Программа Бисероплетение в начальных классах

МОУ Фоминская СОШ

Программа кружка по бисероплетению

Руководитель кружка: Софрыжова Г.В.

2015-2016

Пояснительная записка

В настоящее время актуальной стала проблема сохранения культурной и исторической самобытности России, национальных традиций, незыблемых нравственных ценностей народа. Декоративно-прикладное искусство органично вошло в современный быт и продолжает развиваться, сохраняя национальные традиции в целостности. Оно содержит в себе огромный потенциал для освоения культурного наследия, так как донесло до сегодняшнего дня практически в неискаженном виде характер духовно-художественного постижения мира

В связи с быстрым ростом объёма знаний, увеличением количества часов дисциплин гуманитарного и естественнонаучного цикла и снижением познавательной преобразующей предметно-практической деятельности учащихся, возникает потребность в создании дополнительных образовательных программ декоративно-прикладного творчества. Такие программы способствуют развитию интереса к культуре своей Родины, истокам народного творчества, эстетического отношения к действительности, воспитанию мировоззрения, правильного представления о взаимосвязи "Природа - Человек - Предметная среда".

Дополнительная образовательная программа "Бисероплетение", являясь прикладной, носит практико-ориентированный характер и направлена на овладение учащимися основными приёмами бисероплетения. Обучение по данной программе создаёт благоприятные условия для интеллектуального и духовного воспитания личности ребенка, социально-культурного и профессионального самоопределения, развития познавательной активности и творческой самореализации учащихся.

Возраст обучающихся - 9-12 лет. Программа рассчитана на 1 год обучения.

Цель настоящей программы:

нравственно-эстетическое воспитание детей при обучении основам бисероплетения,

активизация познавательной и творческой деятельности; подготовка к самостоятельной жизни в современном мире, и дальнейшему профессиональному самоопределению.

Задачи:

Образовательные - углубление и расширение знаний об истории и развитии бисероплетения, формирование знаний по основам композиции, цветоведения и материаловедения, освоение техники бисероплетения.

Воспитательные - привитие интереса к культуре своей Родины, к истокам народного творчества, воспитание эстетического отношения к действительности, трудолюбия, аккуратности, усидчивости, терпения, умения довести начатое дело до конца, взаимопомощи при выполнении работы, экономичного отношения к используемым материалам, привитие основ культуры труда.

Развивающие - развитие моторных навыков, образного мышления, внимания, фантазии, творческих способностей, формирование эстетического и художественного вкуса.

Дополнительная образовательная программа разработана на основе типовых программ, с учётом учебных стандартов общеобразовательных школ России, программы образовательной области "Технология", в которой совсем не уделяется внимания такому виду декоративно-прикладного искусства, как бисероплетение.

Примерный тематический план занятий.

Тема

Кол-во

часов

В том числе

На теор. занят

На практ. зан

1.Вводное занятие

2

2

-

2.Изготовление цветов во французской технике плетения

38

2

36

3.Изготовление деревьев способом «скрутка»

26

2

24

4. Выставка работ

2

-

-

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

1. ВВОДНОЕ ЗАНЯТИЕ (2 ч.)

Цель и задачи объединения. Режим работы. План занятий. Демонстрация изделий. История развития бисероплетения. Использование бисера в народном костюме Воронежской губернии. Современные направления бисероплетения. Инструменты и материалы, необходимые для работы. Организация рабочего места. Правильное положение рук и туловища во время работы. Правила техники безопасности, ПДД, ППБ.

2. ПЛЕТЕНИЕ НА ПРОВОЛОКЕ

2.1. ЦВЕТЫ ИЗ БИСЕРА (38 ч.)

Теоретические сведения. Основные приёмы бисероплетения, используемые для изготовления цветов: параллельное, петельное, игольчатое плетение, низание дугами. Комбинирование приёмов. Техника выполнения серединки, лепестков, чашелистиков, тычинок, листьев. Анализ моделей. Зарисовка схем.

Практическая работа. Выполнение отдельных элементов цветов. Сборка изделий: брошей, букета цветов. Составление композиций весенних, летних, осенних и зимних букетов. Подготовка основы декоративного панно: обтягивание картона тканью. Прикрепление элементов композиции к основе. Оформление цветами из бисера подарков и других предметов.

2.2 Изготовление деревьев способом «скрутка» (26 ч.)

Теоретические сведения. Знакомство детей со способом «скрутка», а также со способом изготовления ствола дерева, сборки готовых веточек, различные способы закрепления дерева на основу камня, в горшочек.

