Программа факультатива 'Я - гражданин России'

«Историческое значение каждого

человека измеряется его заслугами Родине, а

человеческое достоинство - силою его патриотизма».

Н.Г. Чернышевский

Пояснительная записка

В Концепции сформулирована высшая цель образования - высоконравственный, творческий, компетентный гражданин России, принимающий судьбу Отечества как свою личную, осознающий ответственность за настоящее и будущее своей страны, укорененный в духовных и культурных традициях российского народа.

На основе национального воспитательного идеала формулируется основная педагогическая цель - воспитание нравственного, ответственного, инициативного и компетентного гражданина России.

Воспитание гражданина страны - одно из главных условий национального возрождения. Функционально грамотный гражданин - это человек, любящий Родину, умеющий реагировать на изменения в обществе, защищать свое человеческое право. Понятие ГРАЖДАНСТВЕННОСТЬ предполагает освоение и реализацию ребенком своих прав и обязанностей по отношению к себе самому, своей семье, коллективу, к родному краю, Отечеству, планете Земля. Это проблемы не только философские, социальные, экономические, но и педагогические. Важно воспитать деятельного гражданина своей Родины, а не стороннего наблюдателя. Формируя гражданина, мы, прежде всего, должны видеть в нем человека. Поэтому гражданин с педагогической точки зрения - это самобытная индивидуальность, личность, обладающая единством духовно-нравственного и правового долга.

Программа "Я гражданин России" составлена на основе Концепции духовно-нравственного воспитания российских школьников, с учетом «Требований к результатам освоения основной образовательной программы начального общего образования», установленных Стандартом второго поколения и основной образовательной программы образовательного учреждения.

Программа "Я гражданин России" является основой к программе духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального общего образования с учетом воспитательной, учебной, внеучебной, социально значимой деятельности обучающихся, основанной на системе духовных идеалов, моральных приоритетов, реализуемого в совместной деятельности школы, семьи и других объектов общественной жизни.

Программа направлена на системный подход к формированию гражданской позиции школьника, создание условий для его самопознания и самовоспитания. При этом важно использовать педагогический потенциал социального окружения, помочь учащимся освоить общественно-исторический опыт путём вхождения в социальную среду, выработать свой индивидуальный опыт жизнедеятельности.

Данная программа представляет собой определенную систему содержания, форм, методов и приемов педагогических воздействий, опирается на принципы индивидуализации, взаимодействия личности и коллектива, развивающего воспитания и единства образовательной и воспитательной среды.

Программа "Я гражданин России" предполагает формирование патриотических чувств и сознание на основе исторических ценностей и роли России в судьбах мира, развитие чувства гордости за свою страну; воспитание личности гражданина - патриота России, способного встать на защиту интересов страны; формирование комплекса нормативного, правового и организационно-методического обеспечения функционирования системы патриотического воспитания. Любовь к Родине, патриотические чувства формируются у детей постепенно, в процессе накопления знаний и представлений об окружающем мире, об истории и традициях русского народа, о жизни страны, о труде людей и о родной природе.

Расширение возможностей активизации школьников в усвоении знаний, в их личностном становлении и развитии роли, в этом процессе, отводится интегративным курсам и это обосновывает факультативный курс «Я - гражданин России».

Цель факультативного курса «Я - гражданин России» состоит в расширении общественно значимых знаний ребёнка о самом себе, с дополнением знаний по истории - о нашем далёком и недавнем прошлом, о социальном начале человека, о его становлении и развитии с опорой на опыт и уроки прошлого.

Чем сознательнее ребёнок усвоит определённый минимум историко-обществоведческих знаний, тем быстрее он займёт необходимую каждому личностно - гражданскую позицию. Тем адекватнее и активнее он будет жить, и действовать в сложной, противоречивой, далеко не всегда заранее предсказуемой системой отношений «Я - моя страна - мой мир».

ЦЕЛЬ факультативного курса конкретизирует следующие задачи:

* содействие ребёнку в понимании особенности общественных отношений в семье, городе или деревне, в селе - в родном крае, в родной стране, входящей в систему стран всего мира.

* помощь в осознании своей принадлежности государству, предоставляющему каждому его гражданину определённые права и требующему исполнения определённых обязанностей;

* обогащение знаниями, раскрывающими прошлое, историю, способствующими присвоению определённых норм морали, нравственности.

В соответствии с возрастными особенностями младших школьников историко-обществоведческие знания формируются в виде минимума определённых фактов и понятий, но в основном - в представлениях. Именно представления позволяют приблизить ребёнка к достаточно сложным явлениям его настоящего, «увидеть» прошлое, приобретая чувство гражданской причастности к нему. Факты и представления - при их осмыслении - содействуют формированию и более сложных структурных элементов общественно - исторических знаний.

