- Учителю
- Планирование материалов по 'Воспитательной работе'
Планирование материалов по 'Воспитательной работе'
ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
ОСНОВНЫЕ ВОСПИТАТЕЛЬНЫЕ ЦЕЛИ и ЗАДАЧИ
ЦЕЛИ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ НА
2015 - 2016 УЧЕБНЫЙ ГОД
-
Формирование бережного отношения к своему физическому и психическому здоровью, закономерным следствием чего становится избегание вредных привычек.
-
Формирование важнейших социальных навыков, способствующих успешной адаптации в обществе.
-
Формирование творческой индивидуальности личности школьника в условиях развивающейся образовательной среды.
-
Формирование конкурентно-способной личности каждого ученика.
-
Воспитание человека-гражданина, интегрированного в современном мире и нацеленного на совершенствование современного общества.
ЗАДАЧИ:
-
Воспитывать у учащихся доброту, милосердие,
любовь к Родине, толерантное отношение друг к другу
-
Воспитание гражданина, патриота.
-
Подкреплять уважительное отношение к законам
-
Воспитание бережного отношения к природе.
-
Воспитание здорового образа жизни.
-
Направлять всю работу на глубокое и прочное
усвоение программного материала.
ПСИХОЛОГО - ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА УЧАЩИХСЯ 9Б КЛАССА
1.ФОРМИРОВАНИЕ КОЛЛЕКТИВА
В классе 17 учащийся: 9 мальчиков и 8 девочек. До школы не все дети посещали детский сад. Один ребенок обучается на дому, так как является инвалидом.Двое учащихся находятся на подвозе. Это Баринова Дарья( Горка ), Копейкин Виктор ( Обросово ), Репина Диана ( Андрейцево). Уровень умственных способностей у всех разный. В классе есть группа ребят, у которых уровень развития интеллекта очень высокий. За 2014-2015 учебный год в классе ( количество 17 человек ) был один отличник ( Баринова Дарья ) и 6 учащихся закончили год на « 4» и «5. Остальные ребята учатся удовлетворительно, их подводит невнимательность, много ошибок допускают при письме. А некоторые из них недостойно ведут себя на уроках. Беседы о поведении и дисциплине на уроках приходилось проводить с Семеновым Данилом, Насалевичем Григорием.
Ребята в классе дружелюбные, эгоистов нет, трудолюбивые (особенно девочки), открытые, вежливые, но больше в этом плане следует поработать с Семеновым Данилом. Он иногда может быть неуважительным. Ребенок воспитывается бабушкой и имеет очень сложный характер.
Ребята очень активные. Принимают участие во всех школьных, районных и региональных мероприятиях.
2.АНАЛИЗ ПСИХОФИЗИЧЕСКОГО ЗДОРОВЬЯ
Дети ежегодно проходят медицинский осмотр, приезжающими в школу врачами.
Фельдшер с медпункта следит за их весом и ростом. Дети имеют 1, 2, 3 группы здоровья. Кирилов Александр, ребенок - инвалид с детства, имеет 4 группу здоровья.Обучается на дому.
3.ХАРАКТЕРИСТИКА ИНТЕРЕСОВ УЧАЩИХСЯ
У многих ребят в классе устойчивые познавательные интересы. Они всегда готовы к урокам. Любознательные, упорные, многим интересуются. Ребята увлекаются музыкой, компьютером (у всего класса дома компьютеры), резьбой по дереву ( Насалевич Григорий).
Ребята очень активные. Принимают участие во всех школьных,районных и региональных мероприятиях. Занимаются во многих кружках и секциях. Три человека из класса посещают танцевальный кружок. Четыре человека посещают музыкальную школу. Ребята по вечерам ходят на секцию по волейболу. Одно из наших любимых занятий - ходить летом в походы.
Занимаясь с детьми во внеурочное время, начинаешь чувствовать себя ребенком. Главное, что мне это нравится. Они слушают мои наставления, а я прислушиваюсь к их советам.
4. ХАРАКТЕРИСТИКА СФОРМИРОВАННОСТИ КЛАССА
Дети в классе дружные, «отверженных» нет. Конфликты бывают крайне редко, быстро мирятся. Друг за друга заступаются. Они толерантны.
