классный час на тему 'Настоящий друг' (6 класс)

Классный час на тему : « Настоящий друг» .

Цели:

углубить представление подростков о дружбе; формировать положительную нравственную оценку таких человеческих качеств, как надежность, верность, обязательность , взаимовыручка; способствовать развитию критического отношения к себе; побуждать подростков к анализу собственных поступков; прививать навыки терпимости и корректности в общении с друзьями.

Подготовительная работа с детьми:

предложить детям подготовить краткие высказывания на тему «Расскажи о своем друге».

Оборудование: косынка или шарф для игры « Знаешь ли ты своего друга?»

Оформление: на доске изречения и слова.

Нет друга- ищи, а найдешь береги.

Товарищ, знакомый, друг, приятель.

Друга иметь- себя не жалеть.

Друг познается в беде.

Друга на деньги не купишь.

Кто друга в беде покидает, тот сам в беду попадает.

План классного часа:

1. Вступительное слово.

2. Проблемная ситуация «как выбрать друга?».

3. Незаконченные предложения по теме «Друг-это тот…».

4. Интервью «Расскажи о своем друге».

5. Словарная работа «Знакомый, приятель, товарищ, друг».

6. Оценка проблемной ситуации. Подбери пословицу.

7. Игра « Знаю ли я своего друга?»

8. Заключительное слово «Кто достоин настоящей дружбы?»

9. Подведение итогов ( рефлексия).

Ход классного часа.

Эпиграф « Дружба- бескорыстная стойкая приязнь». В. И. Даль.

1. Вступительное слово. Сегодня у нас необычный классный час и я думаю он принесет нам радость общения друг с другом.

Сегодня мы будем говорить о дружбе. Дружба - великая ценность, подарок судьбы. Дружба помогает нам учиться, работать, жить. Дружба делает нас лучше, добрее, сильнее.

Без друзей человеку просто не прожить. Иметь друга - великое благо.

2. Проблемная ситуация « Как выбрать друга?». Тема сегодняшнего классного часа: «Настоящий Друг». И начать наш разговор мне хотелось бы с такого рассказа.

«…У Миши Андреева было два друга: Олег и Денис. Все в шутку называли их « три мушкетера». Они подружились еще в первом классе. У них было много общего: все трое собирали модели автомобилей, втроем бегали на тренировки в бассейн, втроем болели за

« Спартак», все трое были влюблены в одну и ту же девчонку. Но в седьмом классе их дружба дала трещину, и Мишка понял, что придется выбирать, с кем дружить: с Олегом или Денисом? С Олегом было всегда весело, легко и интересно. Родители давали ему деньги на карманные расходы, и Олег не вылазил из игровых автоматов. Он всегда брал с собой Мишку, щедро платил за двоих и даже угощал мороженым в кафе. И это было прикольно. Дома у Олега всегда были самые новые компьютерные игры, самые последние музыкальные диски. Но главное, у него был совсем взрослый прикид. Одним словом, Олег был крутым парнем, и Мишка старался подражать ему во всем.

Ну а с Денисом они встречались теперь редко. Он продолжал ходить на тренировки и говорил теперь о только нормативах, да о своих спортивных результатах. В голове у него было полно всяких планов и целей. Но что самое противное- постоянно критиковал Мишку: за прогулы, за то что бросил спорт, за то, что не умеет выбирать друзей. Вот Мишка и подумал, что действительно пришла пора выбирать: или Олег, или Денис».

Как вы думаете, какого друга должен выбрать себе Мишка? Кто из них истинный друг, а кто мнимый?

Примерные ответы детей:

1. Конечно, нужно прекратить дружбу с Олегом, ничего хорошего из этого не выйдет.

2. У Олега родители богатые, пристроят его в жизни, а Мишке всего нужно добиваться своим умом.

3. Олег плохой друг, он думает только о себе, Денис критикует Мишку, значит, хочет ему добра.

3. Нужно брать пример с Дениса, у него есть цель, он самостоятельный человек.

4. Мишка легко поддается влиянию, поэтому он должен выбрать Дениса, который может оказать на него хорошее влияние.

5. Нужно сохранить дружбу с Олегом, помочь ему избавиться от своей пагубной привычки.

6. Если Мишка будет дружить с Олегом, он сам станет игроманом.

3. Незаконченные предложения по теме « Друг- это тот…»

Что ж мы выслушали различные мнения. Но у меня возник другой вопрос:

« А можно ли назвать этих мальчиков друзьями?

Каковы признаки настоящей дружбы?»

Чтобы это выяснить, предлагаю вам закончить предложение: «Друг- это тот…»

Примерные ответы детей:

1. С кем можно поплакать и помолчать.

2. Кто может выслушать тебя в трудную минуту.

3. Кто остается верным тебе, даже если от тебя отвернутся все.

4. Кто понимает тебя даже тогда, когда никто не понимает. И т.д.

