Анализ воспитательной работы в 6а классе

Муниципальное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №14

РСО-Алания г.Владикавказ

Анализ воспитательной работы

В 6 «А» классе

за первое полугодие

2014-2015 учебного года

Подготовила: учитель физики Макаренко Таисия Эдуардовна

г.Владикавказ 2015г.

Анализ воспитательной работы классного руководителя 6 «а» класса

по итогам работы за первое полугодие 2014-2015 учебного года

Воспитательная работа в классном коллективе сложна и многообразна: это воспитание в процессе обучения, воспитания в обществе и коллективе, семье и школе, это самовоспитание и перевоспитание, это многообразная воспитательная работа в процессе труда, игры, общения, общественной деятельности, самодеятельности, самотворчества и самоуправления.

I. Анализ эффективности целеполагания и планирования воспитательного процесса в классе:

Положительные результаты:

• Формирование дружного коллектива с активной жизненной позицией посредством бесед, классных часов;

• Подготовить ребят к длительной учебной работе в школе, к творческому выполнению заданий;

• Способствовать развитию индивидуальных способностей учащихся путём вовлечения в различные конкурсы, викторины, развивающие игры;

• Создание условий для формирования здорового образа жизни, сохранения и укрепления здоровья учащихся.

• Заинтересовать общением друг с другом.

• Дать возможность для самоутверждения, проявления лидерских качеств.

• Воспитывать нравственные качества.

• Развивать инициативу.

В едином сообществе с родителями работаем над задачами, которые рассчитаны на весь период обучения в средней школе, некоторые результаты уже достигнуты.

Активное участие учащихся в жизни класса и школы, а также

активное участие родителей в школьных мероприятиях.

Ребята стараются проявлять уважение друг к другу, к учителям, родителям.

Большинство общительны, отзывчивы, очень любят вместе проводить свободное время.

Охотно выполняют поручения, проявляют бережливость, стараются соблюдать правила поведения.

Дети с удовольствием участвуют в конкурсах школьного и городского уровня.

II. Анализ динамики социальной ситуации развития учащихся.

1. Особенности социальной ситуации развития учащихся, её изменения за прошедший учебный год.

на начало года

на конец года

Кол-во учащихся

32

Полные семьи

18

Неполные семьи

14

Благополучные

31

Семьи группы риска

1

Опекаемые (д/д)

0

Многодетные

8

Малообеспеченные

6

Неблагополучные

0

Внутришкольный учёт

1

ОДН

1

Занятость учащихся во внеурочное время.

Карта потребностей учащихся.

65%

2.

60%

3.

70%

4.

55%

5.

52%

6.

53%

7.

85%

1.Общение со взрослыми. 5.В спорте.

2.В труде. 6.В игре.

3.Эстетическая. 7.В чтении.

4.Общение со сверстниками

III. Анализ развития коллектива.

За год жизни в коллективе ребята сдружились друг с другом, больше узнали друг о друге, а от этого жизнь в одной «семье» становится легче и интереснее. В нашем классе, ребята пытаются учиться слушать друг друга, понимать, учатся договариваться друг с другом. Очень любят участвовать в школьных и классных мероприятиях.

1. Участие класса в мероприятиях разного уровня.

Поздравление ветеранов труда школы..

10.10.14

Классный час «Что в имени твоём.»

Активное участие.

17.10.14

Классный час "Весь мир -мой храм…".

Активное участие в открытом классном часе учителей осетинского языка.

24.10.14

Классный час «Трудности подросткового периода.»

31.10.14

Подготовка школы к новой учебной четверти.

Активное участие в уборке школы.

04.11.14

Ура каникулы !!! Поход в кинотеатр. Просмотр мультфильма "Город мастеров."

Посещение кинотеатра. "Терек."

14.11.14

Классный час,посвящённый Дню матери «Целую руки Матери моей…». «При солнышке тепло-при матери добро.»

Активное участие в беседе.

21.11.14

Классный час ко дню толерантности «Мы одна семья на планете Земля.». «В единстве наша сила.»

Активное обсуждение в ходе беседы.

28.11.14

Классный час «Полезно или вредно?»( о вреде и пользе компьютерных технологий)

Активное участие в беседе.

05.12.14

Акция милосердия «Поделись теплом.»

Активное участие.

12.12.14

Классный час,посвящённый Всемирному дню борьбы со СПИДОМ «Здоровый Я-здоровая Россия.». «Мы выбираем здоровье.»

Активное обсуждение в ходе беседы.

19.12.14

Подготовка к Новогодним праздникам

Привлечение детей и родительского актива к празднованию Нового Года.

27.01.15

Новогодний огонёк «Мы тебя так долго ждали…»

Посещение развлекательного центра «Доменика». Активное участие в развлекательной программе ,посвящённой празднованию Нового Года.

16.01.15

Классный час «Сила слова или яд сквернословия.»

Участие в обсуждении.

23.01.15

Спортивные состязания «Нартские игры.»

Активное участие в состязаниях. Второе место среди команд школы.

30.01.15

Классный час «Не будь себе врагом.»

Обсуждение вопроса здорового образа жизни.

06.02.15

.

IV. Анализ развития учащихся класса.

1. Уровень воспитанности.

