классный час 'Привычки' (6 класс) по ФГОС

План-конспект классного часа

на тему: "Привычки"

Мухаметшина Гульнара Ильясовна, учитель технологии и классный руководитель 6 Б класса

Направление: профилактика асоциальных явлений

Цели:

1) сформировать у учащихся осознание влияния привычек на здоровье человека;

2) определить соотношение вредных и полезных привычек;

3) способствовать развитию у учащихся навыков принятия обоснованных решений.

Оборудование: мультимедиа (проектор), ноутбук

ХОД ЗАНЯТИЯ.

1. Вступительное слов

Добрый день!

Сегодня вы встретились поговорить на одну из знакомых вам тему! Я люблю смешивать разные вещи и делать коктейли, поэтому нашу беседу смешаю со сказкой! Веселый, забавный и смешной волшебник, прогуливаясь мимо и играя с облаками, решил пошутить и перепутал буквы в теме нашего разговора! Я думаю, вам не составит труда отгадать нашу тему!

Правильно! Тема нашего разговора Привычки!

2. Актуализация темы.

Все мы знаем, что такое привычки, думаю, что вы мне сразу ответите!

1. Что же такое привычки? (это то, что человек делает не задумываясь, почему он это так делает)

2. Какие привычки есть у вас? (У меня есть привычка, после работы с цветными карандашами и фломастерами складывать их по цвету)

Замечательно!

3. Привычек много и они отличаются, т.е. делятся на группы! Какие группы (виды) привычек вы знаете?

Привычки: вредные и полезные.

Хорошо.

3. Основная часть.

А сейчас немного поиграем!

Для игры понадобиться 2 капитана! Есть желающие? Есть! Хорошо. Каждый капитан набирает себе команду из трех человек (пока готовятся команды, приготовить бумажки).

Команда собрана. 1 команда без слов должна показать вредные привычки, 2 команда без слов - полезные привычки.

Пока команды готовятся, с остальными проводиться опрос-рассуждение: «Мы с вами проведем небольшой мини-опрос. Я раздаю листочки, на которых нужно будет написать одну (2) привычку.

1 вариант - пишет по одной (2) вредной привычке, 2 вариант пишет по одной (2) полезной привычке.

(2 команды показывают миниатюры про вредные и про полезные привычки)

Командам из 4х человек получают новое задание: Показать, как появляются полезные и как прилипают вредные привычки к людям (можно со словами).

Письменный мини-опрос: команды меняются листочками. 1 вариант меняется со 2 вариантом и под привычками пишет, как влияет привычка на здоровье человека.

(2 команды показывают подготовленные сценки)

Одна команда показывала вредные привычки, другая полезные привычки и теперь будут внимательно слушать.

Участники мини-опроса по одному проговаривают привычки, и как они влияет на человека. Две команды показывающие сценки, должны определить вредная или полезная привычка. Если привычка вредная, команда, которая показывала вредные привычки, забирает листочек, и так же с полезными привычками. Все записи сделанные участниками мини-опроса по очереди распределяются по командам.

Повторяющиеся привычки убираются в край.

Подсчитывается количество вредных и полезных привычек.

4. Заключение.

Делается вывод: привычек много и они разные.

1. От кого зависит появление привычек у людей? (от самих людей)

2. Почему вредные привычки быстрее и надолго приживаются у людей? (не требуют усилий и силы воли)

3. Почему долго и мало у людей полезных привычек? (требует больших усилий, и работы над собой)

5. Итог внеклассного мероприятия

Веселый волшебник оставил небольшие волшебные звездочки, каждая звездочка исполняет самое заветное, доброе желание. Давайте представим, что у каждого в ладошках находиться волшебная звездочка.

Загадайте желание! (загадывается желание) Давайте отпустим звезды к небу, чтобы сегодня ночью они засверкали на небе и исполнились ваши желания. (Отпускаем звездочки вместе!)

Вы все молодцы! Спасибо за вашу работу! Было приятно с вами провести время!