- Учителю
- Классный час Что такое выборы
Классный час Что такое выборы
Малышева Майя Александровна БОУ города Омска «Гимназия № 9»
Классный час для учеников начальной школы
«Что такое выборы»
Выполнила Малышева Майя Александровна,
учитель БОУ города Омска «Гимназия № 9»
Краткая аннотация.
Занятие составлено для работы по программе «Программа духовно- нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального общего образования МОУ «Гимназия № 9», 2011 года, разделу «Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека». Время изучения: 2 класс, ноябрь. Количество часов по теме: 1. Тип занятия: изучение нового материала.
Учебный предмет: отсутствует; проводится внеклассное занятие; методическое пособие не использовалось. Далее это вопрос будет мельком рассмотрен в курсе «Окружающий мир», 3 класс, А.А.Вахрушева.
Форма занятия: классный час - интерактивная беседа с социально-моделирующей игрой.
Обоснование актуальности решения данного вопроса на основе результатов диагностики.
В нашей гимназии традиционно в марте месяце проводятся выборы директора гимназии для Дня самоуправления. Периодически в городе проводятся различные выборы. Поскольку дети становятся свидетелями выборной агитационной кампании, они начинают задавать вопросы типа: «Что такое выборы?», «А почему нас не берут?» Поэтому на основе наблюдений можно сделать вывод, что этот вопрос детям непонятен и интересен, так как эти события реально «проходят мимо них» совсем рядом. Чтобы удовлетворить познавательный интерес в это области, связать его с жизнью, и проводится данное занятие.
Тема мероприятия: выборная кампания.
Предметные результаты
Воспитанники узнают основную суть политического процесса «выборы»; значение терминов: депутат, президент, лидер, выборы, избиратель, наказ, Дума, Конституция; получат практическое представление о процессе голосования.
Познавательные УУД
Добывать новые знания: извлекать информацию, представленную в разных формах (интерактивный рассказ, решение кроссворда, социально-моделирующая игра).
Регулятивные УУД
Определять и формулировать цель деятельности на занятии с помощью учителя; учиться планировать учебную деятельность на занятии.
Коммуникативные УУД
Уметь оформить свою мысль в устной форме на уровне одного-двух предложений, в монологической речи донести свою позицию до других; учиться согласованно работать в группе.
Личностные результаты
Знание и понимание ценностей процесса «выборы»; в предложенной ситуации делать собственный выбор.
Цель: сформировать у учащихся представление о выборах как величайшем событии в политическом мире государства.
Задачи: познакомить учащихся младшего возраста в доступной, красочной форме с основной сутью политического процесса «выборы»; объяснить значение терминов: депутат, президент, лидер, выборы, избиратель, наказ, Дума, Конституция; дать практическое представление о процессе голосования; воспитывать уважение к чужому мнению.
Критерии оценки эффективности занятия.
Промежуточный результат - правильность заполнения кроссворда «Выборы».
Оценка практического результата - выборы Правителя Сказочной страны.
Итоговый самостоятельный анализ своих новых знаний при интервьюировании журналистам.
Применяемые технологии:
-
Основная - технология проблемно-диалогического обучения.
-
Дополняющие - игровая технология и технология обучения с помощью компьютера.
Участники мероприятия: учитель начальных классов, ученики 2 класса, школьные журналисты.
Условия воспроизводимости методической разработки.
1. Компьютер с колонками, проектор, презентации и музыка по сценарию, визитки сказочных героев, избирательные бюллетени по количеству участников, ширма для голосования с 2 ручками, избирательная урна (представительная коробка), ручки по 1 на группу, подготовленные сказочные герои - Мальвина, Айболит, Знайка, школьные журналисты, бутафорский микрофон, флаг России, несколько воздушных шариков.
2. Если в кабинете отсутствует компьютерное оборудование, то музыкальные заставки можно включать на магнитофоне, а текст из презентаций зачитывать по распечатке. Поле кроссворда можно разметить на доске и заполнять по мере проверки ответов.
