- Учителю
- Программа «Открой свой Дар, и поДари его людям». Для подготовки и обучения представителей актива.
Программа «Открой свой Дар, и поДари его людям». Для подготовки и обучения представителей актива.
Программа
«Открой свой Дар, и поДари его людям»
Программа рассчитана на детей в возрасте от 12 до 13 лет
Срок реализации - 1 год
Автор-составитель:
Акопьян Екатерина Михайловна
зам. директора по ВР
-
Пояснительная записка.
Задача социального становления личности ребенка является важной для любого государства. Особенно это значимо для нашего общества в период переориентации ценностей, существенно влияющих на процесс формирования социального опыта у детей и подростков.
В условиях обновления общества, все большее значение приобретает гуманизация отношений, приоритет общечеловеческих ценностей. На практике этот подход вступает в противоречие с реальными социальными ценностями, которые дети и подростки усваивают в повседневной жизни. От того, какие ценности будут сформированы у молодежи сегодня, от того, насколько молодые люди будут готовы к новому типу социальных отношений, зависит путь развития нашего общества и в настоящее время, и в будущем.
В связи с этим значительно возрастает социальная значимость деятельности общественных институтов, направленной на создание условий для социализации ребенка.
Среди этих институтов особое место занимает детская организация, работа которой строится, прежде всего, с учетом интересов детей и предполагает развитие их инициативы и общественной активности. В силу психолого-возрастных особенностей дети школьного возраста тянутся к объединению. И движет ими общая цель, интерес, общее занятие, увлечение.
На базе МБОУ СОШ №22 в 2008 году была создан детский клуб «Союз Активной Молодежи» (ДОШ «САМ») - это добровольное, самодеятельное, самоуправляемое детское общественное объединение.
В состав «САМа» входят семь разновозрастных объединений подростков, в рамках деятельности каждого объединения воспитанники проходят обучение по определенному направлению:
-
Спортивно-оздоровительное - объединение «Здоровое поколение»
-
Социально-досуговое - объединение «Академия праздника»
-
Информационное - Пресс - центр «Алый парус»
-
Социально-педагогическое - Клуб «Вожатый»
-
Интеллектуально-познавательное - Клуб «Мысль».
-
Учебно-организационное - объединение «Светоч».
-
Организационно-деятельностное - Совет Дежурных командиров (ДК)
В каждом направлении организации «САМ» проводится обучающая, развивающая и воспитывающая деятельность. Направления «САМа» осуществляют следующую деятельность.
№ п/п
Название
объединения
Направление деятельности
Содержание деятельности
Клуб «Вожатый»
Подготовка старшеклассников к педагогической деятельности и работе в детских объединений и лагерях дневного пребывания школьников.
- организация и проведение игр-путешествий, конкурсов, праздников для младших школьников;
- организация лагеря дневного пребывания «Бригантина» для младших школьников;
- организация и проведения традиционных праздников для младших школьников;
- обучение актива клуба по программе.
Интеллектуальный клуб «Мысль»
Развитие интеллектуальных способностей, обучение подростков разработке и организации интеллектуально-познавательных игр, викторин и конкурсов
- организация и проведение городских интеллектуальных игр;
- организация и проведение школьного конкурса «Ученик года»;
-научно-практической деятельности учащихся;
- обучение актива клуба по программе.
Объединение «Здоровое
поколение»
Формирование психофизического здоровья учащихся, здорового образа жизни, профилактики вредных привычек через включение учащихся в спортивные мероприятия.
- организация традиционных общешкольных спортивных праздников.
-проведение рейтинга спортивных достижений учащихся школы.
- организация и проведение традиционных школьных соревнований:
- Пропаганда здорового образа жизни, через организацию конкурсов плакатов, газет им агитбригад.
- обучение актива объединения по программе.
Объединение
«Академия
праздника»
Развитие творческого потенциала учащихся, получение азов актерского мастерства и навыков ведущего; навыков организации мероприятий по методике КТД, организация и проведение городских массовых дел и традиционных мероприятий
- организация и проведение общешкольных массовых мероприятий,
- обучение актива клуба по программе.