Практическая работа. Выполнение отдельных элементов деревьев, формирование из них отдельных веток, а из веток ствола дерева. Применение в композиции искусственных бабочек, птичек. Изготовление с помощью изученных техник своих деревьев.

3. Выставка работ (2 ч.)

Практическая работа: Оформление своих работ для выставки, подпись работ, оформление композиций из работ.

Условия реализации программы:

Для успешного реализация программы от детей в начале обучения не требуется каких-либо знаний и умений. Необходимо наличие бисера различных цветов и размера, стекляруса, проволока, бусины различных цветов и оттенков. Из инструментов детям потребуются ножницы и круглогубцы, фланелевая или байковая салфетка, чашечка.

Требования к уровню подготовки учащихся.

Для успешного реализация программы от детей в начале обучения не требуется каких-либо знаний и умений. Необходимо большое желание, а также умение доводить начатое дело до конца.

Критерии оценки обучающихся.

С целью выявления уровней обученности предлагается следующая градация:

I уровень - репродуктивный с помощью педагога;

II уровень - репродуктивный без помощи педагога;

III уровень - продуктивный;

IV уровень - творческий.

Педагогический контроль знаний, умений и навыков учащихся осуществляется в несколько этапов и предусматривает несколько уровней.

I. Промежуточный контроль.

Тестовый контроль, представляющий собой проверку репродуктивного уровня усвоения теоретических знаний с использованием карточек-заданий по темам изучаемого курса.

Фронтальная и индивидуальная беседа.

Цифровой, графический и терминологический диктанты.

Выполнение дифференцированных практических заданий различных уровней сложности.

Решение ситуационных задач направленное на проверку умений использовать приобретенные знания на практике.

Решение кроссвордов.

Игровые формы контроля.

Промежуточный контроль предусматривает участие в конкурсах и выставках декоративно-прикладного творчества разного уровня.

II. Итоговый контроль

Итоговый контроль проводится по сумме показателей за всё время обучения в творческом объединении, а также предусматривает выполнение комплексной работы, включающей изготовление изделия по единой предложенной схеме и творческую работу по собственным эскизам с использованием различных материалов.

Ожидаемые результаты.

Конечным результатом выполнения программы предполагается выход учащихся на III - IV уровни обученности; участие в выставках, смотрах и конкурсах различных уровней.

В конце изучения курса "Бисероплетение" обучающиеся должны знать правила техники безопасности, основы композиции и цветоведения, классификацию и свойства бисера, основные приёмы бисероплетения, условные обозначения, последовательность изготовления изделий из бисера, правила ухода и хранения изделий из бисера; уметь гармонично сочетать цвета при выполнении изделий, составлять композиции согласно правилам, классифицировать бисер по форме и цветовым характеристикам, правильно пользоваться ножницами, иглами, булавками, чётко выполнять основные приёмы бисероплетения, свободно пользоваться описаниями и схемами из журналов и альбомов по бисероплетению, инструкционно-технологическими картами и составлять рабочие рисунки самостоятельно, заколки для волос, цветы, хранить изделия из бисера согласно правилам.

Перечень учебно - методического обеспечения.

1.Кэрол Беннер Цветы из бисера» Москва «Ниола 21-й век» 2006 г.

2.Елена Стольная «Цветы и деревья из бисера» М.:»Мартин» 2005г.

Список литературы.

1. Кэрол Беннер Цветы из бисера» Москва «Ниола 21-й век» 2006 г.

2. Елена Стольная «Цветы и деревья из бисера» М.:»Мартин» 2005г.

3. Донатела Чиотти «Фантазии из бисера» Москва Издательская группа «Контент» 2003г.

4. Мария Федотова, Галина Валюх «Цветы из бисера», Москва «Культура и традиции» 2005г.

5. Е. В. Виноградова «Цветы из бисера» М.: АСТ; СПб.: Сова, 2007г.

Интернет-сайт Маковецкой Л.Н.: biserka.sitecity.ru

6. Компакт диск «Уроки рукоделия. Бисер».

Прототипов, или - плодов фантазии детей. А получившиеся изделия будут очень долго радовать глаз своей красотой и изяществом.

Для работы потребуются различные материалы и инструменты. Необходимо наличие бисера различных цветов и размера, стекляруса, проволока, бусины различных цветов и оттенков. Из инструментов детям потребуются ножницы и круглогубцы, фланелевая или байковая салфетка, чашечка.