3. Костюмы сказочных героев могут заменить «шапочки»-лица.
Ход занятия.
- Как вы думаете, на какой праздник мы попали?
С опорой на наглядность - украшение доски - определяют:
- Выборы!
2.Актуализация знаний- Как вы думаете, почему выборы являются торжественным днём в истории государства?
- Кто слышал об этом празднике (выборы)?
- Кого выбирают в нашем государстве?
- Во сколько лет можно начинать голосовать?
- А кто может назвать имя президента Российской Федерации?
- Как происходит процесс выборов?
- Потому что выбирают главных людей.
Сигнализируют поднятием руки.
- Президента, депутатов. (В зависимости от кругозора детей)
- ?
- (Скорее всего, назовут фамилию или не назовут совсем)
- ? (Или коротко объяснят, но с ошибками)
3.Постановка проблемы- На все ли вы вопросы сейчас смогли ответить?
- Сегодня мы с вами проведём занятие о том, что такое «выборы».
- Интересно это узнать?
- А самим поучаствовать в выборах?
- Какую цель нашего занятия мы поставим?
- Нет.
- Да.
- Да.
- Узнать, что такое «выборы» и поучаствовать в них.
4.Планирование работыПлан на доску примерный: 1.Уточнить, что такое выборы.
2. Проверить свои знания.
3. Применить знания на практике. 4. Оценить работу на занятии
5.Открытие знанийЗнакомство с теорией по теме.
Работа по презентации «Что такое выборы» (Приложение_2).
Слайд № 2.
Крошка сын к отцу пришел,
И спросила кроха: «Расскажи мне
«Выборы»- хорошо иль плохо?
Кто, кого, как выбирает?
Кто такие лидеры?
Президентов кто меняет?
И, вообще, нужны ль они?
Слайд № 3.
Папа книжку отложил
И сказал чуть позже:
«Выборы, сынок, нужны,
Президенты тоже».
Слайд № 4.
Чтобы в счастье жил народ,
Нам нужны и лидеры.
Избирает их народ
Это есть и выборы.
Слайд № 5.
Скоро вырастешь, сынок,
Будет восемнадцать,
Избирателем тогда
Будешь называться.
Слайд № 6.
В избирательный участок
Мы пойдем, сынок, с утра.
Президента, депутатов
Выберем с тобой тогда.
Слайд № 7.
Депутатов избирают
Раз в четыре года,
Им наказы составляют,
Шлют им от народа.
Слайд № 8.
Видишь, Дума заседает,
Это очень хорошо,
Все вопросы там решает,
Это тоже хорошо.
Там бюджеты принимают,
И законы составляют,
И народ не забывают,
И наказы выполняют.
Слайд № 9.
Президента избираем
В век наш беспокойный.
И становиться главою
Человек достойный.
Если нравится нам лидер,
Дважды выбираем.
Так, что мы, народ, родимый,
Силой обладаем.
Слайд № 10.
Конституцию России
Ведь народ-то принимал,
В референдуме свободном
Гражданин голосовал.
Слайд № 11.
Так, что слушай вот, сынок:
Если хочешь жить счастливо,
Знай, что выборы нужны
И будет все красиво.
Слайд № 12.
Кроха радостно пошел
И решила кроха:
Выборы ведь хорошо,
А без них - то плохо.
Могут материал на слайдах читать ученики, но они прочитают с неверным логическим ударением. Лучше читать учителю. Дети внимательно слушают и смотрят.
6.Самостоятельное применение знанийЗакрепление теоретической информации при выполнении кроссворда (Приложение_4).
- Ну что же, проверим, что вы запомнили из беседы?
Кроссворд по теме «Выборы»
Во время выполнения кроссворда фоном звучит песня «Родина моя» исполнитель С.Ротару (Приложение_7)
Работа в группах по 4 человека.
По горизонтали
По вертикали
1.Основной закон в России
3.Процесс избирания лидеров в государстве
2.Глава нашего государства
4.Сколько лет должно быть тебе, когда ты сможешь участвовать в выборах?
