Рабочая программа воспитательной работы в 6 классе

МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЁННОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА

с. Кстинино Кирово-Чепецкого района Кировской области

«Утверждаю» «Согласовано»

Директор МКОУ СОШ с. Кстинино Зам. директора по ВР

_______________________________ ___________________

(Токаревских Л.М.) (Ласкина Н.А.)

«____» ____________ 2015г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

«Мы - класс»

6 класс

на 2015-2016 учебный год

Классный руководитель Коновалова Н.А.

с. Кстинино

2015

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа воспитательной работы 6 класса составлена на основе:

*Всеобщей декларация прав человека;

*Конвенции о правах ребенка;

*Стратегии государственной национальной политики Российской Федерации на период до 2015 г.;

*Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России. М.: Просвещение, 2009

*образовательной программы МКОУ СОШ с. Кстинино на 2015-2016 учебный год.

Цель школы: становление и развитие высоконравственной, интеллектуально развитой, физически здоровой личности, успешно адаптирующейся в современной жизни в логике реализации национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» и Федеральной целевой программы модернизации образования на 2012-2015гг.

Задачи на 2015 - 2016 учебный год

1. Сохранение и укрепление психологического, физического и социального здоровья обучающихся, формирование и развитие ценностного отношения к здоровому образу жизни.

2. Формирование, развитие и становление ценностных ориентаций школьников средствами целостного образовательно-воспитательного процесса.

3. Создание условий для успешной ориентации учащихся в мире профессий.

4. Эффективное использование имеющихся ресурсов для внедрения в образовательный процесс новых ФГОС, создания и функционирования системы внутренней оценки качества образования, а также системы независимой оценки результатов деятельности образовательной организации.

Особенности воспитательной программы «Мы - класс».

«Без творчества немыслимо познание человеком своих сил, способностей, наклонностей; невозможно утверждение самоуважения, чуткого отношения личности к коллективу».

Сухомлинский В.А.

Школа - в широком смысле этого слова - должна стать важнейшим фактором гуманизации общественно-экономических отношений, формирования новых жизненных установок личности. Развивающемуся обществу нужны современно образованные, нравственные, предприимчивые люди, которые могут самостоятельно принимать ответственные решения в ситуации выбора, прогнозируя их возможные последствия, способны к сотрудничеству, отличаются мобильностью, динамизмом, конструктивностью, обладают развитым чувством ответственности за судьбу страны.

Школа - это маленькая модель общества. Концепция федеральной целевой программы на 2011-2015 год, основная цель современного отечественного образования и одной из приоритетных задач общества и государства является воспитание, социально-педагогическая поддержка становления и развития высоконравственного, ответственного, творческого, инициативного, компетентного гражданина России.

Политика государства в образовании (компетентностно-ориентированное образование), обсуждаемые образовательные стандарты для школы предполагают системно-деятельностный подход. Наряду с предметными результатами образования важнейшим критерием успешности образовательной системы являются метапредметные и личностные результаты.

В настоящее время я являюсь классным руководителем 6 класса. Приоритетным направлением воспитательной системы с младшими подростками моего класса, на сегодняшний день, можно считать, их ориентацию на общечеловеческие ценности, развитию и проявлению ребенком личностных качеств, формированию его индивидуальности, субъективности, способности к нравственной творческой самореализации.

Каждый ребенок - это личность, обладающая своим темпераментом, характером, способностями, мировоззрением, определённым жизненным опытом. В каждом ребенке существуют потребность в актуализации своих интеллектуальных, коммуникативных и физических способностей. Важно пробудить и поддержать его стремление к проявлению и развитию природных и приобретенных возможностей. Всячески содействовать каждому члену коллектива класса стать самим собой, обрести свой образ.

Исходя из этого, главным системообразующим фактором воспитательной системы класса может как индивидуальная, так и совместная деятельность по сплочению классного коллектива, через коллективно творческие дела. Ведущая направленность ребят - это творчество, которая выступает основой для реализации воспитательной программы «Мы - класс»

Ключевая идея воспитательной системы класса заключается в том, чтобы создать условия для развития классного коллектива через правовую культуру, изучение личностных качеств учащихся, особенностей характера, овладение основами коммуникативной культуры, индивидуального и коллективного жизнетворчества.

Воспитательное пространство - кабинет русского языка, где после уроков учащиеся остаются для общения, потребность в котором становится все больше.

В воспитательном процессе участвует окружающий социум: спортивные секции школы, музей, памятные места г.Кирова, окружающая природа, кружки, секции вне школы.

Не допустить обнищания души, пресытив информацией - главная задача воспитания.

Программа воспитания рассчитана на 4 года.

Методы воспитания

1) Методы формирования сознания личности

• - убеждение

• - рассказ на этическую тему

• - объяснение

• - разъяснение

• - лекция

• - этическая беседа

• - внушение

• - инструктаж

• - диспут

• - доклад

• - пример