Пресс-центр «Алый парус»
Обучение и стажировка юнкоров по специальности «Журналист», формирование и развитие практических навыков корреспондентской деятельности при подготовке школьной газеты «Алый парус».
- выпуск ежемесячной газеты «Алый парус»;
- обучение актива пресс-центра основам специальности «Журналист»;
- проведение конкурсов классных газет
Объединение
«Светоч»
Организация контроля за учебной деятельностью учащихся,
оказание помощи отстающим в учебе, организация базы рейтинга учащихся.
-обучение основам ведения рейтинга
-обучение основам организаторской деятельности.
-организация рейтинга конкурса «Ученик года»
-организация премии «Звездный час»
Совет
Дежурных
командиров (ДК)
Организация взаимодействия классных коллективов с детской организацией школьников «САМ»
-донесение информации до органов классного самоуправления
-организация деятельности классного самоуправления
Для успешного взаимодействия представителей разных направлений организации «САМ», для совместной разработки и проведения общих и городских мероприятий создан Координационный совет, в который входят по 1-2 представителя из каждого направления «САМа».
Руководит координационным советом куратор организации «САМ». В Координационный совет избираются представители на учредительной конференции в начале учебного года (сроком на 1 учебный год). Структура Координационного совета построена по принципу представительства.
Для подготовки и обучения представителей актива клуба «САМ» разработана данная программа «Открой свой Дар, и поДари его людям». Результат, который должен быть достигнут в ходе реализации данной программы - формирование лидерского звена в детско-молодежной субкультуре, имеющего интеллектуальный и духовно-нравственный потенциал гражданственности для интеграции в будущем.
Программа «Открой свой Дар, и поДари его людям» рассчитана на работу с подростками 12-13 лет на 1 год обучения, 1 раз в неделю. Кроме этого проводятся практические занятия, на которых происходит разработка и организация совместных мероприятий «САМ», для организации участия в общешкольных мероприятиях.
Цель программы: выявление и развитие лидерских качеств воспитанников, через их включение в активную социально-значимую деятельность, посредством получения определенных знаний, умений и навыков и применения их для организации и проведения совместных традиционных КТД.
Задачи:
-
Создать условия для самореализации личности на основе индивидуального и дифференцированного подхода, через включение подростков в реальные социально значимые отношения.
-
Предоставить подросткам возможности для творческой деятельности, воплощения собственных творческих интересов, в том числе в организации своего досуга.
-
Стимулировать проявление детской активности и инициативы, в том числе социальной, поддержка социальных инициатив.
-
Обеспечить условия для выбора подростками актуальной для них деятельности, уровня самореализации.
-
Осуществить взаимодействие между направлениями организации «САМ».
-
Обеспечить оптимальное соотношение индивидуального подхода к работе с подростками-лидерами и обучения их работе в команде, выстраиванию делового сотрудничества, групповых взаимоотношений.
-
Привлечь подростков к передаче опыта друг другу.
-
Стимулировать членов организации к самопознанию и самовоспитанию.
Для решения этих задач создана программа с применением коучинга.
Ключевые слова коучинга - развитие, раскрытие и реализация потенциала, личностный рост, достижение цели, созвучны с логотипом нашей школы «Развитие, творчество, успех». Проводя занятия с обучающимися, педагог должен руководствоваться следующими принципами коучинга:
- Вера в способности человека
Внутри каждого человека есть ответы на волнующие его вопросы.
- Принцип единства и взаимосвязи
«Здесь применим «закон единого поля». Позитивные результаты в одной сфере деятельности приводят к достижениям в других.
- Принцип равенства
Необходимое условие коучинга - это так называемое «коммуникативное сотрудничество» и взаимоотношения на равных. Именно партнерские отношения создают благодатную почву для сотрудничества. Отношение к другому человеку как равному повышает и уровень, и культуру, и продуктивность взаимодействия.
