Конспект на тему 'Праздник Букваря'.

Праздник Букваря. 1.

Действующие лица:

1. Ведущий

2. Королева Азбука

3. Пес Шарик

4. Кот Матроскин

5. Ученик, ученица

6. Чтецы.

7. Буквы.

1уч. Мы помним тот звонок веселый

Что прозвенел нам в 1 раз

Когда пришли с цветами в школу,

В свой самый лучший класс!

2 уч. Как встретил у дверей учитель,

наш верный друг на много дней,

И шумная семья большая

Подружек школьных и друзей.

3 уч. Ежедневно по утрам

Заниматься надо нам.

Мы с доски не сводим глаз,

А учитель учит нас.

4 уч. Сколько букв у алфавита?

Это знает каждый:

33 родных сестрицы,

Смелых и отважных!

5 уч. Буквы пишем и читаем,

Их запомнить нужно все.

А живут они, ребята,

На страничках в азбуке.

6 уч. Садясь за парту осторожно,

Чтоб школьной формы не помять

Мы буквари свои раскрыли,

Открыли чистую тетрадь.

2.

7 уч. Над страной весенней утром

Занялась заря.

В школе праздник-

Славный праздник

Праздник БУКВАРЯ!

( звучит мелодия «Чему учат в школе»)

Ведущий: Мы рады видеть вас, дорогие дети, в нашем зале. Вот и насту

пил наш праздник, которого мы ждали с нетерпением. Вы за

кончили изучать свою первую книгу- Азбуку. Вы поднялись

на первую ступеньку знаний, а сколько их будет еще впереди!

Каждый из вас научился читать, рассказывать и пересказывать

Составлять прекрасные рассказы, учить стихи…

( Под веселую музыку появляются кот Матроскин и пес Шарик, ученик и ученица)

Шарик Про праздник ваш с котом узнали,

На электричку сели вмиг

И к вам сюда сейчас попали,

Вы нас, ребята, очень ждали?

Матроскин А что за праздник отмечаете?

Кого сегодня поздравляете?

Ученица Вот окончена азбука-

Начало пути,

По лестнице знаний еще очень долго

Придется с друзьями идти!

Ученик Сейчас мы вам расскажем,

Чему научились,

Что узнали и чего добились!

(входит королева Азбука)

3.

Азбука

Здравствуйте, ребята! Вы меня Узнали? Да, конечно, я - королева Азбука, а все буквы, с которыми вы познакомились на уроках - мои подданные. Мы все - жители волшебной страны Букварины, которая расположена на

страницах вашего букваря. А, кстати, кто-нибудь знает, откуда взялось моё имя? Ну, название букварь - понятно, в нём буквы. А азбука? Прислушайтесь, какое красивое имя? Так что оно значит? (если ребята не могут ответить, королева поясняет сама) Давным-давно у наших предков алфавит открывала буква А, но называлась она тогда иначе - аз. Вторая буква, та похожа на современную Б, называлась - буки. Аз и буки - вот и получилась азбука. И пришла я к вам сегодня не случайно. Сегодня вы отправитесь в далёкое путешествие - в мир книг, в страну Литературию. Я пришла проводить вас. Пришла со мной и моя королевская дружина - все тридцать три богатыря, которым я поручаю сопровождать вас в путешествии. Они никогда вас не покинут и помогут в трудную минуту. Но при одном условии: всех их вы должны знать по именам! Моя верная дружина - это буквы. Сейчас мы проведём перекличку - по очереди будем называть буквы алфавита. Если назовём правильно, то буквы оживут и обязательно отзовутся.

А Абрикос, арбуз, айва- очень сладкие слова, и все на букву А.

Б Букве Б и страх неведом: бой, барабан, боец, победа!

В ветер веет в чистом поле, волком воет он на воле.

Г Гриб растет среди дорожки- голова на тонкой ножке.

Д Дятел жил в дупле пустом, дуб долбил как долотом!

Е Е Ель на ежика похожа, еж в иголках, елка- тоже.

Ж Жук упал и встать не может, ждет он, кто ему поможет.

З В звезде найдешь ты букву З, и в золоте в розе, земле, алмазе, бирюзе,

Заре, земле, морозе.

И Иней лег на ветви ели, иглы за ночь побелели.

Й Йод ребенок знает каждый, йодом врач нам раны мажет.

К Кто ловил мышей и крыс, кролик лист капустный грыз.

4.

Л Лодки по морю плывут, люди веслами гребут

М Мед в лесу медведь нашел, мало меду, много пчел.

Н На коне наездник мчит: настоящий он джигит.

О Ослик был сегодня зол- он узнал, что он- осел!

П Панцирь носит черепаха, прячет голову от страха!

Р Роет землю серый крот- разоряет огород.

С Спит спокойно старый слон, стоя спать умеет он!

Т Таракан живет за печкой, то-то теплое местечко!

У Ученик учил уроки, у него в чернилах щеки!

Ф Флот плывет к родной земле, флаг на каждом корабле.

Х Ходит по лесу хорек, хищный маленький зверек.

Ц Цапля важная, носатая, целый день стоит как статуя.

Ч Часовщик, прищуря глаз, чинит часики для нас.

Ш Шалуны! Прибавьте шагу! Скорей несите мушкетеру шпагу!

Щ Щеголь щетку уважает, щеткой щеголь пыль счищает.

Ъ Ь (вместе) Мягкий знак живет беспечно, он без кепки ходит вечно.

А упрямый Твердый знак носит кепку только так.

Э Экскаватор землю роет, это школу детям строят.

Ю Юнга- будущий матрос- южных рыбок нам привез.

