Конспект по ИЗО, ОБЖ и обществознанию для 5 класса «Защита прав ребенка»

Интегрированное мероприятие ИЗО, ОБЖ и обществознание в 5 классе

Тема урока: «Защита прав ребенка»

Цель: формирование у родителей и учащихся класса представления о правах и обязанностях в современных семьях.

Воспитание уважительного отношения друг к другу, честности.

Желание быть вместе, сходство интересов и жизненных ценностей

Предварительная работа: нарисовать рисунок, написать меморандум и заповеди родителям и учителям.

Сегодня на уроке, ребята, мы познакомимся со своими правами и обязанностями. Узнаем, в чем они заключаются? А как сами ребята выполняют свои обязанности? Какими правами они могут пользоваться, а может быть, они уже пользовались в своей жизни какими - то правами? Вот на такие вопросы и предстоит найти ответы совместными усилиями, педагогов и учащихся. Итогом урока будет являться документ, меморандум, документ в защиту прав ребенка, который ребята сами напишут родителям. Учитель начинает урок с прочтения притчи.

Притча: «Мудрость учителя»

Однажды к Учителю пришел юноша и попросил разрешения заниматься у него.

- Зачем тебе это? - спросил Мастер.

- Хочу стать сильным и непобедимым.

- Тогда стань им! Будь добр со всеми, вежлив и внимателен. Доброта и вежливость даруют тебе уважение других. Твой дух станет чистым и добрым, а значит, сильным. Внимательность поможет тебе замечать тончайшие изменения. Ты получишь возможность найти правильный путь, чтобы избежать конфликта, а значит, выиграть поединок, не вступая в него. Если же ты научишься предотвращать конфликты, то станешь непобедимым.

- Почему?

- Потому что тебе не с кем будет сражаться.

Юноша ушел, но через несколько лет вернулся к Учителю.

- Что тебе нужно? - спросил старый Мастер.

- Я пришел поинтересоваться вашим здоровьем и узнать, не нуждаетесь ли вы в помощи…

И тогда Учитель взял его в ученики.

А Вы чему и у кого готовы учиться?

(Ребята должны ответить, почему учитель начал урок именно с такой притчи)

1. Вступительное слово учителя - предметника по обществознанию.

Человек - это тайна, и ребенок в том числе.

Каждый из присутствующих является уникальным человеком, который живет и смотрит на жизнь через призму собственного, уникального опыта, не схожего ни с чьим другим.

Ребята, а что для вас значат такие слова как: семья, ценности, права, обязанности.

Беседа учителя с ребятами, обсуждение смысла притчи.

2. На уроке ИЗО (заранее), ребята в виде рисунков попытались нарисовать свои права и обязанности. Можно отметить, что это у них получилось. У каждого своя идея, свой стиль рисования, но у всех ребят рисунки яркие, светлые, понятные для всех присутствующих. Учащиеся 5 класса по очереди представляли присутствующим свои рисунки и рассказывали о них, т.е. в виде чего они представили свои права и обязанности. У каждого своя фантазия, перед присутствующими предстали и сказочные герои и улыбчивое солнышко и геометрические фигуры т.д.

3. Учитель ОБЖ, со своей точки зрения, ознакомил присутствующих с правами и обязанностями, в области ОБЖ и при возникновении ЧС. Он отметил, что в экстремальной ситуации, каждый человек имеет право на сохранение своего здоровья и конечно гарантию на сохранность жизни.

Ребята ответили на тесты: «Безопасность дома и в школе»

Инсценировка сказки «Кошкин дом». Все присутствующие с удовольствием её смотрели, так как ребята очень образно, с выражением, в костюмах сыграли своих героев. После инсценировки прошло обсуждение сказки, где акцент был уделён на не выполнения своих обязанностей. А также ребята узнали, какими правами могут пользоваться сказочные герои.

В конце урока ребята зачитали свое послание родителям, которое они написали. А также они узнали, что такой документ называется меморандум.

Меморандум - это документ в защиту прав ребенка.

Рычков М. «Уважаемые взрослые! Помните! Несчастливое детство - причина поражений, неудач, страданий во взрослой жизни»

Яковлев М. «Детство не должно быть: травмирующим, печальным, серым и будничным жестоким, бесправным.