- Отсутствие готовых ответов
Коучинг не предлагает готовых ответов, воспитанник должен сам до всего дойти, коучинг лишь помогает, стимулирует активность ребенка. Это связано с тем, что «знать дорогу и пройти ее - совсем не одно и то же». Когда решение вырабатывается самим воспитанником, он принимает его и сам несет ответственность за выполнение этого решения.
Инструмент коучинга.
Основной инструмент коучинга - развивающие вопросы. Вопросы в стиле коучинг стимулируют активность, помогают воспитанникам разобраться, разложить все по полочкам. Вопросы необходимо подбирать разноплановые, позволяющие взглянуть на проблему с разных сторон.
Особо значимыми для реализации данной программы являются следующие принципы:
-
Признание личности ребенка с ее достоинством и потенциалом в качестве самоцели.
-
Обеспечение гибкости влияния молодежной субкультуры на жизнедеятельность детей и подростков.
-
Принцип свободы действий, мнений, позиций.
-
Принцип приоритета личностно-ориентированного подхода.
-
Принцип равных возможностей.
-
Принцип доверия и открытости.
-
Принцип ориентации на успешную деятельность.
-
Принцип самореализации.
-
Принцип развития субъектной позиции воспитанника, который реализуется через обогащение опыта организаторской деятельности.
-
Принцип участия в программе каждого желающего подростка, независимо от наличия или отсутствия у него лидерского опыта.
-
Опора на общечеловеческие и общекультурные ценности в организации образовательной деятельности подростков и взрослых, их жизнедеятельности в целом.
-
Упрочение норм уважительного отношения к другим людям, их социальному и профессиональному выбору.
Формы и методы деятельности:
-
самоуправление;
-
индивидуально - групповые беседы;
-
метод «вопрос-ответ»;
-
конкурсы;
-
игры;
-
викторины;
-
КТД;
-
беседы;
-
дискуссии;
-
лекции;
-
мастер-классы;
-
работа с литературой;
-
тренинги;
-
Коммунарские сборы;
-
ситуационно - ролевые игры;
-
рефлексия;
-
анкетирование;
-
тестирование.
Ожидаемый результат.
-
Формирование лидерского звена в клубе «САМ», имеющего интеллектуальный и духовно-нравственный потенциал гражданственности для интеграции в будущем.
-
Обогащение социального опыта в результате игрового взаимодействия.
-
Повышение культуры общения в организации, сплочение направлений организации.
-
Умение подростков организовывать и проводить мероприятия различных видов и форм.
-
Проявление и реализация субъектной активности.
-
Реализация социальных инициатив подростков через организацию и проведение совместных мероприятий.
-
Способность воспитанников организации делиться своим опытом и полученными знаниями на занятиях внутри направления.
Критерии оценки результативности программы.
-
Повышение уровня развития лидерских качеств у воспитанников.
-
Знание истории создания, законов, символики и традиций клуба «САМ» и истории детского движения в России.
-
Умение эффективно и конструктивно работать в команде; распределять поручения в группе сверстников, выполнять свое поручение в соответствии с функционалом.
-
Умение воспитанников рассказать о собственном опыте, обучать сверстников тому, что умеет сам.
-
Умение аргументировано и развернуто высказывать свою точку зрения.
-
Умение организовывать, проводить и анализировать совместное КТД.
-
Включение в организацию и проведение совместных КТД большего количества воспитанников из числа клуба «САМ».
-
Проведение совместных КТД на высоком и хорошем уровне.
Результативность работы Координационного совета клуба оценивается на итоговой конференции клуба «САМ».
Проводится диагностика по выявлению степени овладения обучающимися коммуникативными, организаторскими навыками.
Формы подведения итогов реализации программы.
Формы контроля:
- собеседования;
- индивидуальные консультации;
- беседа;
- тестирование и анкетирование;
- наблюдения;
- итоговая конференция клуба «САМ».
Виды контроля:
- предварительный (входящий);
- промежуточный;
- итоговый.
Формы подведения итогов реализации программы:
- мастер-классы;
- мероприятия (городские и внутренние);
- конференция;
- КТД;
- рефлексия мероприятия.