5. ХАРАКТЕРИСТИКА СЕМЕЙ УЧАЩИХСЯ
Средний возраст родителей у учащихся 35 - лет . Восемь детей в семье единственные. Многодетные семьи: семья Исмаиловых, семья Комориных . Семенов Данил живет с бабушкой. Малообеспеченные семьи ( с трудным материальным положением ): семья Подойниковых, семья Исмаиловых, семья Бариновых, семья Копейкиных, семья Камориных. Родители большинства ребят активно участвуют во всех мероприятиях, живут интересами детей.
6. ОСОБЕННОСТИ КЛАССНОГО КОЛЛЕКТИВА.
8 класс - коллектив, он имеет свои достоинства, свои традиции. С детства воспитывалась в них самостоятельность, поддержка друг друга, сплочённость. Дни рождения отмечаются в классе, поздравления звучат, покупают друг другу подарки. Не оставляют без внимания учителей и, конечно же, родителей.
СОЦИАЛЬНЫЙ ПАСПОРТ КЛАССА
№
Показатель
Кол-во
Фамилии учащихся
1
Количество учащихся:
17
- мальчиков
9
- девочек
8
2
Воспитываются:
- в полной семье
14
- опекуном
2
3
Состав семей:
- с одним ребёнком
8
- с двумя детьми
5
- с тремя детьми
2
- более трёх детей
4
Семьи группы «риска»:
2
Коморины,Исмаиловы
5
Количество неработающих родителей
Баринова (имеет инвалидность,воспитывает одна). Каморина
6
Учащиеся, требующие особого внимания:
5
Семенов Д ( состоит на учете в КДН)., Исмаилов Н.,Сурков А.
ПРОБЛЕМНЫЕ СЕМЬИ
№
Ф.И. ученика
Ф.И.О. родителей
Домашний адрес, телефон
1
Исмаилов Николай
Милнеа Тофиковна, Ланцов АлексейАнатольевич
Ул. Народная д.
2
Каморина Аделина
Каморина НатальяАлександровна
Первомайский переулок д.
МНОГОДЕТНЫЕ СЕМЬИ
№
Ф.И. ученика
Состав семьи
Ф.И.О. родителей
Дом.адрес, тел.
1
Каморина Аделина
3детей
Наталья Александровна
Первомайский переулок д 4
2
Исмаилов Николай
3 детей
Милена Тофиковна, Ланцов Алексей Анатольевич
Ул. Народная дом10
3
4
5
МАЛООБЕСПЕЧЕННЫЕ СЕМЬИ
№
Ф.И. ученика
Ф.И.О. родителей
1
Подойникова К,
ТютиковаВ, БариноваД, Исмаилов КопейкинВ
Наталья Юрьевна
Наталья Владимировна
Лидия Васильевна
Милена Тофиковна
Елена Николаевна, Виктор Евгеньевич
2
СПИСОК УЧАЩИХСЯ КЛАССА (+ АКТИВ)
1.Копейкин Виктор
2.Баринова Дарья
3.Вершинин Дмитрий
4.Иванова Полина
5.Исмаилов Николай
6.Каморина Аделина
7.Кирилов Александр
8.Крылова Дарья
9.Насалевич Григорий
10.Подойникова Ксения
11.Руссол Вероника
12.Семенов Данил
13.Сурков Андрей
14.Тимофеев Андрей
15.Тютикова Валерия
16.Шабанов Антон
17.Репина Диана
Дни рождения учащихся
Месяц
Кого поздравляем
Сентябрь
Октябрь
03Каморина А,
14 Руссол В,13 Копейкин В
Ноябрь
Декабрь
Январь
14 Вершинин Д, 19 Сурков А, 10 Тимофеев А,
30 Тютикова В
Февраль
15 Исмаилов Н,03 Насалевич Г,
Март
19 Крылова Д
Апрель
29 БариноваД
Май
19 Семенов Д
Июнь
29 Иванова П,03 Подойникова К ,26 Шабанов А
Обязанности в классе
1.ШАБАНОВ АНТОН- ФИЗ. ОРГАНИЗАТОР
2.РУССОЛ ВЕРОНИКА,БАРИНОВА ДАРЬЯ ,ТИМОФЕЕВ АНДРЕЙ- КУЛЬТОРГАНИЗАТОРЫ
3.ИВАНОВА ПОЛИНА,ПОДОЙНИКОВА КСЕНИЯ - ХУДОЖНИКИ
4.СЕМЕНОВ ДАНИЛ - ЦВЕТОВОД
5. БАРИНОВА ДАРЬЯ - СТАРОСТА
Личный план классного руководителя
-
Ежедневно
1. Работа с опаздывающими и выяснение причин отсутствия учащихся.
