Воспитательная программа «Жить по законам красоты»

Классный руководитель 8-А класса

Якушина Лидия Николаевна, учитель: ИЗО

Содержание

ВВЕДЕНИЕ

Паспорт программы

• Наименование программы

• Нормативно-правовые документы для разработки Программы

• Пояснительная записка

• принципы реализации программы

• содержание программы

• Цели и задачи программы

• Сроки реализации

• Разработчик программы

• Участники программы

• Этапы реализации программы:

• подготовительный

• основной

• заключительный

• Механизм реализации программы:

• Планируемый результат

• Список литературы

Паспорт программы

Наименование программы «Жить по законам красоты»

Для учащихся 7-8 классов

Нормативно-правовые документы для разработки Программы

• Конвенция о правах ребёнка (издательство ЮНЕСКО, принята 20.11.89г.)

• Закон РФ «Об основных гарантиях прав ребёнка в Российской Федерации» (от 24.07.98г. №124-ФЗ).

• Закон РФ «Об образовании» (с изменениями от 20.04.2008г.)

• ФЗ «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних» (от 24.06.99г. №120-ФЗ).

• Минимальный объем социальных услуг по воспитанию в образовательных учреждениях общего образования (приложение к письму Минобразования России от 15.12.2002г. №30-51-914/16)

• Методические рекомендации о взаимодействии образовательного учреждения с семьей (приложения к письму Минобразования России от 31.01.2001г. №90/30-16)

• Методические рекомендации по развитию ученического самоуправления в общеобразовательных учреждениях (приложение к письму Управления по делам молодежи Федерального агентства по образованию от 03.03.2005г. №14-11-43/01)

• Закон Тульской области «Об образовании» (от 29.01.2004)

• Закон Тульской области «О защите прав ребёнка» (от 24.09.2009г.)

• Устав МОУ «Лицей» г. Щекино

• Программа развития МОУ «Лицей»

• Локальные акты

Пояснительная записка

Воспитание должно быть системным, только тогда можно рассчитывать на какой-либо положительный результат воспитательного процесса. Вот почему я придерживаюсь принципа системности в воспитании. На создание программы «Жить по законам красоты» меня натолкнула беседа с моими учениками в конце 6 класса. Многие из них занимаются в кружках художественно-эстетической направленности как в лицее, так и в учреждениях дополнительного образования. Но, живя в нашем городе, где нет театров, выставочных и концертных залов, где культурная жизнь далека от столичной, учащиеся не умеют жить по законам красоты, они её не видят. Конечно, близость к природе, к Ясной Поляне, участие в работе лицейского этнографического музея «Русская изба» пробуждает в ребятах тягу к прекрасному. Но необходимо учиться замечать красоту, понимать её. Для подростка в переходном возрасте это очень важно, потому что много соблазнов со знаком «минус» влекут его в сомнительные компании, а порой и к противоправным деяниям. Красота есть во всём: в природе, в людях, в искусстве, в общении, в народных традициях, в спорте. Человек, который живет по законам красоты, является человеком культурным. А ведь именно отсутствие культуры в людях порождает хамство, пошлость, жестокость, вандализм, нетерпимость. Великие писатели России убеждали нас в могущественной роли красоты: «Красота спасёт мир» (Ф.М. Достоевский); «В человеке всё должно быть прекрасно: и лицо, и одежда, и душа, и мысли» (А.П. Чехов).

В основе воспитательной системы МОУ «Лицей» «Школа самоопределения личности» лежит личностно-ориентированный подход, позволяющий каждому лицеисту самореализоваться в различных видах деятельности. Воспитательная программа «Жить по законам красоты» полностью вписывается в концепцию воспитательной системы лицея, не противоречит его Программе развития.

Моя программа включает в себя направления: гражданско-патриотическое, духовно-нравственное, художественно-эстетическое, валеологическое.

В программе представлены такие формы и методы работы, как классные часы (часы общения), деловые и ролевые игры, практикумы, беседы, диспуты, встречи с интересными людьми, акции, экскурсии, участие в творческих конкурсах.

Цели и задачи

Цель программы: создание благоприятных условий для формирования позитивной системы ценностей и для выявления и реализации творческих способностей учащихся.

Задачи:

1. Выявить способности каждого подростка.

2. Способствовать развитию и реализации этих способностей.

3. Развивать навыки оценочной деятельности подростка.

4. Поощрять его активность и самостоятельность, расширять возможности самореализации.

5. Привлечь родителей к сотрудничеству.

Сроки реализации

Программа реализуется в 7 и 8 классах, то есть в течение двух лет.

Разработчик программы

Классный руководитель 8-А класса Якушина Лидия Николаевна, учитель изобразительного искусства высшей квалификационной категории. Педагогический стаж - 28 лет. Стаж классного руководителя - 20 лет.

Участники программы

• Классный коллектив;

• Классный руководитель;

• Учителя-предметники;

• Педагог-психолог и социальный педагог;

• Родители;

• Работники культуры и представители творческой интеллигенции.

Этапы реализации программы:

1. Подготовительный: май - август

• Анализ результатов диагностики «Личностный рост учащихся»

• Анкетирование «Мои интересы»

• Консультация с заместителем директора по воспитательной работе, с педагогом-психологом, с социальным педагогом

• Родительское собрание «Сфера интересов моего ребёнка».

