Родительское собрание 'Воспитание не насилием в семье'

Родительское собрание "Воспитание ненасилием в семье"

Цель собрания: Обсуждение проблемы жестокости в семье по отношению к ребёнку.

План собрания.

1. 
   Знакомство родителей с видами насилия и результатами анкетирования детей.

2. 
   Знакомство с понятием "социофобия", анкетирование родителей на тему "Жертва насилия".

3. 
   Беседа психолога по темам: анализ детских рисунков - "Семья глазами ребёнка", "Автопортрет" - это рисунки, которые уч-ся выполняли на классном часе "Толерантность"

4. 
   Обсуждение проблемы насилия в семье над ребёнком (техника медиации).

5. 
   Подготовительная работа с родителями:

а) изготовление приглашений на собрание,
б) анкетирование детей "Насилие в семье",
в) выполнение рисунка "Семья глазами ребёнка".

На доске - тема собрания, детские рисунки "Автопортрет", плакаты: "Моя семья", "Услышать друг друга", "Сложи свою семью".

^ Сценарий проведения родительского собрания.

Родители рассаживаются по 3 группам.

Вступительное слово классного руководителя.

Во вступительном слове классный руководитель рассказывает о том, что было сделано к этому собранию: анкеты детей и детские рисунки "Семья глазами ребёнка".

Далее необходимо сказать о том, что можно научиться воспитывать детей без применения насилия. Мы знаем, что воспитание - самое важное на свете дело.

Учитель даёт определение понятия "насилие":

Насилие - форма принуждения со стороны одной группы людей (одного человека) по отношению к другой (одному человеку) с целью приобретения или сохранения определённых выгод и привилегий, завоевания политического или другого господства.

Далее родители знакомятся с видами насилия:

• 
  психологическое насилие (манипулирование, обвинения, формирование чувства вины, моральное давление и пр.)

• 
  эмоциональное (оскорбления, грубая брань)

• 
  вербальное (словесное)

• 
  экономический контроль, угроза лишения материальной поддержки

• 
  физическое (побои, издевательства)

• 
  уничтожение, повреждение имущества

• 
  сексуальное насилие (принуждение)

• 
  изнасилование

Ненасилие - это идеологический, жизненный, этический принцип, в основе которого лежит призвание ценности всего живого, человека и его существования, отрицающий принуждение как способ решения политических, экономических, нравственных, эстетических, этнических и межличностных конфликтов.

Далее учитель делает обзорный анализ детских анкет, из которых становится очевидной актуальность проблемы насилия для семей класса.

Другой важной "болезнью" XXI века является социофобия - боязнь общества. Мы слышим о избиениях, вымогательствах в школах, дети подвергаются угрозам со стороны своих же соучеников.

^ Постарайтесь определить, насколько Ваш ребёнок склонен оказываться в ситуации жертвы.

Анкетирование родителей.

В. Как Вы считаете, присущи ли Вашему ребёнку (да, нет) следующие черты:

• 
  Неуверенность в себе

• 
  Низкий уровень самооценки (считает себя слабее, глупее и несчастнее многих)

• 
  Высокая потребность в теплых связях с окружающими, потребность в понимании и поддержке (любит ли он ласку)

• 
  Трудность волевых усилий в принятии решений (насколько легко и решительно принимает самостоятельные решения)

• 
  Снижение уровня оптимизма и активности в ситуации затруднения (при неудачах быстро сникает, опускает руки)

• 
  Склонность к сомобичеванию, преувеличению собственной вины (часто обвиняет себя за ошибки, придумывает поводы для самообвинения)

• 
  Недостаточная общительность, инфантильность и незрелость личности.

Если на большую часть вопросов Вы даёте положительный ответ, у Вас есть повод для беспокойства. Более подробную информацию по этому вопросу вы можете получить у профессионального психолога в ближайшем от Вас центре психологической помощи.

В. Далее оцените уровень своей осведомленности о наличии обсуждаемой проблемы:

• 
  Поддерживаете ли Вы связь со школой?

• 
  Насколько часто посещаете классные родительские и общешкольные собрания?

• 
  Посещаете ли Вы преподавателей Вашего ребёнка без их приглашения?

• 
  Знакомы ли Вы лично с одноклассниками Вашего ребёнка и их родители?

• 
  Часто ли Ваш ребёнок подробно рассказывает Вам о различных событиях, происходящих в школе и классе?

• 
  При известии о неприятностях, произошедших с Вашим ребёнком, Вы обычно предпринимаете хорошо взвешенные шаги?

• 
  Считаете ли Вы себя достаточно выдержанным человеком?

• 
  Знаете ли Вы, к каким специалистам нужно обращаться в различных проблемных ситуациях?

Если более чем на семь вопросов Вы дали утверждающий ответ, то у Вас и Вашего ребёнка есть все шансы успешно выходить из различных проблемных ситуаций, если же положительных ответов менее четырёх, то Вы рискуете столкнуться с неприятными сюрпризами.

В случае если Вы из этой анкеты поняли, что не всегда умеете "держать удар", обратитесь к квалифицированному психологу, который вызывает у Вас доверие. Он поможет Вам и Вашему ребёнку стать более уверенным в себе человеком.

^ Беседа психолога.

В беседе с родителями психолог комментирует детские рисунки на тему "Автопортрет", где он объясняет, почему ребёнок выбрал тот или иной цвет, ту или иную геометрическую фигуру, линию. О чём говорит данный рисунок.

Также даются пояснения по рисункам на тему "Семья глазами ребенка". Кроме этого у родителей была возможность лично побеседовать с психологом и попытаться решить свои проблемы.

^ Игра в технике медиации "Воспитание без насилия возможно".







Задания:

Первая группа должна подготовить аргументы "за" данную точку зрения.

Вторая группа должна подготовить аргументы "против".

^ Третья группа - это медиаторы, которые должны помочь прийти к общему разумному решению, сгладить противоречия.

Родителям предлагается в заключении написать синквейн на понятие: Родительское собрание.

Один из вариантов синквейна:

• 
  Интересное, организованное.

• 
  Спорим, дискутируем, обсуждаем.

• 
  Проблема воспитания наших детей.

• 
  Удовлетворение.

Используемая литература.

1. 
   Н.И.Дереклеева. "Справочник классного руководителя 5 - 11 классы" - М.: "ВАКО", 2002 г.

2. 
   Н.П.Аникеева. "Учителю о психологическом климате в коллективе" - М.: Просвещение, 1983 г.

3. 
   И.Ахметова и др. "Мой выбор". Учебно - методическое пособие для учителя средней школы. Издание третье, исправленное и дополненное. М.: ЗАО "Учительская газета", 2002 г.

4. 
   Н.В. Ковалёва. "Родительские собрания в 5-7х классах" Издание 2-е. - Ростов н/д: Издательство "Феникс", 2004 г.