КЛАССНЫЙ ЧАС-ЧТО ТАКОЕ МОРЕ-1КЛАСС

Внеклассное мероприятие «Что такое море»

1. Ребята, нам пришло приглашение принять участие в фестивале детского творчества о море и его жителях.

А сможем ли мы это сделать?

Если хотим принять участие, что мы можем приготовить?

-рассказать стихи о море и его обитателях

-нарисовать картины

- спеть песню

-подобрать музыку

На слайде:1.

Книги, энциклопедии- о море и его жителях можно прочитать рассказы и стихи..

Еще где можем получить информацию о море?

Краски+палитра+картина

Море и его жителей можно нарисовать

Скрипичный ключ

Море и его жителей можно услышать

А если мы все это вместе соединим, то получится красивая музыкально-поэтическая композиция.

Цель: подготовить музыкально-поэтическую композицию.

к фестивалю детского творчества.

Задачи

-формирование образа моря и его обитателей через поэтическое воплощение

-формирование образа моря и его обитателей через художественное воплощение.

- формирование образа моря и его обитателей через музыкально-звуковое восприятие

Как эту цель достигнем?

Давайте поговорим о море и его обитателях.Слайд2.

Учитель:

- Большая часть поверхности планеты - это водные просторы. Красота моря несравнима ни с чем. Посмотрите, как красиво море в разное время. А еще, мы даже не подозреваем, насколько уникально, разнообразно и прекрасно подводное царство.

Послушаем ребят, что они нам расскажут о жителях моря.

Рассказы детей

1. Дельфины - Рогозин Архип( Видео)

2.Осьминоги -Новожилова Арина 9презентация)

3.Медузы- Дмитриев Максим-(картинки)

Раскраски - животные + море

Я предлагаю разбиться на группы.

Море можно нарисовать. Картины с изображением моря называются МАРИНЫ, а

художники, изображающие море на своих картинах - МАРИНИСТЫ. Самый знаменитый русский маринист - Иван Константинович

Айвазовский.

Художник всю жизнь изображал море в разном настроении. Им написано 6 тыс. картин. Что вы видите на переднем плане? Можно ли сказать, что море танцует? Посмотрим, как художник это делает. Мазки короткие, похожи на улыбочки(8 слайд),улыбочки, разные по цвету. А что находится чуть дальше? Правильно, чайки и маленький кораблик. Умело используя краски, мастер передаёт свои чувства.

Посмотрите, как он работает кистью. Представим, что ваши руки - кисти художника. Попробуем в воздухе повторить движения мастера. Одни мазки маленькие, другие длинные, вот эти линии - завитком. Значит, художник кистью именно пишет, а не красит, как маляр.

Итак:

Мы узнали о жителях и том, какое море…и мы превратимся в художников. Хотите?

Каждая группа будет выполнять свое задание.

Одни будут раскрашивать осьминога и договорятся какое будет море.

Другие - дельфина и свое море.

А третьи-медузы и тоже свое море.

Итак, я включаю звуки моря, а мы начинаем фантазировать и создавать свои картины.

Получилась выставка ваших рисунков.

Что не хватает?…А как красиво и кратко, поэтично складно сказать о море?

Стихи про море подготовили ребята…отрывки.

Результат. Что же у нас получилось?

Мы готовим композицию -рисунки, стихи, музыка. А называется -литературно-музыкальная композиция.

Жила-была Волна. Ей очень нравилось жить в огромном Море. На рассвете она становилась розовой и нежилась в тёплых лучах солнца, а в лунные ночи подставляла свою спинку под холодные серебряные лучи. В штормовые дни она была такой же темно-серой, как и низкие тучи, и на голове у неё появлялась шапка белой сердитой пены. Но больше всего ей нравилось тёплым летом плескаться у самого берега, ворошить разноцветные камешки, поиграть с рыбкой или щекотать за ножку маленького ребёнка. Однажды Волна увидела на берегу маленького кудрявого мальчика. Он не боялся ее и готов был играть с нею почти в любую погоду. А иногда он брал скрипку, и она в его руках пела такие красивые и печальные мелодии, что Волна затихала и, слушая его, чуть слышно плескалась у берега. Он смотрел на неё как-то особенно, и Волне хотелось быть для него ещё более красивой, чем прежде.

-я нарисую тебя-сказал мальчик!

- Большая часть поверхности планеты - это водные просторы. Мы даже не подозреваем, насколько уникально, разнообразно и прекрасно подводное царство.

Живая природа величественна и хрупка. Она в непрестанном движении.

Медуза легко и грациозно плавает, соперничая даже с рыбами.

А вот актинии приходится путешествовать на спине рака-отшельника.

У головоногого моллюска осьминога раковины нет.

Губка. Долгое время губку считали растением. Но это животное - без ног, без сердца, без головы. Губка живет на подводной скале. Тело ее пористое. На губке много дырочек. Подплывут к ней рачки и прочая мелочь - она отцеживает их сквозь дырочки.

Полюбуйтесь! Можно подумать, что волны колышут нежные лепестки хризантем. Между тем это самые настоящие животные и хищники. Стоит незадачливой рыбке коснуться зловещих щупалец, специальные клетки парализуют ее - и рыбке конец.

Узнаете животных? Морские ежи переползают по камням, соскребая с них крошечных растений и животных, и пользуются при этом сложным жевательным аппаратом.

Морские звезды - одни из самых красивых обитателей моря. Движутся они при помощи ножек, как и ежи. Рот у них находится с нижней стороны тела. Они находят моллюсков с помощью чувствительных нервных окончаний и раскрывают их раковины своими цепкими ножками. Желудок их выворачивается наружу и обволакивает жертву.

Рак-отшельник нуждается в собственном убежище. Спереди тело рака покрыто твердым покровом, а брюшко ничем не защищено. Поэтому пустая раковина моллюска для отшельника не просто дом, но и крепость, защита от врагов. Пока рак растет, ему несколько раз приходится подыскивать себе подходящую раковину.

Киты удивляют своими исполинскими размерами, которые могут достигать 30 м. Удивительно, что хотя и живут они в океане, но не могут постоянно оставаться под водой, а вынуждены подниматься на поверхность, чтобы набрать в легкие воздух через дыхательное отверстие на голове.

Дельфины. Около 20 месяцев питается дельфиненок материнским молоком. За это время он постепенно привыкает к обычной пище дельфинов - рыбе и кальмарам.

- Да, богато море, но оно еще и прекрасно, будь это дневное море или ночное.