Самоанализ работы классного руководителя

Анализ воспитательной работы за 2015 - 2016 учебный год в 5 классе

В классе на начало уч. года 5 человек учащихся.

На конец уч. года 5 человек учащихся.

Девочек 4 человека.

Мальчиков - 1 человек.

Занимаются в кружках 4 учащихся. Девочки в течение года ходили в СДК на кружок рисования и в спортивный кружок.

Учитывая психологические особенности возраста моих учащихся, была поставлена цель: создать условия для успешной адаптации учащихся в основной школе, успешного самоопределения, духовного и физического саморазвития, самосовершенствования, самореализации учащихся.

Уровень сплоченности коллектива: сплочен

1. выполняют отдельные поручения: работает актив класса; (староста класса Вагурина Даша, ответственная за редколлегию - Тумакова Алина, ответственный за спорт - Бессмертный Женя, ответственные за санитарное состояние класса - Батаричева Лера, Тумакова Ира, дежурство по классу по графику).

1. Анализ работы органов самоуправления класса:

2. учитель возглавляет работу сам, раздает задания, поручения (самоуправление отсутствует)

3. дети по заданию учителя собираются и совместно с учителем вырабатывают план действий;

4. класс пока не в состоянии сам создать совет дела, организовать и проконтролировать его выполнение.

5. Участие класса в общешкольных делах.

Участие в новогоднем представлении «Зимняя сказка»

Все дети

Участие в неделе безопасного РУНЕТА: классные часы, конкурс плакатов

Все дети

Урок мужества «Горячие сердца»

Все дети

Конкурсно - игровая программа «А ну-ка, мальчики!»

Все мальчики

Подготовка и участие в концертной программе, посвящённой 8 марта «Мамино сердце»

Все дети готовили стихи, песни, сценки

Участие в образовательной акции «Здоровым быть - здорово!»

Конкурс плакатов

Устный журнал «Вредные привычки»

Все дети

Все дети готовили сценку

Участие в смотре патриотической песни «Песни Победы»

Все дети

Участие в международном конкурсе «Мириады открытий по предметам»

Все дети

Участие в акции «Ветеран живёт рядом»

Все дети

1. Заслуживают поощрение:

Что касается успеваемости, то учебный год закончился со следующими результатами: из 5 учащихся - 2 закончили учебный год на «5», 2 - е с двумя «тройками» и одна с тремя «тройками». В плане учёбы есть слабые и, к сожалению, ленивые дети, причём у Тумаковой Иры проблемы с письмом - дисграфия, много пропусков по состоянию здоровья. Учёба таким детям даётся трудно. В течение года я следила за учебным процессом в классе, а именно: общалась с преподавателями по поводу их успеваемости, организовывала встречи с их родителями, вела индивидуальную работу, поддерживала постоянную связь с родителями.

Учителей, работающих с классом, в целом удовлетворяет уровень знаний учеников. Однако выражали озабоченность некоторые ученики в частности Вагурина Даша отношением к домашней подготовке и неспособностью работать в темпе вместе с классом, очень медлительна.

В связи с этим задачами, связанными с организацией учебной деятельности в этом году будут:

• поддержание интереса к учёбе и значимости высокого уровня знаний;

• помощь ученикам в достижении высокого уровня организованности, развития мышления, внимания, памяти, трудолюбия;

• работа по выявлению индивидуальных способностей для выбора будущей профессии.

6. Работа с родителями:

Проведено

- Родительских собраний -2. В начале учебного года «Адаптация учащихся в начале учебного года», в конце «Итоги учебного года».

На родительских собраниях были периодично все родители.

Родителей в основном интересовало, как проходит адаптация детей в основной школе, учёба детей, в каких мероприятиях принимают участие. И текущие вопросы.

В течение года проводились диагностические работы с родителями и учащимися. Удовлетворённость родителями школьной жизнью составила - 4,52, указывает на значительную степень. Уровень удовлетворённости учащимися школьной жизнью составил - 2,36 - средняя степень удовлетворённости.

Родители принимали самое активное участие в жизни класса: присутствовали на общешкольных и классных родительских собраниях, оказывали помощь в подготовке к общешкольным мероприятиям, вносили своевременно оплату за обеды в школьную столовую, сдали деньги на рабочие тетради для нового учебного года и капитальный ремонт школы.

Цели:- наблюдение за индивидуальным развитием школьника

- содействие созданию благоприятных условий для формирования его личности;

- осуществление необходимых педагогических коррективов в системе его воспитания; - организация необходимых воспитательных воздействий для создания благоприятного психологического климата в классе; - координация усилий всех взрослых и педагогов, влияющих на становление личности воспитанников.

Задачи: -организация воспитывающей и развивающей деятельности, вовлекающей учащихся в общественно-ценностные отношения; - организация и развитие коллектива как воспитывающей среды, обеспечивающей социализацию каждого ребёнка; - помощь в становлении личности ученика, создание условий для проявления и обогащения его внутренних сил, склонностей, интересов и способностей.

1. Создание микроклимата в классе, формирование межличностных отношений, их коррекция, регулирование взаимоотношений.

2. Развитие умения общаться, воспитание ответственности перед коллективом путём участия ученика в порученном деле, помощь в его исполнении, контроль за его исполнением.

3. Организация творческих дел в классе с привлечением отдельных учащихся или всего коллектива.

4. Всемерное вовлечение в общественно- полезную деятельность, воспитание доброты и милосердия.

5. Охрана здоровья каждого ученика, укрепление здоровья, вовлечение в физкультурную, спортивную работу.

6. Помощь в деятельности различных детских общественных организаций.

7. Поиск интересных форм организации каждого дела, определение степени целесообразности проведения любой встречи классного руководителя с классным коллективом (будь то классный час, классное собрание, беседа, откровенный разговор, т. п.). Проведение 1 тематического классного часа в месяц обязательно.

Цели и задачи поставленные на год достигнуты, но стремимся к лучшему.

Наблюдая за учащимися, можно отметить некоторые изменения, которые произошли с ними на этот учебный год:

Начало года

Конец года

Ребята помогают окружающим и товарищам по поручению классного руководителя или учителей, принимают участие в общественных мероприятиях, иногда с неохотой.

Помогают окружающим и товарищам также по инициативе классного руководителя или учителей, участвуют в общественных мероприятиях более охотно, активнее откликаются на просьбы о помощи, хотя не всегда.

Участие в познавательной деятельности происходит под контролем, учатся не в полную силу (Даша Вагурина)

Большинство учащихся проявляют повышенный интерес к учёбе, что выразилось в участии в школьных предметных неделях, олимпиадах, хотя контроль за учебной деятельностью некоторых учащихся сохраняется

Трудовая деятельность чаще осуществляется под контролем со стороны учителей

Трудовая деятельность осуществляется под контролем учителей

Самооценка не всегда адекватна, часто обижаются на замечания и критику (Вагурина Даша)

Более объективное оценивание себя, адекватная реакция на замечания и критику

Коллективная деятельность направлена на выполнение конкретных задач и поручений

Коллективная деятельность направлена на достижение общешкольных задач

Самоуправление в классе отсутствует

Самоуправление в классе осуществляется под контролем классного руководителя.

Задачи на 2015-2016 уч.год: -организация воспитывающей и развивающей деятельности, вовлекающей учащихся в общественно-ценностные отношения;

- организация и развитие коллектива как воспитывающей среды, обеспечивающей социализацию каждого ребёнка;

- помощь в становлении личности ученика, создание условий для проявления и обогащения его внутренних сил, склонностей, интересов и способностей.

Кл. руководитель: Уваева Н.А.