2. Организация питания учащихся.
3. Организация дежурства в классном кабинете.
4. Индивидуальная работа с учащимися.
5. Контроль за внешним видом, наличием второй обуви.
-
Еженедельно
1. Проверка дневников учащихся.
2. Проведение мероприятий в классе (по плану).
3. Работа с родителями (по ситуации).
4. Работа с учителями - предметниками (по ситуации).
5. Встреча со школьной медсестрой по справкам о болезни учащихся.
6. Самообразование в области воспитания школьников.
-
Ежемесячно
-
Посещение уроков в своем классе.
-
Встреча с родительским активом.
-
Совещание по планированию работы (по графику).
-
Организация дежурства по школе.
-
Знакомиться с новинками периодики по воспитательной работе.
-
Посещение учащихся на дому (по мере необходимости).
-
Один раз в четверть
1. Оформление классного журнала по итогам четверти. Электронного журнала каждый день ( в конце рабочего дня )
2. Анализ выполнения плана за четверть.
3. Анализ по работе с классным коллективом (отчет по учебной работе) за четверть.
4. Отчет по воспитательной работе за четверть.
5. Выставление оценок за четверть в дневники учащихся (рейтинг успеваемости школьников).
-
Один раз в год
1. Оформление личных дел учащихся и вновь прибывших.
3. Анализ и составление плана работы класса.
4. Статистические данные класса.
5. Оформление классного журнала по итогам года.
6. Анализ по работе с классным коллективом (отчет по учебной работе).
7. Отчет по воспитательной работе за год.
8. Выставление оценок за год в дневники учащихся (рейтинг успеваемости школьников).
РЕЖИМ РАБОТЫ КЛАССНОГО КОЛЛЕКТИВА
В ЗАВИСИМОСТИ ОТ СИТУАЦИИ- ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА С УЧАЩИМИСЯ
ВТОРНИК - КЛАССНЫЙ ЧАС
ЗАПИСНАЯ КНИЖКА КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ
( МЕРОПРИЯТИЯ И ТЕМЫ КЛАССНЫХ ЧАСОВ, БЕСЕДЫ )
09
1-5 7-13 14-20 21-30
Результаты
З
Д
О
Р
О
В
Ь
Е
Правила поведения
Инструктаж по ТБ
Беседа о терроризме.
Режим дня школьника.
Беседа «Наркомания»
Тематический классный час. «Причины возникновения пожара»
Правила поведения на дорогах. (правила пешеходного движения)
Правила питания школьника
Результат: проведена беседа о здоровом питании .Показана презентация витамины
Общие вопросы:инструктаж по технике безопасности,учебные пособия,
И
Н
Т
Е
Л
Л
Е
К
Т
Линейка ко Дню Знаний
«Учёба, здравствуй!»
«Интеллектуальная
мозаика» (викторина).
Литература
Работа с одарёнными детьми.
«Что? Где? Когда?»
Викторина «Перекрёсток»
О
Б
Щ
Е
Н
И
Е
Беседа.
Искусство каждодневного общения
Классный час.
«Общение- это искусство».
Н д
Р у
А х
В о
С в
Т н
В о
Е с
Н т
Н. ь
Формирование нравственного отношения
к окружающим людям
Час общения.
Дети и деньги.
Беседа.
Что для меня «святое»?
Результат: проведена беседа с учащимися о семейных и других ценностях.
Диспут. «Что такое счастье?»
Д
О
С
У
Г
Классный час
«Твой стиль общения». Тест.
Результат: презентация « Стиль одежды и стиль поведения».Учащиеся активно участвовали в обсуждении, высказывали свое мнение.
Поздравление с днем рождения.
Классный час
«Как вести себя в школе и в общественных местах».
Конкурс рисунков и сочинений «Золотая осень»
Подготовка мероприятия ко дню Учителя.