• Разработка программы

• Представление программы на методическом объединении классных руководителей.

2. Основной: сентябрь - май

• Выполнение задач через механизмы и основные мероприятия, предусмотренные программой

• Анализ положительных аспектов программы и возможных трудностей

• Коррекция программы (по необходимости)

3. Заключительный: май - июнь

• Подведение итогов, анализ и рефлексия процесса и результатов воспитательной работы по данной программе за 2 года

• Соотношение результатов реализации программы с поставленными целью и задачами

• Определение перспектив и путей дальнейшей воспитательной работы с классным коллективом.

Механизм реализации программы:

№

п/п

Форма работы

Мероприятия

Сроки проведения

1

Диагностика

Социометрия

Сентябрь

Личностный рост учащихся

Февраль

«Откровенное интервью» (отношение к ПАВ)

Ноябрь

«Мир моих интересов»

Апрель

Детско-родительские отношения

Декабрь

2

Классный час

(час общения)

«Расскажи мне о себе»

«Расскажи мне обо мне»

Сентябрь

Сентябрь

«Как здорово, что все мы здесь сегодня собрались»

Искусство каждодневного общения

Октябрь

Октябрь

«Выбираем, поручаем»

«Каковы наши успехи и что сделать предстоит»

Сентябрь

Апрель

«Давайте дружить народами»

«Возьмёмся за руки, друзья»

«Нам надо лучше знать друг друга»
«Приёмы эффективного общения»

«Все мы разные, но все мы заслуживаем счастья»

«Профилактика и разрешение конфликтов»;

«Богатое разнообразие мировых культур»

«Семейные тайны»

Май 2

Октябрь

Ноябрь

Декабрь

Январь

Февраль

Март

Апрель

3

Беседы

«Табак и верзилу сведёт в могилу»

Октябрь

«От А до Я в спорте» (Цикл бесед)

В течении года

«Удивительный мир искусства» (Цикл бесед)

В течении года

«Этикет в вопросах и ответах» (Цикл бесед)

В течении года

«Познаваем ли мир, или как увидеть черную кошку в тёмной комнате»

Январь

«Учитесь добру»

Ноябрь

«Вирус сквернословия»

Март

«Красота - сила?»

Март

«Уроки Маленького принца»

Февраль

«Алые паруса твоей жизни»

Февраль

4

Ролевые и деловые игры

«Моя самооценка, или как полюбить себя»

Январь

«Проблема на ладошке»

Январь

«Презентация мира» (Цикл занятий для развития воображения)

В течении года

«Изучаем свой характер»

Март

«Попробуй себя в роли…» (Цикл занятий по социализации)

В течении года

«Создаём Конституцию класса»

Декабрь

5

Лицейские и классные праздники

День Знаний

1 сентября

«Учитель, перед именем твоим…»

Октябрь

День Лицея

Посвящение в лицеисты

Октябрь

Октябрь

Лицейская спартакиада

Ноябрь

«К нам стучится Новый Год»

Декабрь

«На пути к науке»

Январь

«Валентинов день»

Февраль

«Я Родине своей служить готов» (ко Дню Защитника Отечества)

Февраль

Конкурс чтецов

Ежегодно

«Милые красавицы России»

Март

«И помнит мир спасённый»

Май

6

Встречи

Встречи с писателем Александром Костюхином

Ежегодно

Встреча с участниками Великой Отечественной войны

Апрель

Апрель

Семейные посиделки

Декабрь, май

7

Экскурсии выходного дня

Ясная Поляна

Ежегодно

Музей «Тульские древности» (цикл интерактивных занятий)

Ежегодно

Храм Покровительницы, Храм Христа Спасителя

Музей-усадьба «Царицыно»

Май

Тульский музей оружия

Декабрь

Третьяковская галерея (г. Москва)

Март

Тульский драмтеатр

1 раз в полугодие

Киностудия «Мосфильм»

Январь

Телецентр «Останкино»

Ноябрь

Турслёт

Июнь

8

Акции

«Милосердие»

Ноябрь, декабрь,

«Мой лицейский двор»

Апрель - сентябрь, ежегодно

«Поздравь ветерана»

Май

«Уроки Толстого»

Сентябрь

«Библиотеке - нашу помощь»

Ежегодно

«Подарок лицейскому музею»

Ежегодно

«Всей семьёй - на каток!»

Декабрь - март,

9

Проект

«Украсим наш лицей цветами»

Апрель-июнь

Планируемый результат

Выпускник 8 класса:

• Интересуется своими корнями;

• Уважительно относится к себе и окружающим его людям;

• Готов помочь любому человеку, если он в этом нуждается;

• Умеет быть гуманным ко всему живому;

• Учится видеть и ценить истинную красоту, стремится к знаниям;

• Умеет отвечать за свои поступки и слова;

• Его слово не расходится с делом;

• Учится владеть собой в любой ситуации, способен к переосмыслению своего поведен

Список литературы

1. Буданова Г.П. Справочник классного руководителя: пособие для учителя/ Г.П. Буданова, Л.Н. Буйлова. - М.: Просвещение, 2011.

2. Журнал «Классный руководитель». 2007 - 2010.

3. Журнал «Воспитательная работа в школе». 2006 - 2010

4. CD Классное руководство. Первое издание, 2010.

Портал «Сеть творческих учителей»

Сценарии праздников, классных часов.