Доклад на тему: «Роль классного руководителя в здоровьесбережении учащихся».

Доклад на тему: «Роль классного руководителя в здоровьесбережении учащихся».

Подготовила учитель русского языка и литературы

Сотникова Светлана Николаевна

Слайд 1 «Здоровье - не всё, но всё без здоровья ничто», - говорили древние мыслители. Эта мудрость бесспорна, потому что только здоровый человек может полностью развить те задатки и способности, которыми одарила его природа. Только здоровье может дать человеку поистине безграничные возможности физического и личностного роста.

К сожалению, статистика последних лет неутешительна.

Согласно данным медицинского осмотра будущих первоклассников более 30% детей, пришедших в 1класс, уже до школы состояли на диспансерном учёте в поликлиниках. Более 50% детей имели функциональные отклонения, т.е. были отнесены ко второй группе здоровья.

Слайд 2 Главной причиной такой плачевной картины, является тот факт, что здоровый образ жизни не занимает пока первое место в иерархии потребностей и ценностей человека в нашем обществе.

Но если мы научим детей с самого раннего возраста ценить, беречь и укреплять своё здоровье, если мы будем личным примером демонстрировать здоровый образ жизни, то можно надеяться, что будущие поколения будут более здоровы: личностно, интеллектуально, духовно, физически.

Школьный возраст имеет особое значение в развитии личности. Именно поэтому работа, направленная на сохранение и укрепление здоровья школьников, может стать основным фундаментом в их личностном развитии.

Слайд 3 Задача классного руководителя-это создание психолого-педагогических условий, способствующих сохранению и укреплению здоровья школьников в образовательном процессе.

Особая роль отводится учителям и классным руководителям.

Здоровьесберегающая деятельность, должна осуществляться в 3-х направлениях.

Слайд 4 1. Спортивно-оздоровительная работа с детьми.

2. Формирование у школьников и родителей представлений о здоровом образе жизни.

3. Создание условий, способствующих сохранению и укреплению здоровья детей на уроке и во внеурочной деятельности.

Слайд 5 Спортивно-оздоровительная работа это развитие интереса школьников к активному отдыху. Это направление включает различные формы работы: оздоровительные прогулки, катание на коньках, конкурсы снежных фигур, проведение детско-родительских спортивно-развлекательных игр, туристические походы, спортивные мероприятия с привлечением родителей, экскурсии в лес и др.

Слайд 6 В целях формирования у детей представления о здоровье как одной из главных ценностей человеческой жизни классный реководитель должен проводить классные и воспитательные часы на тему здорового образа жизни, такие как «спорт-это жизнь», «Спорт против наркотиков», «Спортом заниматься модно» и пр.

Слайд 7 Невозможно сформировать у детей интерес к здоровому образу жизни без поддержки родителей. Для этого классный руководитель и воспитатель должен проводить родительские собрания и консультации на темы: «Возрастные и психофизиологические особенности школьников», «Режим дня школьника», «Особенности адаптации при переходе в среднее звено», «Особенности физиологического, психо-физиологического развития школьников», «Методы семейного воспитания: наказания и поощрения», «Почему важна правильная осанка», «Причины детской тревожности» и др.

Слайд 8 Хочется отметить тот факт , что в нашей школе оборудован спортивный зал и тренажерами для детей для занятий на уроках физкультуры, для снятия напряжения различных групп мышц. В зимнее время учащиеся имеют возможность кататься на лыжах, на уроках учителя используют и проводят физкультминутки, направленные на развитие эмоционально-волевой сферы, на снятие физического напряжения.

Упражнения помогают сбросить негативную энергию, раздражение, тревожность,обеспечивают отдых учащихся.

Слайд 9 При формировании у школьников культуры здорового здорового образа жизни большое значение имеют занятия в спортивных секциях и кружках. Исследование показало значительный рост интереса учащихся к занятиям спортом, в нашей школе работают спортивные кружки, которых нет в других школах.

Слайд 10 Уважаемые коллеги, классные руководители!

Помните! У классного руководителя три главные заботы:

• здоровье воспитанников;

• нравственное воспитание;

• интеллектуальное развитие.

Основная задача классного руководителя - пропаганда здорового образа жизни исходя из потребностей детей и их естественного природного потенциала.

Слайд 11

1. Широко используйте этот потенциал.

1. Сотрудничайте с медицинским персоналом.

2. Воспитывайте позитивное отношение к урокам физической культуры и занятиям спортом.

3. Организуйте просветительскую работу.

4. Пропагандируйте спортивные секции в школе, детско-юношеской спортивной школе и других учреждений спортивной направленности.

Слайд 12

5. Поощряйте ребят, занимающихся спортом, особенно тех, кто имеет спортивные результаты.

6. Используйте здоровье сберегающие технологии в работе с детьми.

7. Регулярно проводите классные физкультурно-спортивные мероприятия.

8. Привлекайте к проведению физкультурно-спортивных мероприятий родителей.

9. Активнее проводите работу по профилактике вредных привычек.

Помните! Физическое развитие - показатель здоровья детей!

Будьте здоровы!

Приложение</</u>

Основные требования к уроку с позиции здоровьесбережения

1. Обстановка и гигиенические условия в процессе ведения урока (температура и свежесть воздуха, освещение класса и доски.

2. Количество видов учебной деятельности: опрос, письмо, чтение, слушание, рассказ, творческая работа (норма: 4-7 видов за урок).

3. Количество видов преподавания: словесный, наглядный, аудиовизуальный, самостоятельная работа.

4. Использование учителем методов, способствующих активизации инициативы и творческого самовыражения учащихся: метод свободного выбора (выбор действия, способа действия, взаимодействия, свобода творчества), активные методы (ролевая игра, групповая работа), методы, направленные на самопознание и развитие.

5. Учет позы учащегося.

6. Наличие оздоровительных моментов: физкультминутки, динамическая пауза, минутки релаксации, дыхательная гимнастика, гимнастика для глаз.

10.Мотивация учащихся на урок.

11.Психологический климат.

12. Время окончания урока (вовремя, без задержки).