Г п
Р а
А т
Ж р
Д и
А о
Н т
И
Н
Школьный устав
«Я имею право на…». Дискуссия.
Беседа
«Мои права и обязанности в школе»
Результат: Проведена беседа о нормах поведения в школе, ознакомление с уставом школы.
С
Е
М
Ь
Я
Беседа. «Взаимоотношения
братьев и сестёр»
Взаимосвязь семьи и школы
10
З
Д
О
Р
О
В
Ь
Е
Вредная пятёрка и полезная десятка
(здоровое питание)
Результат: беседа- разговор о здоровом и вредном питании. Ребята сами приводили примеры.
« Молодежь за здоровый образ жизни»
Профилактика заболеваний осеннего периода
И
Н
Т
Е
Л
Л
Е
К
Т
Головоломка «Словесный футбол»
Работа с одаренными детьми.
Литературная викторина
Участие школьников в олимпиадах
Результат по русскому языку1 Панихина Д Иванова П. 2 Веселова А, Васильев Д
Выяснение и устранение причин , мешающих усвоению учебного материала
О
Б
Щ
Е
Н
И
Е
Беседа «Добро и зло»
Классный час
«Почему мы такие?»
Кл. час « Моя само-
оценка, или как полюбить себя».
Тест « Довольны ли вы собой»
Н д
Р у
А х
В о
С в
Т н
В о
Е с
Н т
Н. ь.
День учителя
Беседа
«Нормы морали»
Подготовка стихов к Дню Учителя
Классный час « Какое место занимает в моей жизни учитель»
Результат:Учащиеся высказывали свое мнение о том каким должен быть учитель.
Д
О
С
У
Г
Осенний бал:
В защиту братьев наших меньших (4 октября -
Всемирный день защиты животных)
Музыкальная викторина
Импровизированный конкурс.Выступление ребят на сцене
Г п
Р а
А т
Ж р
Д и
А о
Н т
И
Н
«Урок России».
Классный час.
Комплекс мероприятий, направленных на профилактику преступности среди несовершеннолетних
Классный час
«Преступность
как способ расширения круга свободы»
С
Е
М
Ь
Я
Трудовое воспитание в семье.
Классный час: «Моя семья - мое богатство»
Результат:ребята определили, что такое семья, какой должна быть семья.
Составление родословной семьи.Участие в классном конкурсе «Моя родословная»
11
З
Д
О
Р
О
В
Ь
Е
Занятия школьников.
Организация отдыха во время каникул. Анкетирование «Коварные разрушители здоровья»
Классный час
«Здоровый образ жизни».
Наркотики - оружие самоистребления.
«Курение и здоровье».
беседа. Результат: была проведена беседа с учащимися о вреде курения, беседа с курящими : Журавлевым Е., Катасоновым М., Семеневым Д.
Г п
Р а
А т
Ж р
Д и
А о
Н т
И
Н
Беседа.
Кто такой гражданин?
Что такое гражданство?
Права детей в школе
Патриотическое воспитание учеников
С
Е
М
Ь
Я
Телевизионные и читательские пристрастия моей семьи
Беседа с родителями «Как помочь детям хорошо учиться»
«День матери»
12
З
Д
О
Р
О
В
Ь
Е
Профилактика гриппа
«Здоровый досуг»
Классный час
Извлечение из Уголовного Кодекса РФ
«Наркотики и ответственность»
(Детям о наркотиках)
Беседа.
Встреча с представителем правоохранительных органов.
И
Н
Т
Е
Л
Л
Е
К
Т
Результаты за I- ое полугодие
Дополнительные занятия по предметам
Классное собрание
Итоги II - ой четверти
О
Б
Щ
Е
Н
И
Е
Классный час «Разговор о воспитанности»
Беседа
Эти вредные конфликты.
Беседа «Кумиры подростков»
Н д
Р у
А х
В о
С в
Т н
В о
Е с
Н т
Н. ь
Беседа-интервью
Настоящий друг.
Нецензурные выражения
(беседа)
Беседа: « Как научиться уважать людей»
«Мой характер». Беседа
кл. час: « Учитесь добру»
Д
О
С
У
Г
Выпуск новогоднего плаката
Беседа
« Застенчивость»
Изготовление новогодних игрушек
Тест
« Добрый ли ты человек»
Г п
Р а
А т
Ж р
Д и
А о
Н т
И
Н
Час общения.