Поднимите руки, кто хотел бы найти такого друга? (Дети поднимают руки).

4. Интервью « Расскажи о своем друге»

Может быть, кто-то уже нашел такого друга? Представьте, что к нам в класс пришел репортер и попросил дать интервью для газеты. Расскажите о своем друге. Что вас связывает? Что вас в нем привлекает?

Примерные ответы детей: рассказы детей ( дом. задание).

5. Словарная работа « Знакомый, приятель, товарищ, друг»

Выслушав ваши рассказы, я поняла, что не все правильно понимают смысл слова « друг».

И употребляют его там, где нужно было бы употребить слова « товарищ», «знакомый», «приятель». Как вы считаете можно ли назвать эти слова синонимами? И как бы вы их расположили по степени возрастания?

А теперь вы можете совершенно уверенно различать, когда и какое слово употребить.

Я прочитаю вам начало предложения, а вы угадайте последнее слово и громко его произнесите.

1. О человеке, с которым вы просто здороваетесь во дворе вы можете сказать…( знакомый).

2. О человеке, с которым время от времени обсуждаете детали матча, фильм, какие-то события, вы скажите…(приятель).

3. Об однокласснике, с которым за 7 лет съеден пуд соли, скажите...(товарищ).

4. О человеке, которому доверяете свои тайны, с которым делите радости и печали, скажите…(друг).

Физминутка:

Встаньте дети, встаньте в круг

Я твой друг и ты мой друг

Влево, вправо повернись

И друг другу улыбнись

Руки к солнцу протянули

Лучики поймали и к груди скорей прижали

С этим лучиком в груди

Ты на мир ясней гляди.

6. Оценка проблемной ситуации. Подбери пословицу.

Дружба- это не только великий дар, но и великий труд. Можно найти друга, но и очень легко потерять. Во многих русских пословицах содержатся мудрые наставления о том, как сохранить дружбу. На доске написаны 4 пословицы (читаю).Я буду описывать ситуацию, а вы попробуйте подобрать пословицу, которая подсказывает, как вести себя в этой ситуации, и опишите свои действия.

Ситуация № 1

Вы пришли с тренировки и буквально валитесь с ног от усталости. Но тут звонит ваш друг

И просит помочь: ему нужно отнести в мастерскую тяжелый монитор. (Помогу и скажу: «Друга иметь- себя не жалеть».)

С- я № 2 Вы играли в футбол во дворе. Ваш друг сломал руку.( Доведу его до дома, вызову «скорую» и скажу: « Друг познается в беде».)

С- я № 3 Ваш друг поступил с вами не честно, но потом решил вернуть вашу дружбу, предложив дорогой подарок. ( Подарок не приму и скажу: «Друга на деньги не купишь».)

Ну а к 4 пословице попробуйте сами придумать ситуацию. «Кто друга в беде покидает, тот сам в беду попадает»- в каких случаях можно вспомнить эту пословицу?

7. Игра « Знаю ли я своего друга?».

Хорошо ли вы знаете своих друзей? Внимательны ли вы к ним? Знаете ли, что они любят, чем интересуются, о чем мечтают? Поднимите, пожалуйста, руки те, кто считает себя настоящими друзьями. Я приглашаю вас к доске. Сейчас мы поиграем в игру.

Правила игры: Я буду задавать вопросы. Один из друзей запишет ответы на доске, потом мы выслушаем другого. Мы сравним ответы и сделаем вывод, хорошо ли они знают друг друга.

1.Какой урок любимый?

2. На чем любит кататься?

3. Какое время года любимое?

4.Какой вид спорта любимый?

5.Кем хочет стать, когда вырастет?

Ну что ж, ребята хорошо знают друг друга. Какие интересы, мечты.

Или к сожалению не совсем знают какими интересами живут, мне кажется ребята больше должны интересоваться жизнью друг друга.

8. Заключительное слово «Кто достоин настоящей дружбы»?

«Дружба - бескорыстная стойкая приязнь» - так определяет дружбу В.Даль в своем знаменитом Толковом словаре. И не случайно на первом месте знаменитый ученый ставит бескорыстие. Ты дружишь с человеком не потому, что это выгодно, а потому что он близок тебе. Близки его интересы, его взгляды, его внутренний мир. Сейчас, правда, некоторые ребята выбирают себе друга не по одежке: кто богато и модно одевается, с тем и дружат. Но настоящих друзей они так и не находят. А без друзей человек не может быть счастлив. Дружбу нужно заслужить. Для этого нужно самому быть порядочным человеком. Заступиться за слабого, помочь старику, уступить место пожилому человеку - все эти проявления порядочности. Лишь у порядочного человека могут быть настоящие, верные, надежные друзья. Друзья на всю жизнь.

9. Подведение итогов (рефлексия)

Как вы считаете, полезным ли был для вас сегодняшний разговор?

Что запомнилось больше всего?