Классный час Журнал добрых дел

Классный час.

Тема: «Журнал добрых дел 7 «А» класса».

7 А класс.

Продолжительность мероприятия - 30 минут

Цель: Становление нравственно-зрелой личности.

Задачи:

1. Продолжить формирование нравственно-этических понятий: доброта, отзывчивость, сострадание.

2. Формировать способность учащихся к сознательному нравственному выбору.

3. Воспитывать нравственные чувства.

4. Практические: формировать высоконравственные мотивы поведения и нравственную привычку - потребность совершать нравственные поступки.

Форма проведения: беседа,

Методы: работа в группах.

Оборудование: мультимедиапроектор, «Журнал добрых дел», листы с заданиями.

Прилагаемые медиаматериалы: видеофильм «Бумеранг добра».

Предварительная подготовка:

1-2 творческая группа - готовят краткую презентацию о проектах.

3-я творческая группа составляет полезные правила добрых дел.

Для начала немного расслабимся т.к. ситуация для нас волнительная -присутствуют гости. Проговорим скороговорку( по рядам).

1.Как известно, бобры добры. Добротою бобры полны.

2.Если хочешь себе добра, надо просто позвать бобра.

3.Если ты без бобра добр, значит сам ты в душе бобр.-О чем мы будем сегодня говорить?

И не просто говорить, а разбившись на группы, мы будем создавать «Журнал добрых дел нашего класса». Всё, что мы сегодня запишем, работая в группах, войдет в этот журнал, в конце занятия мы прикрепим его в классный уголок и сможем дополнять его хоть каждый день.

Показать ученикам обложку журнала и ВЫВЕСИТЬ СОДЕРЖАНИЕ НА ВЕРХ ДОСКИ!!!!!!!!!!!!!!!

1. Этап актуализации знаний.

Задание1. Запишите (на листе), как вы понимаете, что это значит - быть добрым?

1 группа: Быть добрым в мыслях - это …………

2 группа: Быть добрым в словах - это……………..

3 группа: Быть добрым в делах - это……………….

(Происходит осмысление понятия на интуитивном уровне)

(В конце, вывешиваем на доску)

ДОБРО- ОБЩЕЕ ПОНЯТИЕ МАОРАЛИ, ХАРАКТЕРИЗУЮЩЕЕ ПОЛОЖТЕЛЬНЫЕ НРАВСТВЕННЫЕ ЦЕННОСТИ-нечто хорошее.

ВЛОЖИТЬ ЛИСТЫ В ЖУРНАЛ!!!!!

Основной этап (этап размышления).

1. Мы не одиноки в этом мире. Наша доброта направлена на тех, кто нас окружает.

Задание 2. Каждая группа, сначала думает, затем пишет на подготовленном листе со схемой, где указаны стрелки в две стороны, на кого направляете вы свои добрые мысли, слова, поступки, к кому (чему) .(Выходят по- одному из группы и вывешивают на доску)

(к близким, к Родине, к природе, к одноклассникам, к окружающим, к друзьям).

Очень хорошо, что вы указали не только близких людей, но и незнакомых вам окружающих.Мы еще не закончили работу со схемами, продолжим после просмотра видеоролика.

Просмотр ролика «Бумеранг добра» https://www.google.ru/webhp?sourceid=chrome-instant&ion=1&espv=2&ie=UTF-8#q=%D0%B1%D1%83%D0%BC%D0%B5%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B3%20%D0%B4%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%20%D0%B2%D0%B8%D0%B4%D0%B5%D0%BE

Беседа по фильму:

Добро порождает добро!

Совершили ли эти люди какой-то особенный, значимый поступок? (Нет, но для этого человека он был необходим, помог ему поверить в себя и САМОМУ ЗАХОТЕЛОСЬ СДЕЛАТЬ ЧТО-ТО ДОБРОЕ).

Что каждый из них почувствовал?А вы это чувство испытывали?

Но обязательно ли совершать добрые поступки надеясь, что они вернутся к тебе-нет!

Вернемся к схеме, что с ней не так? Обратите внимание на стрелки-если мы сделаем добро другому-оно может к нам вернуться? Из группы выходит 1 человек и дорисовывает стрелки в обратную сторону.

Добро, которое ты делаешь от сердца, ты делаешь всегда себе.

Л.Н.Толстой)

Снять с доски и ВЛОЖИТЬ ЛИСТЫ В ЖУРНАЛ!!!!!

Вывесить пустой лист для 3 задания.

-Какие качества требовали проявления в данных ситуациях?

- Какие синонимы к слову доброта мы можем подобрать?

Чуткость, отзывчивость, сочувствие, сострадание, милосердие, бескорыстие, любовь к близким, любовь к Родине, терпимость, великодушие, гуманность.

(записать на листе, вывешенном на доске, кто-какие качества назвал. Выходят по- одному из группы)

Снять с доски и ВЛОЖИТЬ ЛИСТЫ В ЖУРНАЛ!!!!!

Я зачитаю вам очень хорошее высказывание о добре: «Доброе дело совершается всегда с усилием, но когда усилие повторено несколько раз - то же дело становится привычкой.Л.Н.Толстой».