Хочу - могу - надо.
12 декабря -День Конституции
Права ребёнка
Д
О
С
У
Г
Новогодний бал - маскарад
Выступления ребят
Новый год в кругу семьи
Подарки к Новому Году)
01
З
Д
О
Р
О
В
Ь
Е
Беседа.
«Вредные привычки»
Беседа о вкусной и здоровой пище.
И
Н
Т
Е
Л
Л
Е
К
Т
Интеллектуальные игры
Игра «Головоломка»»
О
Б
Щ
Е
Н
И
Е
День здорового смеха.
Юмористическое представление.
Я, ты, он, она - вместе дружная «семья»…
Беседа о нашем классном коллективе.
Беседа.
Искусство каждодневного общения.
Н д
Р у
А х
В о
С в
Т н
В о
Е с
Н т
Н. ь
Развитие у детей добросовестного отношения к труду, выработка у них умения хорошо, со знанием дела. Выполнять порученную работу, проявлять ответственность за общее дело(постоянно).
Беседа.
Совесть-это …
Привитие учащимся чувства уважения к людям, занятым в сельском хозяйстве, труде (постоянно).
Д
О
С
У
Г
«Книга - это друг»
Конкурсная программа по русским народным пословицам.
Г п
Р а
А т
Ж р
Д и
А о
Н т
И
н
Свобода слова
Беседа
Право на свободное слово.
Беседа.
Гражданин и государство.
С
Е
М
Ь
Я
Беседа.
Я и моя семьЯ.
Беседа
«Праздник в моей семье»
02
З
Д
О
Р
О
В
Ь
Е
Здоровый образ жизни
Классный час.
Классный час.
«Я веду здоровый образ жизни».
И
Н
Т
Е
Л
Л
Е
К
Т
Интеллектуальная игра «Кто быстрее»
Игра
«Аукцион пословиц и поговорок»
Игра «Творчество А.С.Пушкина»
О
Б
Щ
Е
Н
И
Е
Чем можно обидеть ближнего и как ему помочь?
Классный час
«Суеверия и предрассудки»
Тест
«Одежда, характер, судьба?»
Н д
Р у
А х
В о
С в
Т н
В о
Е с
Н т
Н. ь
Классный час
«Будьте милосердными»
Развитие у детей добросовестного отношения к труду, выработка у них умения хорошо, со знанием дела, выполнять порученную работу, проявлять ответственность за общее дело(постоянно).
Классный час
«В дела ты добрые вложи, всё лучшее своей души»
Д
О
С
У
Г
Турнир знатоков природы.
«На лесных тропинках…»
Классный час
Г п
Р а
А т
Ж р
Д и
А о
Н т
И
Н
Классный час
«Ваши права и обязанности, дети!»
Беседа.
Милиция на страже правопорядка.
Классный час
«Государственные символы РОССИИ»
Беседа
«В каких случаях ученик может быть отчислен из школы»
С
Е
М
Ь
Я
Беседа
«Мои обязанности по дому»
Беседа.
Мир в семье - залог всего…
03
З
Д
О
Р
О
В
Ь
Е
Беседа
Правила дорожного движения
Профилактика детского дорожно-транспортного травматизма
И
Н
Т
Е
Л
Л
Е
К
Т
Считай, смекай, угадывай (калейдоскоп знаний)
ЛИТЕРАТУРА
Считай, смекай, угадывай (калейдоскоп знаний)
РУССКИЙ ЯЗЫК
О
Б
Щ
Е
Н
И
Е
Анкета
«Я и ценности моей жизни»
Классный час
«Что значит «организо-
вать себя в учёбе»?»
Классный час
«Помоги себе сам»
Н д
Р у
А х
В о
С в
Т н
В о
Е с
Н т
Н. ь
Что такое Родина?
Малая и большая Родина
Анкета по выявлению уровня толерантности учащихся»
Развитие у детей добросовестного отношения к труду, выработка у них умения хорошо, со знанием дела. выполнять порученную работу, проявлять ответственность за общее дело(постоянно).
