Классный час Демократия в школе: миф или реальность 7 класс

Классный час на тему: Демократия в школе: миф или реальность

Цель: выявить представления учащихся о демократии и самоуправлении.

Ход классного часа.

Скажите, мне, пожалуйста, в какой стране мы с вами живем?

(в России)

А как еще называется наша страна?

(Российская Федерация)

Какая форма управления в нашем государстве: монархическая или демократическая?

(Демократическая)

Правильно. Сегодня мы с вами поговорим о демократии. Но не просто о демократии, а о демократии в школе. Давайте попробуем разобраться, что такое школьная демократия.

Как вы вообще понимаете слово демократия?

(когда выбранные от народа представители участвуют в управлении государством, когда соблюдаются равноправие, права и свобода человека).

Насколько возможна демократия в нашем «школьном государстве», возможно ли и при каких условиях соблюдение прав «школьного народа» и что каждый из нас делает, чтобы демократия из состояния мифического стала реальностью. Вокруг этих вопросов состоится наш разговор..

Одним из важнейших прав человека является право на участие в управлении делами государства. Не случайно у школьников, педагогов и родителей есть право на участие в управлении школой. Сегодня в каждой школе есть масса вопросов, которые имеют разные варианты решения, нужно стремиться решать большинство этих вопросов с учетом мнения ученического самоуправления.

1. Самоуправление - это демократический способ организации коллектива

Ребята, для решения каких вопросов нужны органы ученического самоуправления?

• Организация досуга

• Решать проблемы школьной жизни

• Решать вопросы учебной деятельности

• Помогать администрации школы

Сейчас я вам предлагаю рассмотреть основные модели организации ученического самоуправления.

Презентация «Модели самоуправления в школе».

Сейчас в группах вам предстоит выработать свою модель ученического самоуправления. Вы можете использовать как целиком готовую модель, представленную сейчас, так и синтезировать свою. Один из членов группы будет защищать вашу работу. На подготовку вам дается 10 минут.

Главные министры школы возглавляют министерства:

-образования;

-культуры;

-печати

-спорта;

-экономки;

- внутренних дел.

Разработка и защита своих моделей.

Предлагаю выбрать лучшую модель из представленных сейчас.

Хорошо. С выработкой модели ученического самоуправления мы разобрались.

Давайте теперь в парах рассмотрим один из принципов школьной демократии - принцип выборности.(каждый имеет право выбирать и быть выбранным) На эту работу вам отводится 5 минут.

Выбор председателя школьной организации

Рефлексия.

Возможна ли демократия в вашей школе?

Хотели бы вы принимать участие в школьном самоуправлении?

Итак, ребята, в сегодняшней беседе мы только немного затронули вопрос о демократии в школе. Но даже эта небольшая беседа помогла ответить нам на проблемный вопрос: Демократия: миф или реальность?