Вывод: Когда желание совершать добро перерастает в потребность, человек становится нравственно зрелой личностью.

Проведем небольшой опрос, Вы подумайте и по моей команде поднимите руки те, кто сегодня совершил то или иное количество добрых дел

Сколько добрых дел за день вы успели сделать?

• 1

• 2

• 3

• много

• ни одного

Записать на доске и после рассказа сравнить!

А может мы сами не замечаем, что делаем что-то доброе каждый день? Я прочитаю вам одну историю, слушая мой рассказ еще раз подумайте сколько добрых дел вы сделали сегодня.

Добрый день! Читатель! Сегодня поговорим о добрых поступках, которые совершают совершенно посторонние люди. незнакомые друг с другом. С утра я бегу на остановку для маршруток.

1.Выхожу из квартиры в коридор и вижу ,что кто-то из соседей уже включил свет и мне светло, по отношению ко мне это уже добрый поступок.Хотя сосед включил свет для себя.

2.Двери в подъезд уже открыты и зафиксированы. На улице лето и у нас простые деревянные двери на подъезде. Каждый выходящий теперь не будет хлопать дверью,создавать шум и будить других.Забота о других и доброта в этом поступке сразу видны.

3.Бегу дальше перепрыгивая через лужи, особенно актуально в этом году дождливом. Через лужу большую проложены доски. Какой- то прохожий старался для себя ,наверно, в первую очередь . Но я воспользовался плодами его труда, мои ноги сухие,настроение отличное и бегу дальше.

4.Подъезжает маршрутка и чьи-то добрые руки открывают передо мною двери. Двери пассажир открывает, ему же надо сесть в маршрутку, а я пользуюсь плодами его труда и по отношению ко мне это -добрый поступок.

5.Передаю за проезд деньги через пассажиров и получаю сдачу (не оплеуху,а в денежном выражении) тоже добрый поступок по отношению ко мне.

6.Едем дальше. На остановке заходят пассажиры , рассаживаются,а последний забывает закрыть за собой дверь. Сосед просто закрывает дверь, конечно,ему надо быстрее ехать на работу, но по отношению к последнему зашедшему пассажиру-добрый поступок. Представьте ситуацию,когда все начинают выяснять,кому же положено закрыть двери... Хотя и такое бывает.

Так я езжу на работу и домой с работы ,окруженный добротой и заботой.

Могу сделать из этого вывод: если я пользуюсь плодами чужого труда, по отношению ко мне -добрый поступок.

Вернемся к опросу- сколько добрых дел вы успели сделать? Какие? (Цифры в опросе меняются в большую сторону)

Вывод: Надо учиться видеть доброту во всем, не задумываться над тем-вернётся ли она к тебе, а просто стараться совершать доброе дело.

Какими добрыми делами вы можете поделиться? БЕСЕДА и выступление учениц 1 и 2 творческих групп.

Задание 4.

Поочереди группы заполняют 3 листа:

1.Совершенные нами добрые дела и поступки.

2. Планируемые добрые дела, которые я могу реализовать.

3.Возможные добрые дела, которые я не могу реализовать (в силу возраста, отсутствия денег и т.п.)

ВЛОЖИТЬ ЛИСТЫ В ЖУРНАЛ!!!!!

Выступлените 3-й творческой группы- полезные правила добрых дел пронумеруем стр. 11 и вкладываем в журнал

Вкладываем это в наш журнал, т.к. это журнал в нем можно ставить оценки. Предлагаю в будущем не только записывать в него свои добрые поступки, но и ставить за них оценки, но в виде пожеланий и добрых слов для этого у нас есть отдельная страница!!!!

Начало формы

III. Рефлексия.

1. Создание обложки «Журнала добрых дел 7 класса «А».» Для этого, ученики, обводят ладошку на цветном листе и записывают на нем свои добрые мысли, идеи, добрые дела, которые они бы хотели воплотить в жизнь или о которых узнали сегодня.

Страница 1

Быть добрым в мыслях - это…

Страница 2

Быть добрым в словах - это…

Страница 3

Быть добрым в делах - это…

Страница 4,5,6

От овала, нарисуйте стрелки в разные стороны и укажите, на кого вы направляете свои добрые мысли, слова, поступки?

Страница 7

Качества доброго человека

Содержание

Доброта в мыслях - это ……………………………………………..стр1

Доброта в словах - это……………………………………………...стр.2

Доброта в делах - это………………………………………………. .стр3

Объекты наших добрых дел………………………………………стр 4-6

Качества доброго человека…………………………………………..стр7

Совершенные нами добрые дела и поступки.……………………...стр8

Планируемые добрые дела нашего класса………….. ………….…стр9

Возможные добрые дела, которые я не могу реализовать……....стр10

Полезные правила добрых дел…………………………………….стр11

Отзывы, пожелания и предложения………………………………стр12

Страница 12

Отзывы, пожелания и предложения

Страница 8

Совершенные нами добрые дела и поступки

Страница 9

Планируемые добрые дела нашего класса

Страница 10

Возможные добрые дела, которые я не могу реализовать (в силу возраста, отсутствия денег и т.п.)

Журнал добрых дел 7 «А класса»