Д
О
С
У
Г
Женский день 8 марта
Красавицы-девицы -
Умницы и мастерицы
(поздравления для девочек).
«Моя мама лучшая на свете»
Музыкально-игровой вечер. «Русским чаем угощаем»
Диспут
«Что значит владеть собой?»
Г п
Р а
А т
Ж р
Д и
А о
Н т
И
Н
Классный час
«Мои права и права других людей, мои обязанности».
Беседа с учащимися
«Патриотизм и как я его понимаю»
Классный час
«Что я знаю о праве»
С
Е
М
Ь
Я
День семьи
Традиции моей семьи.
Беседа с учащимися
«Славим руки матери»
04
З
Д
О
Р
О
В
Ь
Е
Психологическое состояние ребенка
Физическое развитие школьника.
Методика
«Тревожность и депрессия»
И
Н
Т
Е
Л
Л
Е
К
Т
Познавательная игра
«Самый,самый…»
Игры разума
(логические игры)
Игра
«Кто быстрее?»
О
Б
Щ
Е
Н
И
Е
Коммуникативные особенности ребенка.Тестирование
Анкета
(заполнение в классе)
«Лидер ли я?»
Классный час
«Неисчерпаемые возможности памяти»
Н д
Р у
А х
В о
С в
Т н
В о
Е с
Н т
Н. ь
Час общения
«Чти отца своего»
Классный час
«Что значит быть порядочным человеком»
Вопросы
«Я и моя семья»
Д
О
С
У
Г
Беседа и примеры из жизни «Ты бойся словом хрупкий мир разрушить»
Ролевые игры
Г п
Р а
А т
Ж р
Д и
А о
Н т
И
Н
Классный час
«Всеобщая декларация прав человека»
Беседа по вопросам о правах человека
С
Е
М
Ь
Я
Тест для родителей
«Как вы поступите?»
Моя семья .
Выступления учащихся
«Характер эмоциональных отношений в моей семье»
05
З
Д
О
Р
О
В
Ь
Е
Беседа
«Сто вопросов о правильном спорте»
Беседа
«Питание. Отдых. Учёба»
И
Н
Т
Е
Л
Л
Е
К
Т
Игра
«Тайны вокруг нас»
Загадки
(по предметам)
О
Б
Щ
Е
Н
И
Е
Устный журнал
«Минута - час бережёт!»
Тест-упражнение
«Моя самооценка»
Беседа
«Если твоя правда несёт зло…»
Н д
Р у
А х
В о
С в
Т н
В о
Е с
Н т
Н. ь
Диспут
«Что такое духовность?»
Развитие у детей добросовестного отношения к труду, выработка у них умения хорошо, со знанием дела. выполнять порученную работу, проявлять ответственность за общее дело(постоянно).
Вопрос и ответ
«Моральный долг и совесть. В чём они?»
Д
О
С
У
Г
Классный час.
Я и коллектив
Беседа в классе
«Каким бы я хотел видеть свой коллектив?»
Игра
«Школа, которую мы строим»
Г п
Р а
А т
Ж р
Д и
А о
Н т
И
Н
Школьная игра «Гражданская оборона»
«Гражданином быть обязан»
Викторины,конкурсы
задания
С
Е
М
Ь
Я
«Загляните в семейный альбом»
Беседа
«Семейное чтение»
Выставка фотографий
«Наша история в семейном альбоме»
Работа с родителями. Работа родительского комитета.
Основная задача родительского комитета- содействовать школе в обучении и воспитании детей.
В состав родительского комитета, по моему опыту, должно входить не менее 3-4 человек, из которых выбирается председатель. Они должны пользоваться авторитетом среди родителей и осознавать ответственность, которая возлагается на них в деле воспитания детей и взрослых, не должны разглашать сведения, полученные в процессе работы с разными семьями, делать их предметом обсуждения и пересудов.
Родительский комитет избирается на первом же родительском собрании. На собрании я объясняю, что буду рада принять помощь всех родителей в любом её проявлении - в о беседа об экскурсии, походе, помощь, связанную с вопросами транспорта, мелкого ремонта, приобретения канцелярских товаров, озеленения класса, пришкольного участка и т.д.