По данным анкетирования уровня воспитанности мы видим такие результаты:

2. Уровень удовлетворённости учащихся школьной жизнью.

Высокий уровень

2

3

4

5

6

7

8

9

10

77 % учащихся имеют высокий уровень удовлетворённости. Это говорит о том, что детям нравится в школе, и они с удовольствием приходят сюда.

3. Работа с ученическим самоуправлением класса

Учебный сектор

Майрамова Эллина

Баззаева Анна

оказывают помощь учителю, выясняют причину отсутствующих, отвечает за состояние дисциплины на уроке, выполняют поручения учителя.

Редколлегия

Стальский Владислав

организует работу художественно-эстетического направления, принимает участие в оформлении стенгазет к внеклассным мероприятиям, в изготовлении поздравительных открыток

Трудовой сектор

Погикян Георгий

организует дежурство по школе, следит за порядком, пропагандирует проведение субботников и трудовых десантов, организует класс и распределяет фронт работ во время генеральной уборки, отвечает за сохранность и ремонт мебели в классе.

Спортивный сектор

Такаев Марат

следит за выполнением правил гигиены учащимися, ведет пропаганду спортивных достижений и здорового образа жизни.

V. Анализ педагогического взаимодействия с семьёй.

Работа с родителями проводилась с целью:

привлечь родителей стать активными участниками учебно-воспитательного процесса.

Постоянно ведётся работа по укреплению связи с родителями.

В основу работы были положены принципы:

• сотрудничество родителей и классного руководителя;

• ответственность родителей и классного руководителя за резуль­таты воспитания детей;

• взаимного доверия.

Планируя работу с родителями, учитывалась не только их за­интересованность, но и социально-психологическая совмести­мость.

Это предусматривает следующие направления деятельности:

• изучение семей учащихся;

• педагогическое просвещение родителей;

• обеспечение участия родителей в подготовке и проведении коллективных дел в классе;

• педагогическое руководство деятельностью родительского совета класса;

• индивидуальная работа с родителями;

• информирование родителей о ходе и результатах обучения, воспитания и развития учащихся.

И эта работа дает результаты. Родители активно участвуют в классных собраниях, педагогических лекториях. Следует отметить, что творческую активность проявляют большинство родителей учащихся.

Хорошо, когда в школе с детьми рядом не только классный руководитель, но и родители.

Взаимодействие с семьей.

В течение полугодия было проведено 2 родительских собраний (протоколы)

В течение учебного полугодия проводились индивидуальные беседы по проблемам поведения и учёбы.

А также родители оказывали посильную помощь в благоустройстве класса.

VI. Анализ организации воспитательного процесса в классе и эффективности

воспитательной работы классного руководителя.

Каждое из внеклассных мероприятий было составлено с учётом возрастных и психологических возможностей и потребностей учащихся. Проводились различные классные часы, внеклассные мероприятия в виде игр, конкурсов, бесед,обсуждений.

В конце учебного года будет проведено анкетирование на предмет определения заинтересованности учащихся в различных мероприятиях. В анкетировании примут участие все учащиеся класса - 32 человек.

В анкетах учащиеся укажут наиболее понравившиеся мероприятия:

1.

2.

3.

Активных участников - человек, пассивных - .

В начале учебного года была поставлена цель:

создание условий для социализации учащихся, для развития успешной личности через систему воспитательных мероприятий.

В течение 2014 - 2015 года добиваюсь реализации таких задач, как:

• Формирование дружного коллектива с активной жизненной позицией посредством бесед, классных часов;

• Подготовить ребят к длительной учебной работе в школе, к творческому выполнению заданий;

• Способствовать развитию индивидуальных способностей учащихся путём вовлечения в различные конкурсы, викторины, развивающие игры,

• Создание условий для формирования здорового образа жизни, сохранения и укрепления здоровья учащихся,

• Заинтересовать общением друг с другом;

• Дать возможность для самоутверждения, проявления лидерских качеств;

• Воспитывать нравственные качества;

• Развивать инициативу.

Работа по достижению этих задач будет продолжаться в соответствии с программой воспитательной работы класса.

Именно для достижения планируемых задач были проведены указанные выше мероприятия, классные часы, родительские собрания и т.д

Взаимодействие классного руководителя с родителями и учащимися позволяет проводить мероприятия с целью расширения кругозора, воспитания любви к малой Родине и обучения способам конструктивного взаимодействия.

И это можно увидеть в результатах достижений класса и участия в мероприятиях различного уровня.

Результаты позволяют говорить о динамике сплоченности коллектива, о системе работы классного руководителя по достижению поставленной цели. Хорошо, когда в школе с детьми рядом не только классный руководитель, но и родители.

Исходя из анализа воспитательной работы считаю,что следует продолжать работать над реализацией цели:

создание условий для социализации учащихся, для развития успешной личности через систему воспитательных мероприятий.

Наряду с поставленным задачами работать над:

• созданием дружного коллектива детей и родителей, созданием положительной репутации класса;

• добиваться высокого процента удовлетворенности учащихся, родителей и педагогов - жизнедеятельностью класса и школы.

Помнить и способствовать тому, что

«Воспитанник школы - творческая, жизнелюбивая, нравственная личность»

1