Курс «Я - гражданин России» состоит из двух частей. Первая часть «Я - гражданин России (Я - моя страна - мой мир)» изучается в 3 классе. Вторая часть «Я - гражданин России «Я - гражданин России» (Моё настоящее и моё далёкое прошлое)» - в 4 классе.

Описание места учебного предмета в учебном плане

В соответствии с федеральным базисным учебным планом и примерными программами начального общего образования факультативный курс «Я - гражданин России» изучается в 4 классе 3 часа в неделю, 99 часов в год.

Содержание факультативного курса «Я - гражданин России»

Введение. От прошлого к будущему. Зачем мне история?

Раздел 1. Далёкое прошлое, древняя Русь - 24 часа.

Восточные славяне и их соседи. Образование Древнерусского государства. Крещение Руси. Киевская Русь, Владимир Мономах, Ярослав Мудрый. Основание Москвы, Юрий Долгорукий. Культура Древности, родной край в древности.

Монголо-татарское нашествие. Борьба против монголо-татар.

Новгородская Русь и Александр Невский. Невская битва и битва на Чудском Озере.

Освоение русских земель вокруг Москвы. Куликовская битва. Дмитрий Донской.

Раздел 2. Московское государство -10 часа.

Первый русский царь Иван Грозный. Расширение границ государства. Жизнь и быт людей. Первопечатник Иван Фёдоров. «Смутное время». Защита отечества от иноземных захватчиков в начале XVII века. Минин и Пожарский. Иван Сусанин, Степан Разин. Жизнь, быт и культура России в XVII веке.

Раздел 3. Российская империя. - 10часов.

Пётр I и преобразования в России (в армии, на флоте, в образовании, в быту). Новая столица России. Полтавская битва. Послепетровская Россия. Екатерина II. М.Ломоносов. А.Суворов. Культура России.

Раздел 4. XIX век России. - 20 часов.

Отечественная война 1812 года. Бородинское сражение. М.Кутузов. Николай I и декабристы. Российская империя во второй половине XIX века. Отмена крепостного права. Жизнь и быт. Культура России.

Раздел 5. XX - XXI век. История и современность - 33 часа.

Конец Российской империи. Падение царской власти. Октябрьская революция. Гражданская война. Образование СССР. Великая Отечественная война. Года - герои. Герои фронта и тыла. Послевоенное восстановление хозяйства страны. Достижения науки и техники. Освоение космического пространства. Культуры России. Новая России - государственное устройство (Российская Федерация, Конституция, президент, правительство, Федеральное Собрание). Государственные символы (герб, флаг, гимн).

Заключение - 5 час.

Календарно - тематическое планирование

по факультативному курсу «Я - гражданин России»

Класс: 4 б

Учитель: Шиловская Н.Г.

Количество часов

Всего 102 часа; в неделю 3 часа.

Планирование составлено на основе Сборник программ для начальной школы. Система Л.В. Занкова. / сост. Н.В. Нечаева. -

Самара: Издательство «Учебная литература»: Издательский дом «Федоров», 2010. - 320 с.

Учебник Чутко Н.Я. Я - гражданин России (Моё настоящее и далёкое прошлое): Учебное пособие по факультативному курсу для 4 класса. -

Самара: Издательство «Учебная литература»: Издательский дом «Фёдоров», 2012. - 192 с.

№

Содержание

Кол-во часов

Обучающая цель

Основные понятия, вводимые впервые, свойства, алгоритмы

Навыки

Сроки

план.

факт.

Наше далёкое прошлое

24

Значение науки истории. Жизнь, нравы древних славян. Места расселения славян на нашей территории. Версия зарождения Древнерусского государства. Первые князья Киевские. Первый «учебник жизни» славян - Библия. Основание Москвы. Монголо-татарское иго на Руси.

1,2

Древние славяне - наши предки.

2

Значение науки истории. Появление слова «Русь», «Россия».

Племена древних славян в летописи Нестора.

Работа с картой.

3,4,5

Жизнь славян в древние времена.

3

Нравы, характер, обряды, имена славян. Родовое общество славян. Варяги.

Князь - правитель племени. Версия зарождения Древнерусского государства.

Навык связной речи.

6,7,8,9,10

Киевская Русь.

Первые князья Киевские.

5

Легенды о Киеве и Киевской Руси. Основание города Киева. Появление письменности.

Первые князья Киевские. Создание азбуки Кириллом и Мефодием.

Работа с картой.