Встречи с родительским комитетом проводятся по мере необходимости. Связь между родителями осуществляется так называемым "кустовым методом": каждый из членов РК связывается с несколькими родителями, которые в свою очередь, получив необходимую информацию от РК, обзванивают еще нескольких родителей. Для этого (с общего согласия) создается свой "телефонный справочник класса". Контактный телефон классного руководителя есть только у членов РК, а их телефоны у родителей всего класса. Таким образом, любая информация, которую нужно довести до сведения родителей всех учащихся, может быть передана достаточно оперативно.
Деятельность родительского комитета осуществляется по плану, составленному в соответствии с планом учебно-воспитательной работы класса и школы. Для осуществления этого плана привлекаются члены практически всех семей учащихся.
Приглашая родителей принять участия в проведении какого-либо мероприятия, необходимо показать им насколько важно и значимо это для их ребёнка, класса, школы и вас.
В состав родительского комитета 8 класса входят следующие родители:
председатель - Тимофеева Г.А
члены комитета- Насалевич И.М, Руссол Е.В
Переходный возраст особенности контакта с подростками
Темы родительских собраний
Традиционное собрание
( беседа )
Классный руководитель
Здоровый образ жизни подростка
Традиционное собрание
( беседа )
Классный руководитель
Свободное время подростка
Традиционное собрание ( беседа )
Классный руководитель
Контакты и конфликты
Психолого-педагогический всеобуч
Классный руководитель,психолог
Воспитание ненасилием в семье
Дискуссия
Классный руководитель,психолог, социальный педагог
ПРОТОКОЛ № 1
РОДИТЕЛЬСКОГО СОБРАНИЯ
от «__24_» _____сентября______2014__г.
Тема: Переходный возраст: особенности контакта с подростками.
Присутствовали: ______5_____ человек
Повестка собрания:
1. Рассказать о границах и особенностях переходного возраста.
2. Выявить основные проблемы, связанные с переходным возрастом. Определить способы поведения в конфликтных ситуациях.
3. Основные требования к подростку.
4. Способы взаимодействия.
Присутствовало:
1. ____Собрание посетили 5 человек.Велась беседа о переходном возрасте и индивидуальных особенностях детей.__Обсуждались проблемы успеваемости и поведения в школе, вопросы школьной формы._______________________________________________________________
_______________________________________________________________________
Решение:
1. ____Быть более внимательным к подросткам, не допускать конфликтных ситуаций в коллективе и дома. Учить ребенка находить компромисс в решении проблем._________________________________________________________________
Индивидуальная работа с родителями. Работа с трудными детьми.
Цели работы:
Индивидуальные беседы учителя с родителями, консультации, помогают установить непосредственный контакт педагога с членами семьи учащегося, добиться большего взаимопонимания в поиске путей совместного влияния на ребёнка. Часто встречи или беседы по телефону происходят со мной по инициативе родителей, потому что они чувствуют, что
я, так же как и они, готова приложить немало усилий, чтобы их дети выросли добрыми, умными, знающими. Но в жизни класса нередки случаи, когда учитель вызывает родителей в школу для беседы, а они не всегда идут на контакт. Главное здесь не опускать руки, продолжать выполнять свои обязанности и результат не заставит себя долго ждать.
Беседа родителями
Дата
Причины
Результат
Беседа с бабушкой Семенова Данила
15 сентября
Поведение на уроках
Беседу провели: кл.рук и работающие учителя
Беседа с бабушкой Семенова Д. о вреде курения
19 сентября
Курение
Кл. рук
Беседа с бабушкой Семенова Данила о порче школьного имущества
09 октября
Поведение в школе
Кл. рук, директор
Задачи работы с трудными с трудными детьми
1
Проведение индивидуальной работы с подростками «группы риска»: диагностика, беседы, наблюдения, коррекционная работа
в течении года
Классный
руководитель
2
Работа кружков, секций
в течении года
Кл. рук
3
Проведение профилактических бесед в классах:
- «Соблюдение правил для учащихся, законов РФ» устава школы
-- « Правила поведения в общественных местах»
- «Знай и соблюдай законы!»
- «Информация по профилактике табакокурения и алкоголизма»
октябрь
ноябрь
декабрь
в течение года
Кл. рук
4
Встречи и профилактические беседы инспектора ПДН с классами, учащимися, склонными к правонарушениям
декабрь
Инспектор ПДН
Кл.рук
5
Контроль за занятостью, том числе, летней, учащихся «группы риска»
в течение года
классный руководитель
6
Проведение внеклассных творческих, спортивных и других мероприятий с подростками школы.
