классный час на тему 'Семья' 2 класс

Ход урока.

1.Адаптация к теме урока и вхождение в тему.

Учитель начинает урок словами: «Ребята, сегодня вас провожали в школу мамы, папы, бабушки и дедушки. Каждый из них, наверное, говорил вам добрые напутственные слова. Вы чувствовали заботу своих близких. Ведь рядом с вами ваша СЕМЬЯ. И сегодня на уроке мы поговорим о самых дорогих для вас людях, о тех, кто живет с вами под одной крышей.

Давайте попробуем разобраться, как мы понимаем смысл слова «семья» (Дети высказывают свое понимание этого слова).

Что же все-таки для вас семья? Давайте вместе подберем слова, которые бы отражали наше общее представление о семье. (Дети подбирают слова, которые записываются на доске)

Учитель спрашивает о том, какие отношения должны быть в семье, и читает стихи Агнии Барто:

Все я делаю для мамы: Я сидел не слишком близко,

Для нее играю гаммы, Но в глазах пошли полоски.

Для нее хожу к врачу, Там у них одна артистка

Математику учу. Ходит в маминой прическе…

Все мальчишки в речку лезли - И сегодня целый вечер

Я один сидел на пляже, Что-то мне заняться нечем!

Для нее после болезни

Не купался в речке даже. У отца в руках газета,

Только он витает где-то,

Для нее я мою руки, Говорит: «Потерпим малость,

Ем какие-то морковки… Десять дней еще осталось…»

Только мы теперь в разлуке.

Мама в городе Прилуки И, наверно, по привычке

Пятый день в командировке. Или, может быть, со скуки

Я кладу на место спички

Ну, сначала я без мамы И зачем-то мою руки.

Отложил в сторонку гаммы,

Нагляделся в телевизор И звучат печально гаммы

На вечерние программы. В нашей комнате. Без мамы.

- Давайте поговорим о мальчике - герое этого стихотворения. действительно ли все перечисленное он делает для мамы? (ребята выясняют, что он делает это прежде всего для себя).

- Почему же наш герой продолжал делать то же самое, когда мама уехала в командировку? (Дети высказывают различные мнения)

Выслушав различные мнения детей, учитель говорит о том, что в доброй семье всегда становится грустно, когда кого-то нет дома и поэтому хочется делать все так же, как это было в его присутствии.

2. Осмысление детьми понятий «семья» и «благополучие семьи»

- А теперь послушайте сказку о двух домовых.

В одном маленьком городе, в небольшом красивом домике жила очень красивая семья. Мама, папа, сын, дочь и бабушка. Одного домового звали Ладя, а другого Вредя. Ладя все делал так, чтобы в семье были лад и спокойствие, чтобы все были дружны и помогали друг другу. Если кто-то терял какую-либо вещь, то ладя быстро помогал найти ее, если у кого-то появлялась грустинка, то Ладя старался сотворить такое, чтобы он повеселел.

Вредя, наоборот, радовался всякой ссоре в семье и делал все, чтобы раздуть ссору до скандала. Домовята постоянно ссорились. Чтобы разделить свое влияние на жизнь в доме, они договорились, что будут хозяйничать через день. Один день Ладя, другой день - Вредя.

Так и жили в этой семье: один день были мир и лад, а в другой все ссорились по пустякам.

И вот однажды дети долго играли на улице, не обращая внимания на дождь и ветер. А ночью у них поднялась температура, заболело горло, появился кашель.

Утром наступил день, который принадлежал Вреде. И он собрался уже ссорить между собой домочадцев. Но Ладя стал уговаривать его не делать этого, ведь в семье и без того тяжело. Но Вредя упирался и не соглашался с Ладей.

Вся семья в это утро была взволнована болезнью детей. Мама отпросилась с работы и вызвала врача, папа еще перед работой сбегал в дежурную аптеку и купил лекарства. Бабушка все время была с детьми и читала им сказки.

Вредя сначала пытался спрятать бабушкины вещи, уронить и разбить посуду, но в семье как будто не замечали этого. Никто не ссорился, а наоборот, все были озабочены одной целью: помочь детям выздороветь. И тогда Вредя сказал Ладе: «Знаешь, я тоже сегодня не хочу вредить, мне хочется, чтобы в семье были мир и любовь».

Ребята выздоровели, и все были рады этому и зажили дружно.

С тех пор домовые стали вместе помогать всем членам семьи и даже подружились с ребятами.

- Почему Вредя не смог поссорить домочадцев в тот момент, когда заболели дети? (Отвечая, школьники приходят к выводу, что общая забота в семье важнее мелочных ссор). Учитель говорит о том, что никакие домовые не могут разрушить отношения в семье, даже очень злые. Все зависит от самих членов семьи. Ведь хорошо, когда в семье друг друга любят и уважают, когда праздник одного члена семьи становится праздником для всех, а радость и горе каждого переживают все вместе.

3.Игра «Собери пословицу».

- Мы с вами сейчас говорили о том, как важно охранять добрые отношения и мир в семье. Но оказывается люди задумывались об этой важности еще с самых древних времен. Устное народное творчество хранит огромное количество пословиц, поговорок и мудрых мыслей о семье и необходимости поддерживать в ней добрые доверительные отношения. Несколько таких пословиц мы сейчас с вами вспомним. Я предлагаю вам игру «Собери пословицу». (Класс делится на 5 групп по желанию. Каждой группе в конверте выдается пословица, которую нужно составить из разрезанных цветных букв. Буквы каждого слова имеют свой цвет).

- Вам необходимо как можно скорее собрать пословицу, прочитать ее всем вместе и объяснить ее значение.

Вот эти пословицы:

Дружная семья гору сдвинет.

Все за одного и один за всех.

В согласном стаде волк не страшен.

На что клад, если в семье лад.

Когда семья вместе, так и душа на месте.

(Дети собирают пословицы и обсуждают их значение в своей группе, решают, кто будет объяснять ее всем.)

4. Подведение итогов.

- Ребята, сегодня мы говорили об очень важном для каждого человека - о семье. И совершенно верно вы сделали вывод о том, что семья - это внимание и забота людей друг о друге. Мне бы хотелось, чтобы вы поняли, что благополучие семьи зависит от каждого. И надо не просто говорить об этом, призывать любить друг друга, а проявлять свою любовь в конкретных поступках.

Пусть в каждом доме, в каждой семье будут уважение, любовь, тепло и счастье. Закончить урок я хочу словами из песни:

Пусть будет радость в каждом доме,

Пусть будет счастье в каждом доме,

Пусть будет память доброй, а не злой…