Сценарий экологического мероприятия 'Лесные тайны'

Тема : "Лесные тайны."

Воспитательное мероприятие экологического направления.

Цели:

1.Повторить экологические правила ,правила поведения людей в лесу.

2.Учить устанавливать связи в природе.

3.Рассмотреть значение леса для природы и человека.

4.Обобщать знания о растительном и животном мире лесов.

5.Развивать познавательный интерес к изучению природы и её охране.

6.Воспитывать любовь к природе, лесу.

Оборудование: Рисунки, фотографии растительного и животного мира лесов,

экологические знаки ,карточки с заданиями ,музыкальное оформление.

Сценарий

I. Сообщение темы .

Из всех земных сокровищ и чудес

Нежней всего люблю дремучий лес.

Не то люблю, что ягоды дарит,

А то, что он о тайнах говорит.

И шум лесной, и шёпот тишины-

Загадочными знаками полны.....

Кусты, деревья, травы и цветы

Хранят в лесу разгадку красоты,

А красота для всех земных людей-

Учитель жизни до заката дней.

Игорь Кобзев

- Сегодня мы отправимся в лес, чтобы узнать его тайны. Вы согласны?

Тогда садитесь по удобнее ,закрывайте глазки ,мы перемещаемся в лес.

II. Экологическая обстановка.

Учитель: Итак, мы в лесу. Давай-те посмотрим, какие удивительные деревья

растут в наших лесах.

( Выходят дети в костюмах: Ель, Лиственница, Клён, Берёза, Дуб.)

Ель: Я ель, я вам знакома с детства.Вместе со мной к вам на Новый Год

приходит сказка .В еловом лесу всегда прохладно и темно. Ель растёт

150-200 лет.

Лиственница: Я - лиственница, люди называют меня королевой лесов.

Осенью мои золотые хвоинки падают на землю, словно листья. Древесина

моя не знает износа, она не гниёт и со временем становится ещё твёрже,

как бы каменеет. Знаете ли вы, что боевые колесницы Египта были изготов-

лены из моей коры?

Клён: Я- клён.Я желанный гость всех парков и улиц городов. У меня такие

красивые и резные листья.У меня крепкая древесина,Её применяют в токарном

деле и машиностроении.Кларнет и флейта тоже сделаны из клёна.

Берёза: Я полюбилась издавна русскому народу- сколько обо мне сложено

песен и стихов.Из моей коры делают прекрасную фанеру,лыжи, мебель,

сувениры.

Дуб: Я самый мощный и величественный,мне не страшны никакие бури.

Из моей коры делают мебель, паркет, а несколько листочков в банке с

солёными огурчиками, сделают их хрустящими,крепкими, вкусными.

Учитель: Вот, ребята! Какой у нас удивительный лес!

Дети хором: Эту истину знаю отроду,

И её никогда не таю:

Кто не любит родную природу,

Тот не любит Отчизну свою!

Учитель : Что же даёт человеку лес?

Ответы детей.

Учитель: Нет ничего милее бродить и думать здесь.

Излечит,обогреет,накормит русский лес.

А будет жажда мучить,то мне лисовичок

Средь зарослей колючих покажет родничок.

Нагнусь к нему напиться- и всё видно до дна,

Течёт вода- водица вкусна и холодна.

III. " Литературная"

Учитель: Мне бы хотелось, чтобы вы сами научились слышать не только

ушами, но и сердцем услышали шорох листьев, шелест травы,журчание

ручейка,пение птиц; чтобы вы научились любить всё живое в лесу и сам лес-

это необыкновенное чудо природы.

- А кто и вас знает стихи о лесе?

( чтение стихов о лесе , подготовленных дома)

Учитель: Ребята, природа говорит с нами ароматом цветов,журчанием ручья,

мерцанием звёзд,грохотом водопада,сиянием луны,дождём и радугой,

пением птиц и порханием мотыльков,шёпотом трав и шептанием листьев.

Прислушайтесь! Присмотритесь повнимательней! Вокруг -красота

мира, красота природы. Природа дарит нам свою красоту, наслаждайтесь ею!

IV. Правила друзей природы.

Музыкальное оформление.

Учитель: - Опишите ,каким вы увидели лес.Какое настроение, какие чувства

подарил вам лес?

- Скажите, кто из вас уже посадил хотя бы одно деревце?

- Какое дерево посадили? Кто вам помогал?

- Постарайтесь беречь природу,каждое деревце, как об этом поётся в песне.

Учащиеся исполняют песню " Лесной марш"

Нам птицы просигнали подъём.

Привычными тропинками проходим мы,

Мы каждую тропинку сбережём

В лесах любимой Родины.

Мы сами написали в лесной зелёной книжке

О том ,что есть у леса надёжные друзья.

Такие же девчонки, такие же мальчишки,

Такие же счастливые как ты и я.

Учитель: Ребята, а вы знаете,как надо вести себя в лесу?Давайте

проверим!