Участие в мероприятиях, в том числе спортивных ,направленных на пропаганду активного здорового образа жизни
по плану школы,
Кл.рук.
Учителя- предметники
7
Индивидуальная работа с родителями
по плану классного руководителя
Классный
руководитель
8
Периодически проводить индивидуальные беседы с учащимися, отмечая положительные результаты
в течение года
классный руководитель
9
Постоянно следить за посещаемостью и успеваемостью учащихся, оказывать им преждевременную помощь в учёбе
в течение года
классный руководитель, учителя- предметники
10
Посещение уроков с целью - «Работа с трудными учащимися на уроке»
по мере необходимости
администрация школы, классный руководитель
11
Вовлекать в общественную работу школы
в течение года
классный руководитель
Отчет о работе с нуспевающими детьми по итогам 1 четверти
В 8 классе наполняемость составляет 16 человек. 14 учащихся занимаются в этом классе с начальной школы. Это уже сложившийся коллектив.Каждый из учащихся учится в меру своих сил и способностей. Но в классе есть ученики, которые могут пропускать уроки без уважительных причин, не выполнять домашнее задание не проявлять усердия в учебе и поэтому такие дети по некоторым предметам имеют текущие неудовлетворительные оценки.
С такими детьми, а это Семенов Данил и Исмаилов Николай, неоднократно велись беседы. Приходилось разговаривать с учителями - предметниками с целью выяснения причины неудовлетворительных оценок и вариантах исправления двоек. Был усилен контроль за такими детьми со стороны классного руководителя.Родители со своей стороны должны были также следить за своим ребенком.
Работа с трудными семьями
Под тяжелой неблагополучной семьей я понимаю семью, в которой наблюдается социальная неустроенность родителей и, как следствие этого, постоянный психологический надрыв, подкрепленный алкоголем, асоциальным поведением, отчуждением от окружающих, хулиганством, воровством и т.д.
Как правило, в таких семьях, дети, родители, дедушки, бабушки проходили через сильную боль, страдания жестокость и воспринимают образ жизни своей семьи как единственно нормальный.
Семьи, переживающие постоянный кризис, находятся в особом состоянии страдания. Вместо того чтобы становиться уязвимыми и подвергаться влиянию перемен, семьи группы риска учатся по своему защищаться при столкновении с трудностями. Возбуждение, ярость приносят им определенный комфорт, как доказательство того, что сделать ничего нельзя и поэтому их состояние естественно. Такое состояние семьи поддерживают с помощью разных средств: алкоголь, скандалы, аморальное, вызывающее поведение, хулиганство.
Список трудных семей:
1.Семья Камориных
2.Семья Исмаиловых
Цель работы с трудными семьями : необходимо знать, какова сфера материального бытия ребенка, каков образ его жизни, каковы традиции и обычаи семьи. Здесь необходимы следующие:
Задачи работы:
-
Изучение семейной атмосферы, окружающей ученика, его взаимоотношений с членами семьи.
-
Психолого-педагогическое просвещение родителей через систему родительских собраний, консультаций, бесед.
-
Организация и совместное проведение свободного времени детей и родителей.
-
Защита интересов и прав ребенка в так называемых трудных семьях.
Посещение, цель
Дата
Ответственный
Результат
Посещение семьи Камориных с целью проверки условий жизни ребенка
октябрь
Кл.рук
Для ребенка созданы условия для учебы
Посещение семьи Демьяненко ( ученик Кирилов Саша- ребенок -инвалид.Воспитанием занимается бабушка.
октябрь
Кл. рук
Бабушка пытается создавать условия для учебы
Посещение семьи Исмаилова Николая Егора с целью проверки условий жизни ребенка
декабрь
Кл.рук
Итого 1 четверти:
АНАЛИЗ УСПЕВАЕМОСТИ
I четверть
Кол-во
Фамилия, имя
Предмет
Учащие, успевающие на «отлично»
Учащиеся, успевающие на «хорошо»
Учащиеся, закончившие с одной тройкой
Неуспевающие учащиеся