Куприянов А. «Постарайтесь сделать так, чтобы воспоминания о детстве грели душу и радовали сердце, вызывали желание оправдать надежды родителей, вселяли веру в собственные возможности, поддерживали стойкость духа и стремление к творчеству.

Минасова К. «Детству надо так мало и так много - материнская улыбка и крепкие руки отца, весёлые игры и спокойный сон, уютный дом и верные друзья, яблоки в саду у дедушки и светлые сказки, шумные семейные праздники и сладкая колыбельная.

Шекунов С. «Детство - это стартовая площадка, это душевный капитал, с которым выходит ребенок в мир взрослой жизни.

Кривошеева А. «А мы постараемся сохранить желание не растерять драгоценные дары детства, приумножить и подарить уже своим детям»

Также учащиеся 5 класса составили «Заповеди ученика»

1. Мы, будем свято хранить честь своей семьи.

2. Мы, подарим родителям радость.

3. Жизнь - это дорога, полная испытаний, мы, будем готовы с честью пройти по ней.

4. Услышьте нас, уважаемые взрослые! Ведь мы с вами объединены узами родства. Давайте делить между собой и радость и горе, а также наши оценки, наши синяки, наши падения с лестницы, ведь мы одна семья!

В конце урока все обменялись впечатлениями от услышанного и увиденного. Родителей очень взволновало и конечно порадовало послание учащихся. Родители увидели своих детей уже с другой стороны: «Как они выросли, как рассуждают, как думают, как повзрослели».

В конце урока Кривошеева А. обратилась ко всем учащимся школы: «Дорогие ребята! Берегите, воспоминая о своем детстве!»

Рефлексия. Вот и подошёл к концу наш необычный урок, мы все надеемся, что этот урок принес пользу всем и ребятам, родителям и педагогам. До свидания! До новых встреч!

После этого мероприятия ребята свой меморандум отправили в газету, написали статью об уроке. Также ребята всем родителям и учителям написали и каждому вручили «Правила для родителей», «Правила для учителей»,

Конечно, всё это было написано в шуточной форме.

Интегрированный урок прошёл в очень позитивном настроении, и со стороны ребят и со стороны родителей и учителей. Каждый этап урока ребята иллюстрировали своими рисунками, а после проведения урока оформили выставку рисунков, сочинений и со всеми правилами и заповедями.

Приложение.

Правила для родителей

Дорогие мамы и папы!

Мы, конечно, уважаем Вас, но воспитанием своим, мы с вами не согласны.

1. Выполнять просьбы для своего чадо.

2. Мнение ребёнка в первую очередь.

3. Не прекословить детям.

4. Не ругать за оплошности.

5. Не рукоприкладствовать.

6. Отпускать ребёнка с друзьями.

7. Покупать в больших количествах сладости.

8. Выполнять физическую работу, только по собственному желанию.

9. Разрешать круглосуточно музыку.

10. Разрешать играть в компьютерные игры.

11. Распорядок дня свободный.

12. Меню составляет ребёнок.

13. Дизайн комнаты от ребёнка.

14. Разрешать устраивать вечеринки.

15. Дети должны по желанию ходить в школу.

Так как учителя - это тоже родители, мы решили для них тоже составить правила, для пользы нашей учёбы.

Правила для учителей.

1. Не задавать домашнюю работу.

2. Ставить оценки не менее «4» и «5».

3. Исключить все контрольные работы.

4. Разрешать ученикам делать в школе всё, что хочется.

5. Посещение уроков по желанию.

6. Делать 2 раза в неделю вечера отдыха и дискотеки.

7. Не вызывать к доске.

8. Увеличить количество кружков.

9. Ребёнок имеет право покинуть урок в любое время.

Памятка по воспитанию детей:

• Родители, не курите и не пейте при детях

• Никогда не поднимайте руку и не используйте нецензурную брань

• Если вы поймали своего ребенка с сигаретой или пивом, не кричите на него, а попытайтесь узнать, почему он это делает, и по возможности отговорите его этим заниматься, но без угроз.

• Не исполняйте все его капризы.

• Не балуйте своего ребёнка.

• Следите за его успеваемостью

• Побольше разговаривайте с ним.

• Помогайте в его проблемах.