5. Обращение к депутату, содержащее перечень требований и пожеланий
6. Место работы депутата
7. Гражданин, обладающий избирательным правом
7.Оценка промежуточных знаний, дальнейшая проблематизация- Проверим, как каждая группа справилась с заданием.
Учитель показывает поле с заполненными ответами, они обсуждаются.
Учитель просит показать количество правильных ответов в каждой группе.
- На все ли вопросы ваша группа ответила?
- Стоит ли нам закрепить знания на практике?
- Что мы сейчас с вами будем проводить?
Ученики сверяют ответы, называя свои или говоря, что здесь у них ответ не написан.
Показывают на пальчиках количество правильных ответов.
- Нет.
- Да.
- Выборы!
8.Применение знаний в практической деятельности- Поскольку настоящие выборы мы так быстро провести не можем, то наши выборы пройдут в сказочной стране. Превращаемся в сказочных героев!
Звучит Приложение_6, дети прикрепляют бейджи с картинками сказочных героев (Приложение_5).
- Уважаемые жители Сказочной страны! Готовы ли вы заслушать предвыборные программы кандидатов на пост Правителя Сказочной страны?
- Тогда мы начинаем! (Приложение_3)
Избирательная кампания начинается,
Весь народ на выборы собирается.
Слайды № 1, № 2.
Лечит маленьких детей, лечит птичек и зверей,
Сквозь очки свои глядит добрый доктор…
Дети отгадывают первого кандидата. Выходит кандидат от Африканского округа ребёнок в костюме Айболита.
Слайд № 3.
Эту девочку мы знаем,
От всех кукол отличаем,
С голубыми волосами
И красивыми глазами.
Она вежлива была,
В домике в лесу жила
И учила Буратино,
Эта девочка-...
Слайд № 4.
Живет в Цветочном городе
Один такой герой.
Он как же называется,
Разумненький такой?
Построил он ракету и в небо захотел...
Незнайка, по ошибке, в ракету эту сел!
- Ну, что же, уважаемые избиратели! Все кандидаты познакомили нас со своими программами. Голосование начинаем. Просьба встать для исполнения Гимна нашей страны! (Это Гимн гимназии) (Приложение_8, 1 куплет)
- Вам надо решить, за кого вы отдадите свой голос! Просьба получить бюллетени (Приложение_9) и поочерёдно пройти в кабинку, поставить галочку в бюллетене для голосования в квадратике напротив выбранного вами кандидата и опустить бюллетень в урну. Право проголосовать первыми предоставляется нашим кандидатам.
По ходу пауз в голосовании учитель поясняет по вопросам детей некоторые выборные ситуации: порча бюллетений, голосование самих кандидатов, время голосования, подарки впервые голосующим и т.д.
- Выборы закончены,
Голоса считаются.
Право подсчитать голоса предоставляется лучшим математикам нашей страны. (Называются 3 человека, но именами их сказочных героев).
- И вот уже комиссией
Итоги объявляются.
Итоги объявляются в случайном порядке. Дополнительно объявляется новый Правитель Сказочной страны. Кандидаты поздравляют нового Правителя.
Все бейджи посвящены положительным сказочным героям. Образцы бейджей:
- Айболит! (хором)
Выступление кандидата от Африканского округа Айболита.
Меня, вы ребята, узнали?
Да я тот самый Айболит
Что всех излечит, исцелит.
Но к вам пришел я не за тем,
Чтоб ставить градусники всем.
Вот как стану я Правителем,
Только сладкие таблетки
У меня пить будут детки.
Запрещу колоть уколы,
И освобожу от школы.
Я скажу: «Примите, детки,
От простуды три конфетки.
А от кашля шоколад
Принимать два дня подряд.
Пейте молоко коровье
И болейте на здоровье!»
(Аплодисменты)
- Мальвина! (хором)
Выходит кандидат от округа Кукольного театра ребёнок в костюме Мальвины.
Выступление кандидата Мальвины.
- Голубые кудри,
Тонкое шитьё,
Платье золотое,
Тонкий ободок.
