годом.

Родина поздравительной открытки - Англия, страна с богатыми традициями. До появления специальных открыток поздравления писали просто на визитных карточках. Первую поздравительную открытку придумал английский художник Джон Кэлкот Хосли по просьбе своего друга, директора британского музея Генри Кодла, которому надо было поздравить многочисленных друзей с Рождеством. Так, в 1840 году была отпечатана и раскрашена вручную первая поздравительная открытка . На ней были изображены три символа: золото - богатство, горящие свечи - счет разума, медовые пряники - достаток в доме. Вскоре она завоевала всю Европу, а с 1871 года пришла в Россию.Вначале выпуск поздравительных открыток был государственной монополией. С 1894 года право на их распространение получили частные лица, эту дату можно считать рождением "поздравишки" как оригинального художественного жанра. Печатали их различные издательства и фотоателье, с ними сотрудничали художники, в основном это были безвестные ремесленники. Но эскизы к "поздравишкам" рисовали и такие известные художники, как Билибин, Бенца, Беем, Беренштам, Добужинский, Остроумова-Лебедева и др. Как правило, внизу своих произведений они оставляли подпись.

15

Некоторые открытки имели небольшие поздравления или четверостишия известных поэтов.

Послужили "поздравишки" и делу благотворительности. Одним из крупных заказчиков была община Святой Евгении. С ней сотрудничали многие известные художники, выпускали их и другие благотворительные общества. На обратной стороне открытки указывалось, в пользу какого благотворительного общества была издана "поздравишка", доходы от продажи шли на дела благотворительные и милосердия.

В начале ХХ века спрос на "поздравишки" так возрос, что даже столичные предприятия не справлялись с заказами, и их по эскизам русских художников стали издавать за границей в Германии, Стокгольме, Париже.

"Поздравишки", как оригинальный художественный жанр, имели свое лицо. Сюжеты одних в основном складывались из символики праздников, которым они были посвящены, другие являлись иллюстрацией праздника в городе, деревне или в быту. Сюжеты "поздравишек" были рассчитаны на разные вкусы и социальные слои населения. По сути, отображали богатую традицию русского христианского быта. Можно сказать, что сложился своеобразный канон "поздравишки": она должна быть высокохудожественной и в то же время простой, яркой, веселой, как сам праздник.

Впервые в России открытки стали выпускать примерно в 1898 году в общине Святой Евгении. В сюжетах господствовал русский стиль с заснеженными избушками, лихими тройками и нарядными крестьянскими детьми.

Открытки также использовали и для рекламы, ненавязчиво помещая под елочкой или сугробом рекламируемый товар.

16

4.4.Приложение 3.

Основные правила изготовления открытки своими руками:

1. Для основы открытки используется плотный картон. Это очень важно, ведь основа гарантирует форму и жесткость открытки.

2. Готовая открытка ручной работы должна включать в себя: непосредственно саму открытку, тонкий лист-вкладыш, на котором пишется поздравительный текст.

3. Для создания открытки вы можете использовать все, что угодно.

17

4.5. Приложение 4.

«Лесенка обдумывания».

ИЗДЕЛИЕ

7).Оригинальность и практичность.

6). Декоративное оформление.

5). Цветовое решение.

4). Особенности конструкции.

3). Размеры.

2). Форма.

1). Назначение.

Учитель помогает составлять алгоритм проектной деятельности (на доске).

Выявление проблемы. Мы выявили проблему. В чем она?

Поиск решения проблемы. Найдите решение проблемы. Обсудите в группах, что будете делать.

1 2 3 4 Предложения детей.

Разработка дизайн-предложения. Нарисуйте эскиз вашей работы.

Материалы Инструменты Безопасность труда

18

4.6. Приложение 5.

Что приобрели учащиеся при работе над проектами? Во-первых, основы ключевых компетенций, во -вторых - деятельность. Каждый что-то обдумывал, предлагал, т.е. мыслительная деятельность. Была и коммуникативная деятельность - все делились своими мыслями, идеями. Была и практическая работа. Работа по выполнению проектов была групповой, такая организация подразумевала распределение ролей, выполнение работы каждым учеником и объединение усилий каждого в единый результат. Работа над проектами позволяет выработать и развить ценностно-смысловые компетенции, а именно: освоение навыков целеполагания, формулирования проблемы, планирования работы, умение ориентироваться в информационном пространстве (информационные компетенции), умение самостоятельно конструировать свои наработки, презентовать их.

Подводя итог, отмечу, что в настоящее время в условиях перехода на Федеральные государственные стандарты образования второго поколения становится все более важным формирование ключевых компетентностей младшего школьника, воспитание ответственности учащегося за свой учебный опыт, принятие решений, дальнейшее образование.

Результативность определяет задачи на будущее: необходимо организовать работу таким образом, чтобы результаты предыдущей деятельности закрепить и усовершенствовать

19