11,12

Крещение Руси.

2

Языческая вера славян. Князья Ярослав Мудрый, Владимир Мономах, их поучения.

Первый «учебник жизни» славян - Библия. «Поучение» Владимира Мономаха.

Навык связной речи.

13,14

Владимиро -

Суздальская Русь.

2

Распад Киевской державы. Основание Москвы.

Древнерусский памятник «Слово о полку Игореве». Князь Юрий Долгорукий.

Умение работать с первоисточниками

15,16,17

Монголо-татарское иго.

3

Монголо-татарское иго на Руси. Завоеватели русских городов и народа.

Завоеватели Чингисхан и хан Батый. Золотая Орда - монголо-татарское государство.

Работа с картой.

18,19,

Новгородская Русь и Александр Невский.

2

Упоминание о Новгороде в летописи. Вече горожан. Роль Александра Невского в истории.

Князь Александр Невский в битве со шведским войском. Невская битва. Война с Ливонским орденом.

Работа с картой. Русский воин.

20,21,22

Московская Русь.

3

Освобождение от монголо - татарского ига. Церковный и политический деятель на Руси Сергий Радонежский.

Московский князь Дмитрий. Рост и укрепление Москвы.

Умение работать с первоисточниками

23

Конец монголо-

татарского ига.

1

Освобождение от ордынского ига.

Конец монголо-татарского ига. История Руси в XIV - XV веках.

Работа с картой.

24

Искусство Древней Руси.

1

Культура Древней Руси. Чудеса света.

Подъём искусства. Русские мастера.

Творчество Андрея Рублёва.

Московское государство.

10

Первый московский царь Иван Грозный. Присоединение Сибири. Жизнь крепостных на Руси. Первые ополченцы под предводительством Минина и Пожарского Царь Михаил Романов. Крепостное право на Руси.

25,26,27,28,29

Царь Иван Грозный.

5

Первый московский царь Иван Грозный. Присоединение Сибири.

Закабаление крестьян. Расширение границ России. Книгопечатание на Руси - Иван Фёдоров.

Умение работать с первоисточниками

30,31,32, 33,34

Смутное время.

5

Конец царской династии Рюриковичей. «Бунташный» век. Подвиг Ивана Сусанина. Бунтарь Степан Разин.

Жизнь крепостных на Руси. Первые ополченцы под предводительством Минина и Пожарского.

Умение высказывать совё мнение

Российская империя

10

Личность Петра и его время. Первое время царствования. Начало преобразований. Сложное время для России. Императрица Екатерина. Новая эпоха в истории страны. Изменения в стране. Архитекторы, художники в России.

35,36,37

Пётр Великий.

3

Личность Петра и его время. Первое время царствования. Начало преобразований.

Новая эпоха, новый путь развития страны. Реформы Петра. Полтавская битва.

Навык связной речи.

38,39

Послепетровская Россия.

2

Сложное время для России.

Время царствования царицы Елизавета Петровна.

Умение работать с первоисточниками

40,41,42

Российская империя при Екатерине II.

3

Императрица Екатерина. Новая эпоха в истории страны. Изменения в стране.

Великий полководец А.В.Суворов, его книга «Наука побеждать».

Навык связной речи.

43,44

Архитектура. Скульптура. Живопись.

2

Архитекторы

В. Растрелли, В. Баженов, М.Ф.Казаков, Э.Фальконе. Эрмитаж в Зимнем дворце.

Художники - портретисты Ф.С.Рокотов, Д.Г.Левицкий,

В.Л. Бориковский.

Умение видеть прекрасное

Россия в XIX веке.

20

XIX век - эпоха перемен в истории России. Отмена крепостного права. Образование в России. Развитие торговли и промышленности. Великие поэты и писатели, историки, архитекторы, художники России XIX века.

45,46,47,48,49

Памятный 1812 год.

5

Отечественная война 1812 года. Жизнь в ссылке - в Сибири.

Бородинское сражение.

Работа с картой.

50,51,52,53

Декабристы.

4

Тайное общество в России - желание изменить жизнь народа.

Восстание на Сенатской площади и расправа.

Навык связной речи.

54,55,56,57

Эпоха великих перемен.

4

Отмена крепостного права. Образование в России. Развитие торговли и промышленности.

Крепостное право.

Умение работать с первоисточниками

58,59,60,61,62,63,64

Сокровища России.

7

Великие поэты и писатели, историки, архитекторы, художники России XIX века.

Третьяковская галерея - основатель П.М.Третьяков.

Навык связной речи.

XX - XXI века.

История и современность.