Я - красавица Мальвина
С голубыми волосами.
Без Пьеро и Буратино
Выступаю перед вами.
Буду вас как Буратино
Учить буковки писать,
Не совать носик в чернила
И пятёрки получать!
Будете послушными мне, как Артемон,
Будете влюблёнными, как Пьеро влюблен.
У всех будут домики
На лесной опушке.
Будете в гости все ходить
Вы, друзья-подружки!
(Аплодисменты)
- Знайка! (хором)
Выходит кандидат от Цветочного округа ребёнок в костюме Знайки.
Выступление кандидата Знайки.
- Кучу книжку прочитал,
Самым умным тут же стал,
Я всё знаю, всё отвечу,
План развития намечу.
Будет Сказка процветать
Другие страны обгонять!
(Аплодисменты)
- Спроси у жизни строгой
Какой идти дорогой,
Куда по свету белому
Отправиться с утра.
Иди за солнцем следом,
Хоть этот путь неведом,
Иди, мой друг, всегда иди
Дорогою добра.
Иди за солнцем следом,
Хоть этот путь неведом,
Иди, мой друг, всегда иди
Дорогою добра.
- Дети по очереди проходят в кабинку типа ширмы, отмечают в бюллетене кандидата, опускают в урну (коробку). Все остальные хлопают каждому проголосовавшему. В возникающих паузах задают вопросы учителю по процедуре голосования.
Урна (коробка) раскрывается, бюллетени сортируются, считаются.
Кандидаты поздравляют нового Правителя.
В качестве наказа избирателей снова звучит Гимн Сказочной страны. (Приложение_8, 1 куплет)
9.Рефлексия учебной деятельности на занятии, моральная оценка произошедших событий- Сегодня у нас присутствовали журналисты гимназии. Они хотят взять у вас интервью.
- И в заключении я хочу вам сказать, что периодически у нас в городе или целом государстве проходят выборы, на которых граждане нашего государства избирают депутатов, мэра, губернатора, президента… И все ваши родные: бабушки, дедушки, папы, мамы должны пойти и проголосовать, потому что от их правильного выбора зависит наша будущая жизнь. Спасибо всем, кто участвовал в сегодняшнем занятии.
Школьные журналисты берут интервью у избирателей - ответ на вопросы:
1.Что вы запомнили из сегодняшнего занятия?
2.Чему вы сегодня научились?
3.Что вам больше всего понравилось?
4.Хочется попасть на настоящие выборы?
5.А самому проголосовать?
Вопрос к «проигравшим» кандидатам:
1.Как вы думаете, что должны делать после выборов те кандидаты, которые не победили?
Вопрос к «победившему» кандидату:
1.Как ты думаешь, должен ли зазнаваться кандидат, одержавший победу на выборах?
Комплект материалов:
-
Сценарий - разработка занятия;
-
Приложение_1 - презентация - заставка к мероприятию;
-
Приложение_2 - презентация «Что такое выборы»;
-
Приложение_3 - презентация «Кандидаты»;
-
Приложение_4 - кроссворд по теме «Выборы»;
-
Приложение_5 - визитки сказочных героев;
-
Приложение_6 - музыкальная заставка для «превращения» в сказочных героев;
-
Приложение_ 7 - песня «Родина моя»;
-
Приложение_8 - минусовка для исполнения Гимна гимназии «Дорога добра»;
-
Приложение_9 - избирательный бюллетень;
-
Приложение_10 - фотопрезентация с занятия «Заочное путешествие».
Источники, используемые в методической разработке.
-
Песня «Родина моя» скачана с сайта www.audiopoisk.com
-
Презентация «Что такое выборы» составлена на основе переработки презентации «О выборах хочу знать всё» www.nsportal.ru
-
Картинки сказочных героев, в презентацию-заставку, для кроссворда взяты с сайта www.yandex.ru.
-
Для предвыборных программ переработаны стихи с сайта www.woman.ru
-
Песня «Дорога добра» скачана с сайта www.music.zakon.kz</</u>
12