классный час по теме: 'Правила пожарной безопасности дома'

Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 10 Усть - Кутского МО

Классный час:

«Правила пожарной безопасности дома»

Классный руководитель:

Бухарова Светлана Яковлевна

Усть - Кут

2014 г.

Задачи:

-разобрать ситуации возникновения пожара в помещении;

-обучать учащихся навыкам пожаробезопасного поведения, правильным действиям в случае возникновения пожара в доме;

-формировать сознательное и ответственное отношение к вопросам личной безопасности и безопасностиокружающих.

Цель: Повторить с детьми правила пожарной безопасности.Планируемый результат: дети вспомнят основные правила поведения при возникновении и обнаружения пожара, повторят алгоритм действий при пожаре.

Формируемые УУД:

Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками - определение цели, функций участников, способов взаимодействия.

Личностные: выполнять правила безопасного поведения в школе, дома, на улице,в общественных местах.

Познавательные: осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной и письменной форме; построение логической цепочки рассуждений, анализ истинности утверждений.

Ход занятия.

1. Сообщение темы.

Встреча с интересными людьми - инспектор ВДПО Рейтер Елена Никитична.

- Сегодня у нас в гостях

- Отгадайте загадку:

С языком, а не лает, без зубов, а кусает (огонь)

- Мы поговорим о том, какую роль играет огонь в нашей жизни и что может произойти, если не следить за ним. А также, как действовать, если пожар в доме все-таки случился.

2. Беседа классного руководителя и учащихся класса:

- Какую роль играет огонь в жизни человека?

- Послушайте стихотворение Н. Афанасьевой «Если бы не было огня».

ученик:

Мне бабуля говорила,

Что огонь нам друг и враг.

Без него темно бы было,

Жили б мы совсем не так.

Мы б от холода дрожали,

Превратились бы в пингвинов

Или мамонтами б стали,

Обросли бы шерстью длинной.

Телевизора б не знали,

Ни поесть и ни попить,

В «Денди» тоже б не играли.

В общем, плохо было б жить.

- При неосторожном обращении огонь из верного друга превращается в беспощадного врага, который в считанные минуты уничтожает все, что создавалось долгими годами упорного труда. Он сметает все на пути, и остановить его бывает трудно.

3. Работа в группах:

- Почему и отчего может возникнуть пожар в доме?

- Отчего может возникнуть пожар в доме?

- На столах лежат листы и ручки. Запишите варианты ответов на вопрос. Прочитайте. (Дети зачитывают свои ответы)

4. Обобщение ответов.

-Из - за чего еще может возникнуть пожар? Вспомните,как часто вы видите ребят, которые разводят костры где - то за углом дома, за гаражом, за сараем. Это развлечение также может принести беду.

Возле дома и сарая разжигать костер не смей,

Может быть беда большая для построек и людей.

-Особенно опасны костры возле гаражей. В каждой машине есть бензин. Это

вещество может вытечь из машины, его может разлить водитель, заливая бензин в бак. А бензин очень легко загорается. Вы даже не успеете понять, почему что - то быстро вспыхнуло.

Бензин - может кто - то со мной не согласен? -

Не только опасен, он взрывоопасен!

-Какие еще вещества могут быстро вспыхнуть, загореться?

(Керосин,ацетон, любые баллоны с аэрозольными распылителями.)

-Бытовые электрические приборы всегда являются повышенным источникомопасности. Но один из них всегда особо опасен. Какой - отгадайте.

То назад, то вперед, ходит, бродит пароход.

Остановишь - горе, продырявит море.

-Речь идет об утюге. Как надо пользоваться этим прибором? Чего нельзя делать?

Ленту гладила Анюта и увидела подруг,

Отвлеклась на 3 минутки и забыла про утюг.

Тут уж дело не до шутки! Вот что значит три минутки!

Ленты нет, кругом угар, чуть не сделался пожар!

-Многие из вас уже могут самостоятельно что - то приготовить или подогреть себе обед. Что необходимо помнить, пользуясь плитой?

Газ на кухне, пылесос,

Телевизор и утюг,

Пусть включает только взрослый,

Наш надежный, старший друг.

-Итак, какие правила безопасности при обращении с огнем мы с вами можем

сформулировать?

- Как действовать, если пожар все-таки случился? (Ответы детей)

5. Работа в группах. Обсуждение ситуаций.

- Обсудите в группах как вы поступите, если…

- … ты смотришь телевизор и вдруг видишь: он задымился.

- … ты оказался в горящем доме.

- … ты увидел, как малыши играют со спичками.

(Выступления учащихся)

6.Презентация «Правила пожарной безопасности»

7.Практическая работа (в парах ) «Звонок к пожарным». Выступление ребят. Анализ.

8. Подведение итогов:

- Что вы запомнили о правилах поведения при пожаре в доме?

9. Заключительное слово учителя:

- Мы узнали, как действовать при пожаре. Я желаю вам, чтобы вы никогда не попали в такую ситуацию, а если вдруг случится беда, надеюсь, что вы сможете спастись сами и спасти других.

Интернет-ресурсы

• ФГОС: начальное общее образование http://standart.edu.ru

• Социальная сеть работников образования nsportal.ru http://nsportal.ru

• http://1september.ru

• http://www/solnet.ru

• http://syktyvdin.edusite.ru