33

Русско - японская война. Первая мировая война. Октябрьская революция. Гражданская война - крутые повороты в истории России. Научные открытия. Космическая эра России.

65,66,67,68,69,70,71,72,73,74

Начало века:

войны и революция.

10

Русско - японская война. Первая мировая война. Октябрьская революция. Гражданская война - крутые повороты в истории России.

В.И. Ленин. В.Г.Сталин.

Умение работать с первоисточниками

75,76,77

За пределы атмосферы.

3

Научные открытия. Космическая эра России. К.Э. Циолковский.

К.Э. Циолковский

Навык связной речи.

78,79,80,81,82,83,84,85,86,87,88,89,90

Великая Отечественная война.

13

Оборона Брестской крепости - начало Великой Отечественной войны.

Сталинградская и курская битвы.

Работа с картой.

91, 92,93,94

Наука. Культура. Искусство.

4

Важные открытия в науке и технике. Великие люди России. Развитие космоса.

Первый русский человек в космосе

Шедевры изобразительного искусства, поэзии, музыки.

95,96,97

Современная Россия.

3

Научные открытия Времена «оттепели», «застоя», «перестройки». XXI век.

Конституция - основной закон государства. Россия - федеративное государство.

Символы России.

Требования к уровню подготовки обучающихся к концу четвёртого класса

Обучающиеся должны

• Владеть общеучебными умениями:

• Чтения, слушания историко-обществоведческой литературы, историко-художественной и историко-популярной литературы;

• Анализа историко-литературных источников, художественного наследия для приобретения обобщённых представлений и понятий по истории;

• Анализа своего рассказа полученных знаний (слышать себя), рассказа учителя и ответов товарищей (слышать других);

• Совершенствования в навыках культуры общения (с родителями, со взрослыми, с учителями и сверстниками);

• Знать (в объёме ключевых слов, раскрывающих курс):

• Государство, гражданин России, гражданин мира. Государственные символы.

• Искусство, культура. Знание поворотных моментов в истории и государства и наиболее значимых событий материальной и духовной культуры страны;

• Уметь:

• Рассказывать о важнейших событиях в истории России;

• Находить на картах России места исторических событий, приводить примеры исторических и культурных памятников страны и мира.

Перечень учебно-методического обеспечения

Учебные пособия

1. Учебник. Я - гражданин России (Моё настоящее и далёкое прошлое) : Учебное пособие по факультативному курсу для 4 класса. -

5 - е изд. - Самара: Издательство «Учебная литература»: Издательский дом «Фёдоров», 2010. - 192 с.

2. Историческая карта.

3. Картины художников.

4. Рисунки; иллюстрации исторических деятелей

Мультимедийные демонстрации (компьютер, DVD-проектор)

Интернет ресурсы:

http://www.school.edu.ru

Российский общеобразовательный портал

где содержатся образовательные ресурсы для учеников, учителей, родителей, администраторов. Учебные, научно-популярные, познавательные и другие материалы по основным школьным дисциплинам. Вопросы здоровья и психологии школьников. Газета «Первое сентября» и приложения к ней

http://www.viki.rdf.ru

Детские электронные книги и презентации

http://school-collection.edu.ru/

Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов

http://www.solnet.ee

Портал для детей и взрослых. Можно найти материал по воспитанию, развитию и

образованию детей, дидактический и сценарный материал для учителя начальных

http://www.prazdnik.by

Портал для детей и взрослых. Можно найти сценарии к различным мероприятиям.

http://www.it-n.ru/

Сайт творческих учителей. Разные сообщества.

http://mail.redu.ru

Исследовательская работа школьников

http://festival.1september.ru

Фестиваль педагогических идей «Открытый урок»

http://kid. nashcat.ru

Все для детей. Детский портал, детские сайты.

http://edu.rin.ru

Сайт Наука и образование. В разделе «Школьное образование» очень много полезной информации для родителей первоклассника: обзор существующих программ, готовность к школе.

Литература

1. Беллярминов И.И. Элементарный курс всеобщей и русской истории. М: Просвещение, 2003. - 425 с.

2. Сборник программ для четырёхлетней начальной школы. Система Л.В. Занкова. - Самара: Корпорация «Фёдоров», Издательство «Учебная литература», 2010. - 288 с.

3. Я - гражданин России (Моё настоящее и далёкое прошлое): Учебное пособие по факультативному курсу для 4 класса. - Самара: Издательство «Учебная литература»: Издательский дом «Фёдоров», 2012. - 192 с. : ил. ISBN 978-59507-1099-5 (Издательство «Учебная литература).

4. Энциклопедия для детей. История России. - М.: Просвещение, 2001. - 375 с.