Я Вы запомнили, друзья, Я в алфавите- последняя!

5.

Королева Азбука: Я рада, что вы, ребята, так хорошо знаете все 33 буквы.

Отныне и навсегда они - ваши верные друзья и помощ-

ники ! А сейчас посмотрим, хорошо ли знакомы с бук-

вами школьники и наши гости Матроскин и Шарик.

( предлагается псу, коту и двум ученикам побывать на уроке, составить и записать два слова; Кот и ученик пишут на досках, а пес и ученица - за партой; королева Азбука показывает зрителям и участникам слова, и они начинают записывать. При этом пес и кот читают стихи; дети читают после них.)

Шарик (пишет и читает)

Выручайте палочки, палочки-выручалочки,

Становитесь по порядку в мою первую тетрадку.

За строчку не вылезать, спинку прямо держать!

Матроскин ( пишет и читает)

Что же вы не слушаетесь, что же плохо учитесь?

Что стоите, как попало, мне опять за вас попало!

Ученики ( хором)

И не знает мой учитель, и не знает даже мама,

Как же трудно научиться, чтобы вы стояли прямо!

( работа закончена, доски поворачивают в зал, показывают в зал записи в тетрадях, королева Азбука делает анализ написанного).

ДОМ ЖУК

Королева Азбука:

-Да, Матроскин и Шарик, вам придется еще много трудиться

и учиться, читать и писать, чтобы у вас получалось так же красиво,

аккуратно и грамотно, как получается у наших детей!

Номер художественной самодеятельности №1.

6.

Ученица

- Как хорошо уметь читать! Не надо к маме приставать,

Не надо умолять сестрицу: « Ну, прочитай еще страницу!»

Не надо звать, не надо ждать, а можно взять и прочитать!

Шарик и Матроскин разводят руками, обращаясь в зал.

- Кто же помог вам, ребята; кто научил читать и писать?

Музыкальный номер для учителей и королевы Азбуки №2.

Шарик и Матроскин.

I.

Ничего себе, эти дети умеют писать, читать, даже танцуют и поют, но наверняка, они ничего не знают о наших любимых сказках. Давай загадаем им сказочки, они никогда не слышали о них, даже не знают кто их сочинил, ведь дети-то еще совсем маленькие…

А - Я от дедушки ушел, я от бабушки ушел… ( р.н.с., Колобок)

Б - Ой, вы, бедные сиротки мои, утюги и сковородки мои…( Чуковский,

Федорино горе)

В - Я пришью ему новые ножки, он опять побежит по дорожке…

( Чуковский Айболит).

Г - Приходите тараканы, я вас чаем угощу… ( Чуковский Муха-Цокоту-

ха)

Д - Спокойствие, только спокойствие….(Астрид Линдгрен Карлсон)

Шарик и Матроскин вновь разводят руками, но продолжают дальше.

II.

- А вот у нас еще задание одно есть, оно будет потяжелее прежнего.

- Назовите полные имена героев из наших любимых сказок и рассказов.

Домовенок……………… Доктор…………………...

Дядя……………………. Барон…………………….

Синьор……………………. Винни………………………

Оле…………………….. Али……………………….

Почтальон……………….. Карабас…………………….

7.

Шарик и Матроскин Дают последнее задание.

III.

1. Герои выносят черный ящик, а из него достают рисунки-иллюстрации к сказкам и показывают в зал. Дети отгадывают.

А. « Красная шапочка»

Б. « Колобок»

В. « Репка»

2. Герои вытаскивают куклу и произносят такие слова:

« Не садись на пенек, не ешь пирожок..» ( Маша и медведь)

Герои вытаскивают петушка и произносят такие слова:

« Петушок, петушок, золотой гребешок, выгляни в окошко…»

( Петушок золотой гребешок)

Королева Азбука

-Молодцы, ребята! Много знаете, многому научились, хвалю вас!

Теперь я не сомневаюсь в том, что вы готовы к путешествию в страну ЛИТЕРАТУРИЮ. А поведут вас туда ваши любимые сказочные герои. Но всегда рядом с вами будет моя верная дружина, мои буквы. А чтобы стать читателем в этой удивительной стране вам нужно дать торжественную клятву.

КЛЯТВА.

1. Обещаете ли вы бережно относиться к каждому учебнику и каждой книжке?

2. Обещаете ли вы подружиться с книгой и стать активными читателями?

ДОБРОГО ВАМ ПУТИ!

8 уч. Добрые буквы строятся в слова,

Спасибо Букварю и Азбуке

Что научили нас сперва.

9 уч. С Букварем и Азбукой простимся мы,

Но если захотим- достанем снова

И снова разглядим.

10 уч. Вот снова буквы перед нами

Построились в ряды

Букварь и Азбука- СПАСИБО

Говорим вам за труды!

8.

11. Ведь если раньше книжки мы читали, и лишь картинки понимали

Теперь по буквам глазками мы пробежим и прочитать все сможем мы!

ВСЕ . НЕ надо маму с папой звать, приятней самому читать!

Ведущий

Всем спасибо за вниманье, за задор и громкий смех,

За азарт соревнованья, обеспечивший успех!

Вот настал момент прощанья, будет краткой наша речь.

Говорим мы: « До свидания! До счастливых новых встреч!»

Музыкальный номер, танец, закрывающий праздник. №3.

М О У ГИМНАЗИЯ № 3.

П Р А З Д Н И К Б У К В А Р Я .

I класс.

Подготовил : учитель

начальных классов

СЕДОВА Л. Б.

Иркутск- 2003 год.