Возраст обучающихся - 9-12 лет. Программа рассчитана на 1 год обучения.

В связи с тем, что на занятие кружка выделен только 1 час неделю, программа сокращена за счет выполнения заготовок детьми дома по изученным техникам.

Цель настоящей программы:

нравственно-эстетическое воспитание детей при обучении основам бисероплетения,

активизация познавательной и творческой деятельности; подготовка к самостоятельной жизни в современном мире, и дальнейшему профессиональному самоопределению.

Задачи:

Образовательные - углубление и расширение знаний об истории и развитии бисероплетения, формирование знаний по основам композиции, цветоведения и материаловедения, освоение техники бисероплетения.

Воспитательные - привитие интереса к культуре своей Родины, к истокам народного творчества, воспитание эстетического отношения к действительности, трудолюбия, аккуратности, усидчивости, терпения, умения довести начатое дело до конца, взаимопомощи при выполнении работы, экономичного отношения к используемым материалам, привитие основ культуры труда.

Развивающие - развитие моторных навыков, образного мышления, внимания, фантазии, творческих способностей, формирование эстетического и художественного вкуса.

Примерный тематический план занятий.

Тема

Кол-во

часов

В том числе

На теор. занят

На практ. зан

1.Вводное занятие

2

2

-

2.Изготовление цветов во французской технике плетения

38

2

36

3.Изготовление деревьев способом «скрутка»

26

2

24

4. Выставка работ

2

-

-

Условия реализации программы:

Для успешного реализация программы от детей в начале обучения не требуется каких-либо знаний и умений. Необходимо наличие бисера различных цветов и размера, стекляруса, проволока, бусины различных цветов и оттенков. Из инструментов детям потребуются ножницы и круглогубцы, фланелевая или байковая салфетка, чашечка

Перечень учебно - методического обеспечения.

1.Кэрол Беннер Цветы из бисера» Москва «Ниола 21-й век» 2006 г.

2.Елена Стольная «Цветы и деревья из бисера» М.:»Мартин» 2005г.

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

1. ВВОДНОЕ ЗАНЯТИЕ (2 ч.)

Цель и задачи объединения. Режим работы. План занятий. Демонстрация изделий. История развития бисероплетения. Использование бисера в народном костюме Воронежской губернии. Современные направления бисероплетения. Инструменты и материалы, необходимые для работы. Организация рабочего места. Правильное положение рук и туловища во время работы. Правила техники безопасности, ПДД, ППБ.

2.Изготовление цветов во французской технике плетения (40 ч.)

Теоретические сведения. Основные приёмы бисероплетения, используемые для изготовления цветов: параллельное, петельное, игольчатое плетение, низание дугами. Комбинирование приёмов. Техника выполнения серединки, лепестков, чашелистиков, тычинок, листьев. Анализ моделей. Зарисовка схем.

Практическая работа. Выполнение отдельных элементов цветов. Сборка изделий: брошей, букета цветов. Составление композиций весенних, летних, осенних и зимних букетов. Подготовка основы декоративного панно: обтягивание картона тканью. Прикрепление элементов композиции к основе. Оформление цветами из бисера подарков и других предметов.

3.Изготовление деревьев способом «скрутка» (26 ч.)

Теоретические сведения. Знакомство детей со способом «скрутка», а также со способом изготовления ствола дерева, сборки готовых веточек, различные способы закрепления дерева на основу камня, в горшочек.

Практическая работа. Выполнение отдельных элементов деревьев, формирование из них отдельных веток, а из веток ствола дерева. Применение в композиции искусственных бабочек, птичек. Изготовление с помощью изученных техник своих деревьев.

4. Выставка работ (2 ч.)

Практическая работа: Оформление своих работ для выставки, подпись работ, оформление композиций из работ.

Календарно- тематическое планирование кружка по бисероплетению на 2011-2012 уч.год

«Цветов таинственная сила».

1час в неделю,35 часов.

Программа разработана по книге Кэрол Беннер Доуэлп «Цветя из бисера».

Программу разработала: Маковецкая Л.Н.

п/п

Тема и ее содержание

Кол-во часов

Календ. сроки

Формирование основных

понятий

умений

1

Вводное занятие.

2

Проволока, бисер, изолента, лента, плоскогубцы, бокорезы, флористическая лента

Различать различные техники плетения

2. Изготовление цветов во французской технике плетения.

40

1

Знакомство с французской техникой изготовления цветов.

1

Подбирать цветовую гамму. Рассчитывать необходимое количество проволоки, бисера.

