Тренинг 'Учимся принимать решение'

СЦЕНАРИЙ ТРЕНИНГА «Учимся принимать решения»

МОДУЛЬ «Профилактика негативных привычек у подростков»

Тренер - Савельева Елена Вячеславовна;

место проведения ГБОУ СОШ №29 г. Севастополь

На этом тренинге обучающиеся: учатся анализировать ситуацию и применять навыки самоконтроля; развивают представление об алгоритме принятия взвешенного решения; отрабатывают умения работы в группах.

Методы и приёмы: «ледокол», «мозговой штурм», тематические упражнения, метафорическая деловая игра, ролевая игра, «кейс»; фронтальная работа.

Используемые средства: плакаты, высказывания знаменитых людей, презентация и видео сюжеты.

1. Начинается занятие с формирования групп. Каждый учащейся при входе получил жетон определённого цвета (красные, желтые, зелёные). По цвету формируются команды. И прежде чем начать работу непосредственно по теме тренинга давайте представимся, название команды, (и гости тоже).

2. Вступление.

Каждый день мы принимаем множество решений и даже не задумываемся об этом. А ведь мысли, поступки определяют нашу жизнь. Очень часто людям кажущееся «лёгкое» решение стоило семьи, карьеры, а порой целой жизни. Вы взрослеете и всё чаще приходиться принимать решения самостоятельно и брать ответственность за их последствия на себя.

Зачитывается цитата «Дорога в будущее зависит от принятых тобою решений сегодня». Как вы это понимаете? Сегодня мы проводим тренинг, который называется «Учимся принимать решения».

Вспомним правила работы в группах, с которыми вы уже знакомы.

Что вы ожидаете от данного мероприятия? Напишите это на зелёных листочках и прикрепите к данными веточкам.

Демонстрация картины Виктора Васнецова «Витязь на распутье». Анализ текста древнерусской былины : Илья Муромец поехал погулять по русской земле. Отъехал он далеко от города Киева. Вдруг встречает он три дороженьки. А на крестах той дорожки лежал огромный камень. И на том камне были три надписи: «Кто поедет вправо - тот будет убит, а кто влево поедет - тот будет богат, а кто прямо поедет - тот будет женат»… 1. Что сначала сделал Илья Муромец? 2. Каковы были его действия? (остановился, проанализировал, обдумал предложения, и принял решения - поехал направо…).

3. Выведение алгоритма «Принятие решения». (плакат + картина)

Правило светофора: «Красный» - остановись; не принимай решение под воздействием эмоций, стресса.

«Жёлтый» - подумай, проанализируй информацию, представь последствия (все + и -). Посоветуйся с родителями, друзьями.

«Зелёный» - сделав выбор, действуй, прими на себя ответственность. Но если чувствуете, что неправы и возможны негативные последствия, то ничего не будет страшного, если вы измените решение.

4. Быстрое принятие решения. Иногда решение в жизни нужно принимать очень быстро, в течении нескольких секунд, при этом тебе не с кем посоветоваться и времени для долгого размышления нет.

Физминутка «Идём на охоту». Вы все выстраиваетесь в круг, в центре класса, и внимательно слушаете задания, которые я буду произносить. Ведущим охотником будет Катя. Внимательно повторяйте движения, кто ошибается, тот выбывает из игры. Останутся самые внимательные, самые быстрые. Помочь в оценке действий попрошу наших гостей. 1. Мы вышли на охоту и быстро идём на позиции, проходим болото по кочкам. 2. Начинаем идти тихо-тихо, перепрыгиваем ручей. 3. Мы всё ближе и ближе, вышли на поляну, крадёмся в высокой траве. 4. Поднимаем копье и бежим на «зверя» (мягкая игрушка)

5. Принятие повседневных решений:

В школе вы проводите около 6 часов времени 6 дней в неделю и постоянно принимаете решения… сами или с друзьями. Давайте посмотрим, какие решения вы принимаете, и какие последствия они имеют. В группах вы работаете с карточками и заполняете пропущенные графы, есть место для своей ситуации и объяснения последствий действия.

Карточка №1

Решение

Последствие

1. Мальчик зимой, в дождь, раздетым бегал возле школы, по клумбам

Карточка №2

Решение

Последствие

1. Одноклассница нечаянно наступила на ногу, и её в ответ обозвали и нецензурно выругали

Карточка №3

Решение

Последствие

1. Не выучил д/з, получил «2», вырвал страницу из дневника…

Заполненные карточки приклеиваются на плакат «Двери жизни».

6. Принятие решения в социуме.

Учащиеся разыгрывают ситуативные мини-сценки, а затем они обсуждаются. В ходе обсуждения принятые решения мотивируются, обосновываются. 1. Предложение сделать наколку.

2. Предложение изрисовать остановку.

3. Предложение покурить.

4. Выпить энергетический напиток (реклама по телевидению).

Вопрос гостям: Можно в 13 лет принять решение, которое поломает всю жизнь? Статистика (РИА Новости): Среди подростков в возрасте от 14 до 18 лет спиртные и энергетические напитки потребляют 83% мальчиков и 90% девочек. Употребляли наркотические и токсические вещества, хотя бы один раз в жизни 51% мальчиков и 20% девочек. Потребляют наркотики в настоящее время 35% мальчиков и 14% девочек. По официальным же данным, средний возраст подростка, начинающего употреблять наркотические вещества - от 15 до 17 лет, в последние годы все больше становится наркоманов в возрасте 9-13 лет. Ещё один страшный фактор - более 85% заражения ВИЧ-инфекцией происходит через иглу общего шприца, а у 90% наркоманов диагностируется заразная форма гепатита.

Статистика показывает, что Средний срок жизни наркомана не превышает пяти - дести лет, если не считать случаи смертей от передозировки. За последние годы смертность от употребления наркотиков среди подростков возросла в 30 раз. Каждый год в РФ от наркотиков умирает около ста тысяч человек, среди них каждый 4-й - несовершеннолетний.

Конец формы

7. Заключение. Рефлексия.

Сегодня мы с вами учились принимать обдуманные решения… и вернёмся еще раз к цитате нашего тренинга «Дорога в будущее зависит от принятых тобою решений сегодня».

И сейчас давайте посмотрим на результат нашего занятия. Те учащиеся, кто считает, что понял, как важны в жизни ежедневные решения, как всё может измениться от вредных привычек, как нужно принимать решения возьмите красные яблоки и наклейте на нашу лиану, можно на них написать пожелания. Кто всё-таки не очень понял, как и зачем нужно обдумывать свои решения, тогда возьмите жёлтые яблоки и прикрепите их.

Спасибо всем за внимание и работу.