В И К ТО Р И Н А

1.Почему в лесу нельзя громко кричать?(Шум пугает лесных обитателей)

2.Можно ли в лесу разжигать костёр?( Нельзя)

Ученики:

1. Забывчивый охотник на привале

Не разметал, не растоптал костра.

Он в лес ушёл,а ветки догорали

И нехотя чадили до утра.

2. А утром ветер разогнал туманы,

И ожил потухающий костёр.

И ,сыпя искры впереди поляны,

Багровые лохмотья распростёр.

3. Он всю траву с цветами вместе выжег,

Кусты спалил, в зелёный лес пошёл,

Как вспугнутая стая белок рыжих,

Он заметался со ствола на ствол.

4. И лес гудел от огненной метели,

С морозным треском падали стволы,

И ,как снежинки, искры с них летели

Над серыми сугробами золы.

Учитель: Что натворил в лесу пожар? Потребуется несколько лет, чтобы на

обожённой земле появилсь травка и цветы.А вы знаете, где , когда и как

можно разводить костры? Давайте с вами разработаем правила поведения в лесу.

( Работа в группах ) Чтение итогов рассуждений.

Учитель: А сейчас мы с вами проведем конкурс для команд.Все команды

тщательно готовились к этой игре.Итак, начинаем.

V. В И К Т О Р И Н А

1. К о н к у р с "Представление".

Представление команд друг другу и жюри:

а). название команды

б). девиз

в). эмблема;

2 К о н к у р с " Музыкальный"

Каждой команде предлагается узнать по три голоса птиц.(фонограмма)

3.К о н к у р с " Животные леса"

Вопросы командам:

У какого зверя в листопад ещё родятся детёныши?( У зайчихи.Поздние зайчата

называются- листопаднички)

Отчего старых лосей- быков называют сохатыми?(Сохатый от слова " соха",

на которую похожи рога старого лося)

Куда зайцу бежать удобней- с горы или в гору?Почему?( У зайца передние

ноги короткие,а задние длинные. Поэтому заяц в гору бежит легко, а

с отвесной горы- кубарем через голову.)

Какой зверь летом живёт в воде, а зимой - в земле?( Водяная крыса)

Можно ли назвать паука насекомым? ( У насекомого - 6 лап, а у паука - 8.

Значит, паук не насекомое )

Как муравьи готовятся к зиме?( Закрывают все ходы и выходы в муравей-

нике и сами все собираются в кучу.)

На следу каких хищных зверей нет отпечатков когтей и почему?( На следу

кошек нет отпечатка когтей, потому что они при ходьбе втягивают когти.)

Что ест жаба зимой? (Ничего не ест. Она зимой спит.)

4. К о н к у р с " Птицы лесов".

Какие птицы ночуют,зарывшись в снег? ( Тетерев,куропатки,рябчики)

У каких птпиц самки больше и сильнее самцов? (У хищных )

Какая птица выводит птенцов в любое время года,даже среди снега?

(Клёст. Он вскармливает своих птенцов сосновыми и еловыми семечками)

Какая певчая птичка достаёт себе пищу, ныряя в воду под лёд? (Оляпка)

Все ли грачи улетают на юг на зиму?( Не все)

Собирают ли птицы себе на зиму припасы ? ( Совы собирают в дуплах

мышей,сойка - жёлуди и орехи )

Какие птичьи тайны открывает нам листопад?( На облетевших деревьях

видны хоошо скрытые летом в листве птичьи гнёзда).

5. К о н к у р с " Растения лесов "

Какие деревья и кустарники цветут ещё до распускания листьев? (Ольха,

ива,орешник )

Из древесины какого дерева делают карандашные палочки?( из кедра )

Из древесины какого дерева делают самые лучшие скрипки?( Из ели)

Почему у сосны нижние ветки отмирают, а у ели нет ? ( Сосна - светолю-

бивое растение,нижним веткам темно )

Из какого дерева делают спички? ( Из осины )

Плоды каких кустарников богаты витамином "с" ?( чёрная смородина, ши-

повник )

У какого дерева не шишки, а шишкоягоды ?( У можжевельника )

Древесина какого дереа в воде не гниёт ? ( Лиственницы )

6. К о н к у р с " Фотоохота "

Каждая команда получает лист с контурами животных. За 5 минут нужно

закрасить животных заданного региона.

7. К о н к у р с " Экологический"

Творческий. Каждая команда составляет экологический знак о поведении

человека в лесу.

Выполнение работы

VI. Итоги

Жюри подводит итоги.

Учитель: когда вы приходите в лес, не забывайте о том, что вы в нём гости.

Лес легко раним. Он страдает от вмешательства людей в его жизнь.Не

причиняйте ему вреда.

Мы любим лес в любое время года,

Мы слышим речек медленную речь....

Всё это называется природа,

Давайте же всегда её беречь!!!!

Подведение итогов, награждение.