2

Знакомство с основными техниками плетения

1

КЦР, НП, НСП, НОП, ОВ,ОН,КА,КН

Нанизывать бисер и закручивать проволоку соответствуя каждой технике

3

Изготовление мак из бисера

2

Выполнять петли в технике НП, ССП, СОП, КЦР

4

Изготовление тигровая лилия из бисера

2

Заготовить лепестки и листья в технике КЦР.

5

Изготовление гвоздика из бисера

2

Заготовить лепестки в технике НП и сформировать из них цветок

6

Изготовление ириса из бисера

2

Прошив лепестка

Заготовит лепестки в технике КЦР, сделать цветок

7

Изготовление гиацинта из бисера

4

Заготовить цветы в технике НП, сформировать соцветие из готовых цветочков

8

Изготовление заколки из бисера

4

Заготовить лепестки и лист в технике КЦР.

9

Изготовление розы из бисера

4

Модифицированный каркас

Заготовить лепестки и листья для розы в технике КЦР.

10-11

Изготовление бабочки из бисера

2

Заготовить элементы бабочки: по 2 маленьких 2 больших крыла, туловище, соединить их в бабочку

12-14

Изготовление фантазийных цветов из бисера

4

Придумать и сделать свой цветок, применяя изученные техники

15-16

Изготовление цветущей вишни (яблони) из бисера

6

Заготовить цветы в технике СОП и лепестки в технике КЦР, соединить их в готовое дерево

17-18

Изготовление своего дерева в технике бисероплетения

2

Выставка работ

2

3. Изготовление деревьев способом «скрутка»

1

Способ «скрутка»

2

Способ «скрутка»

Выполнять веточки для дерева способом «скрутка»

2

Изготовление маленького деревца в технике бисероплетения

4

Заготовить веточки для маленького дерева и соединить их в дерево

3

Изготовление мимозы в технике бисероплетения

4

Способ «коралл»

Заготовить веточки мимозы способом «коралл» и «скрутка»

4

Изготовление рябины в технике бисероплетения

4

Заготовить веточки способом «скрутка», соединить их в готовое дерево

5

Изготовление цветущего персика в технике бисероплетения

6

Подобрать цвета бисера, заготовить веточки способом «скрутка», соединить их в готовое дерево

6

Изготовление своего собственного деревца в технике бисероплетения

6

Используя изученные техники, придумать и изготовит собственное дерево.

4. Выставка работ.

2

Критерии оценки обучающихся.

С целью выявления уровней обученности предлагается следующая градация:

I уровень - репродуктивный с помощью педагога;

II уровень - репродуктивный без помощи педагога;

III уровень - продуктивный;

IV уровень - творческий.

Педагогический контроль знаний, умений и навыков учащихся осуществляется в несколько этапов и предусматривает несколько уровней.

I. Промежуточный контроль.

Тестовый контроль, представляющий собой проверку репродуктивного уровня усвоения теоретических знаний с использованием карточек-заданий по темам изучаемого курса.

Фронтальная и индивидуальная беседа.

Цифровой, графический и терминологический диктанты.

Выполнение дифференцированных практических заданий различных уровней сложности.

Решение ситуационных задач направленное на проверку умений использовать приобретенные знания на практике.

Решение кроссвордов.

Игровые формы контроля.

Промежуточный контроль предусматривает участие в конкурсах и выставках декоративно-прикладного творчества разного уровня.

II. Итоговый контроль

Итоговый контроль проводится по сумме показателей за всё время обучения в творческом объединении, а также предусматривает выполнение комплексной работы, включающей изготовление изделия по единой предложенной схеме и творческую работу по собственным эскизам с использованием различных материалов.

Список литературы.

1. Кэрол Беннер Цветы из бисера» Москва «Ниола 21-й век» 2006 г.

2. Елена Стольная «Цветы и деревья из бисера» М.:»Мартин» 2005г.

3. Донатела Чиотти «Фантазии из бисера» Москва Издательская группа «Контент» 2003г.

4. Мария Федотова, Галина Валюх «Цветы из бисера», Москва «Культура и традиции» 2005г.

5. Е. В. Виноградова «Цветы из бисера» М.: АСТ; СПб.: Сова, 2007г.

Интернет-сайт Маковецкой Л.Н.: biserka.sitecity.ru

6. Компакт диск «Уроки рукоделия. Бисер».

Журнал регистрации инструктажей.

п/п

Ф И ученика

Инструктаж № 1

Инструктаж

№ 2

Инструктаж № 3

8