Сценарий классного часа для 9 класса «В мире профессий»

Сценарий классного часа для 9 класса

« В мире профессий»

Провела: Костырина Людмила Беняминовна

Цель:

Расширение информационного пространства о профессиях и профессионального определения учащихся

Задачи:

-помочь учащимся выявить свои склонности к определенному виду деятельности;

-поддержание благоприятного психо-эмоционального фона при работе с тренинговыми упражнениями;

-развитие рефлексии.

Наглядные пособия: мультимедийная презентация, выставка учебных пособий по профессиональной подготовке учащихся.

Ход урока.

Эпиграф: Труд избавляет нас

От трех великих зол:

Скуки, порока и нужды.

Вольтер

1. Организационный момент.

Слово ведущего:

Скоро вы получите свой первый документ об образовании и перед многими из вас встанет вопрос, куда пойти учиться или может продолжить своё образование. Сегодня мы будем говорить о том, как сделать правильный осознанный выбор.

2. Мозговой штурм

Свой классный час хотелось бы начать со слов Вольтера «Труд избавляет нас от трех великих зол: скуки, порока и нужды».

Как вы понимаете эти слова? (высказывания учащихся)

Что такое профессия? (род деятельности связанный с определённой областью производства)

Что необходимо иметь или предпринять чтобы получить профессию и чтоб человек состоялся в профессии? ( соответствующие знания, умения и навыки, приложить физические и духовные сил, обладать определёнными качествами)

Вы абсолютно правы, чтобы сделать осознанный выбор в профессии необходимо знать не только свои личностные особенности, но и знать, что представляет та или иная профессия, какие требования предъявляет к кандидату.

3. Практическое занятие

Тип профессии определяется предметом труда, с которым взаимодействует человек. Выделяют 5 основных типов. ( слайд 3-7)

Упражнение «В мире профессий»

а. Нас окружают множество вещей, но мы часто не задумываемся, кто причастен к их появлению. Возьмём наш обычный ученический стол. Скажите люди каких профессий участвуют в его создании?

в. К какому типу профессий относится программист, столяр, учитель и агроном?

Выбирая профессию, на какие три вещи должен обратить внимание человек?

Я хочу ( необходимо определить интересы м склонности - слайд 8

Берись за то, к чему ты годен, коль хочешь, чтоб в делах успешный был конец .И.Крылов)

Упражнение «Джинн»

Представьте перед вами появился джинн и сказал « Без всяких раздумий загадайте 3 желания»

А теперь подумайте и назовите 3 желания и сравните.

К какому выводу мы с вами можем прийти?

- не торопиться с выбором;

- согласовывать свои решения с окружающими;

- лучше синица в руках, чем журавль в небе.

Я могу (необходимо определить здоровье, способности, профессиональную квалификацию - слайд 9

Как важно в жизни, помня о желаниях, возможностей своих не забывать!

Э. Асадов).

Способность - это качества, обеспечивающие успех в деятельности, лёгкость овладения ею. Психологи говорят, что способности человека в данный момент это и есть его Я могу -предпосылка успешного профессионального обучения. Если вы любите ремонтировать мотоциклы или велосипеды, то вы можете стать первоклассным автомехаником или автослесарем и т. Д.

Упражнение «Полоса препятствий»

Первый ученик сообщает свою перспективную цель в профессиональной области. Другие ученики по очереди предполагают возможные трудности на пути к цели. Первый ученик должен быстро ответить как он преодолеет эти трудности. Задавший вопрос предлагает свой способ преодоления.

Я надо ( узнать какие профессии пользуются спросом на рынке труда -слайд 10 . Не так живи, как хочется, а так живи, как Бог велит. Поговорка).

Представьте, что мы жители нового города. Кем бы вы хотели стать в этом городе, какую профессию выбрали?

Скажите, сможет ли наш город жить при наличии таких профессий? Чтоб он существовал необходимо наличие многих профессий, в том числе и не престижных, но нужных обществу. Поэтому, как бы это печально не звучало, найти работу по желанию не всем из вас удастся. Мы видим с вами, что жизненные потребности общества диктуют свои правила выбора - я надо.

Скажите, какие ошибки допускают люди при выборе профессии?

-гонятся за внешней привлекательностью профессий ( артисты);

- за компанию;

-неумение разбираться в своих способностях (для этого существуют разные тесты);

- перенос отношения к человеку на саму профессию;

- устарелое представление о характере труда сфере материального производства ( токарь, сварщик - механизировано, хорошо оплачиваются)

Упражнение «Оптимальный вариант»

Попробуйте найти такую профессию, которая удовлетворяла всем трем факторам ( хочу, могу, надо) и прокомментируйте.

4.Проблемные ситуации

Ситуация-проба «Возьмите меня на работу»

Вам необходимо устроиться на работу в условиях конкурса. Сделайте так, чтоб вас приняли. Скажите, возьмут ли на работу такого работника? Какие основные условия должны соблюдаться? (не лгать, умение показать свои достоинства, скромность, вежливость, доброжелательность).

Ситуация -проба «Выбор»

Вам предлагают высокооплачиваемую, но грязную работу, или малооплачиваемую, но интересную работу. Сделайте свой выбор и обоснуйте.

5.Рефлексия

Ребята, посмотрите на доску и скажите, какая из предложенных схем наиболее близко раскрывает тему занятия, обоснуйте свою точку зрения. Что нового вы сегодня узнали? Что интересного и полезного вы для себя взяли? Учащиеся делают вывод урока.

Итог классного часа:

Ребята, из десятков тысяч профессий и специальностей вам предстоит выбрать одну свою. Я желаю вам, чтоб ваш выбор принес вам в первую очередь удовлетворение и радость, а также, чтоб ваш выбор был нужен людям и обществу.