- Учителю
- Вне классное мероприятие для детей и их родителей
Вне классное мероприятие для детей и их родителей
Совместный классный час для учащихся и их родителей. 4 класс.
Тема. «Люди существуют друг для друга».
Цель: помочь учащимся и родителям понять необходимость и ценность общения.
Форма проведения: диалог с элементами тренинга и игры.
Оформление: плакаты с высказываниями.
«Природа, создав людей такими, каковы они есть, даровала им великое утешение от многих зол, наделив их семьёй и родиной»
Уго Фосколо
(итальянский поэт)
«Самая большая роскошь на свете - это роскошь человеческого общения»
Антуан де Сент - Экзюпери
(французский писатель, поэт, лётчик)
Ход классного часа.
1.Вступительная часть. Обсуждение высказываний.
Учитель: «Учиться жить среди людей, уметь общаться, также важно, как изучать математику или физику, покорять горные вершины или исследовать морские глубины. И если вы хотите прожить нормальную, полноценную жизнь, без умения жить в согласии с другими людьми не обойтись, а для этого необходимо учиться общаться»
2.Основная часть. Игры на повышение самооценки, самоанализ.
«Имя и движение». Все встают в круг. Один из участников делает шаг вперёд, называет своё имя и показывает какое-нибудь движение. Затем все делают шаг вперёд, называют имя этого участника и повторяют его движение.
«Ах, какой (какая) я молодец, раз!» Родитель и ребёнок садятся в центре круга напротив друг друга и стараются вспомнить и сказать фразу о том, что хорошего они сделали для кого-то или для себя. Например, мама говорит «Я сварила суп для всей семьи. Ах, какая я молодец, раз!» и продолжает «Я сделала зарядку. Ах, какая я молодец, два!» и т.д. Затем ребёнок пытается рассказать, что же он сделал полезного для себя или для других.
«Никто из сидящих здесь не знает, что я люблю … » Каждый по кругу произносит эту фразу и договаривает её. Например «… я люблю поспать», «…я люблю вышивать», « я люблю играть в конструктор» и т.д.
3. Заключительная часть. Игра «Весёлый паровозик»
По считалке выбирается ведущий. Затем ведущий превращается в паровозик и едет собирать вагончики. По своему желанию и выбору он подъезжает к любому участнику и говорит «Я добрый вагончик, а ты какой?» Следующий участник говорит «Я спортивный вагончик» Ведущий говорит «Поехали со мной» Уже в составе два вагончика и «поезд» следует дальше. Подъезжая к следующему участнику «вагончики» повторяют «Я добрый вагончик», «Я спортивный вагончик» и хором «А ты какой?» Следующий вагончик отвечает и «поезд» хором «Поехали с нами» и т.д. Пока «поезд» не соберёт все «вагончики». Игра получается шумная, весёлая. Следует следить, чтобы дети придумывали позитивные прилагательные, а если затрудняются, то помочь им.
После игр следует спросить, что было интересно, понравилось ли играть вместе с родителями.