Анализ воспитательной работы классного руководителя 6 класса

Анализ воспитательной работы классного руководителя 6 класса

Алексеевой Юлии Сергеевны

за 2014-2015 учебный год

Цель работы классного руководителя: Воспитание активного, инициативного человека, способного к постоянному самосовершенствованию. (ребенок в соответствии со своими индивидуальными особенностями должен уметь повышать свой образовательный уровень, конструктивно взаимодействовать с социумом).

В 2014 - 2015 учебном году были поставлены следующие воспитательные задачи:

1. Продолжить педагогическое и правовое просвещение учащихся.

2. Изучать эффективность воспитательного процесса с классом.

3. Продолжить работу по сплочению детского коллектива, развитию творческих способностей учащихся.

Все воспитательные задачи выполнены.

Воспитательная работа в классе была построена согласно общешкольному плану работы школы и осуществлялось по следующим направлениям: патриотическое; спортивно-оздоровительное; гражданско-правовое; нравственное; эстетическое; экологическое, а также особое внимание уделялось работе с родителями и профессиональному самоопределению учащихся .

В работе с классом применялись следующие формы работы:

1. Индивидуальные консультации.

2. Отслеживание применения различного рода рекомендаций всеми участниками образовательного процесса.

3. Привлечение к самоуправлению через поручения, анализ и контроль.

4. Работа по профилактике правонарушений.

5. Вовлечение учащихся во внеурочную деятельность через сотрудничество.

Результаты учебных достижений класса

2014-2015 (6 кл.) 2 чел.

%

Успеваемость

100%

«Хорошисты»

Сергеев Захар

50%

«Активисты»

Сергеев Захар

Олейник Юлия

100%

Качество

50%

В конце каждой недели, проверялись дневники, в конце четверти выставлялись оценки в дневники учащихся и в начале новой четверти контролировалась подпись родителей за четвертные оценки.

Особое значение в течение года уделялось работе с учащимися по формированию здорового питания и правильного режима дня школьника. Проводились многочисленные беседы о правильном питании. В течение всего года 100% учащихся были охвачены горячим питанием.

В классе нет учащихся, которые состоят на внутришкольном учете.

Результаты участия в мероприятиях по различным направлениям, способствующих сплочению коллектива.

ЦЕЛИ:

​ Изучение истории края.

​ Воспитание любви к малой Родине.

​ Формирование благоприятного нравственно-психологического климата.

​ Создание условий для успешного самоутверждения каждого ученика.

​ Развитие ученического самоуправления

​ Популяризация здорового образа жизни.

​ Воспитание чувства ответственности, взаимоподдержки, гордости.

Учащиеся 6 класса принимали активное участие во всех школьных мероприятиях, а также в олимпиадах и конкурсах школьного, муниципального и областного уровня.

Дата

Название мероприятия

Результат

Октябрь

Конкурс "Холокост"

Участие

Ноябрь

Праздник на День матери

Участие

Декабрь

Праздник нового года

Участие

Февраль

Смотр строя и песни

1 место

Март

Неделя математики

1,2 места

Март

Конкурс"Живая классика"

Участие

Апрель

Конкурс инсценировки военной песни

1 место

Май

Уборка школьной территории

Участие

Май

Концерт в клубе к 9 мая

Участие

Май

Конкурс поделок к 9 мая

Участие

Май

Конкурс "Письмо ветерану"

Участие

Май

Праздник победы в школе

Участие

Май

Выпускной 9,11 классов

Участие

Май

Мероприятие по англ яз

Участие

В течение 2014-2015 учебного года мною проводились различные диагностики по изучению эффективности воспитательного процесса с классом:

1. Изучение социализированности личности учащихся (методика М.И. Рожкова). Цель: выявить уровень социальной адаптированности, активности, автономности и нравственной активности учащихся. Результат: средняя степень развития социальных качеств учащихся класса

2. Познавательная потребность подростков (сост. Н.А.Панченко). Цель: установить интенсивность познавательных потребностей подростков. Результат: 1 уч. класса (50% с высоким уровнем познавательных потребностей), 1 уч. (50%) имеют средний уровень познавательных потребностей.

3. Методика выявления уровня развития самоуправления. Эта методика - результат организации ученического самоуправления. Результат: Все учащиеся класса включены в деятельность по самоуправлению и готовы нести ответственность за организацию совместной работы в классе. Учащиеся считают, что классный коллектив организован.

4. Методика психологической фиксации (разработана Царёвой Н.П.) Все воспитательные мероприятия развивали творческий потенциал учащихся, школьный коллектив при этом сплачивался, совершенствовались межличностные отношения.

В основном, поставленные задачи на 2014-2015 учебный год были выполнены.

Задачи на следующий учебный год:

1.​ Вовлечение учащихся в кружки предметной направленности с целью повышения качества знаний учащихся, работа с учителями - предметниками по организации с учащимися дополнительных занятий.

2.​ Развитие ученического самоуправления.

3.​ Популяризация здорового образа жизни.

4.​ Воспитание чувства ответственности, взаимоподдержки у учащихся.

5.​ Продолжить педагогическое и правовое просвещение учащихся и их родителей.

29.05.2015 г. Классный руководитель: /Ю.С. Алексеева/