- Учителю
- План воспитательной работы в 5а классе на 2016-2017 учебный год
План воспитательной работы в 5а классе на 2016-2017 учебный год
Цели:
- создание условий для успешной социализации и самореализации школьника, интегрированного в современном мире и нацеленного на совершенствование современного общества;
-помощь обучающимся в определении жизненных и профессиональных перспектив через самопознание и создание ситуаций выбора.
Задачи:
-способствовать стремлению учащихся к самообразованию и к самовоспитанию;
-содействовать воспитанию демократической культуры и гражданственности;
-стимулировать учащихся к социальному творчеству, умению действовать в интересах совершенствования своей личности;
-способствовать формированию самостоятельности, готовности брать ответственность за себя и свои поступки;
-формировать у учащихся умения анализировать и объективно оценивать свои интеллектуальные и физические возможности;
-формировать навыки ЗОЖ;
-способствовать сознательному выбору профессии.
Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека.
Задачи:
1)Привитие любви к малой Родине, гражданской ответственности, чувства патриотизма, формирование позитивного отношения к базовым ценностям общества
2)Воспитание уважительного отношения к истории родного края.Кл.часы:
«Достопримечательности Башкортостана»
«Государственная символика России»
«Знаешь ли ты свою республику?»
«Памятные даты моей семьи»
«Вов»
В течение года
Кл.рук
5
Просмотр фильмов, чтение книг о Вов, терроризме
В течение года
Кл.рук
6
Участие на митинге и Вахте памяти, посвященном Дню Победы
май
Кл.рук
Воспитание социальной ответственности и компетентности.
Задачи:
1)Формировать у учащихся правовую культуру, свободно и ответственно самоопределяться в сфере правовых отношений с обществомКл.часы:
«Я ребенок - я гражданин»
«День единства и согласия»
«Гражданином быть обязан»
«Моя конвенция»
«Я имею право на…»
В течение года
Кл.рук
3
День Защитника Отечества
февраль
Кл.рук
Воспитание нравственных чувств, убеждений, этического сознания.
Задачи:
1)Создать условия для воспитания нравственной культуры, формирования у школьников представления о влиянии внешней культуры на контакты между людьми;
2)Изучить с учащимися нравственные традиции их семей и поколений;
3)Создать системы практического применения нравственных знаний в реальной жизни;
4)Содействовать пробуждению желания и стремления познавать себя, учиться жить в согласии с людьми.Часы общения:
«Добро не терпит промедления»
«Познай себя и других»
В течение года
Кл.рук
3
Классные часы:
«Азбука поведения. Разговор о воспитании»
«Будьте милосердными»
«Что такое настоящая дружба?»
В течение года
Кл.рук
4
Оформление классных уголков
В течение года
Кл.рук
5
Международные Аксаковские дни
октябрь
Кл.рук
6
Праздник, посвященные Дню учителя
октябрь
Кл.рук
7
Праздник осеннего урожая
октябрь
Кл.рук
8
Посвящение в пятиклассники
ноябрь
Кл. рук
9
Конкурс новогодних газет
декабрь
Кл.рук
10
Новогодний праздник
декабрь
Кл.рук
11
День Защиты детей
июнь
Кл.рук
Воспитание экологической культуры, культуры здорового и безопасного образа жизни.
Задачи:
1)формирование культуры экологически оправданного поведения, характеризующегося степенью превращения экологических знаний. Мышления и культуры в повседневную норму поступка;
2)привитие навыков, необходимых для охраны природы;
3)способствовать преодолению вредных привычек учащихся средствами физкультуры и спорта.Классные часы:
«Природа наш целитель»
«По странам и континентам»
«Землянам - чистую планету»
В течение года
Кл.рук
4
Классные часы по профилактике алкоголизма, табакокурения и наркомании
В течение года
Кл.рук
Воспитание трудолюбия, сознательного, творческого отношения к образованию, труду и жизни, подготовка к сознательному выбору профессии
Задачи:
1)создание благоприятных условий для привития трудовых навыков, профориентации;
2)воспитание уважительного отношения к труду, стремления к достижению жизненного успеха, реализации своих умений и возможностей;
3)приобщить школьников к проблеме сохранения здоровья, к традициям;
4)воспитание внимательного отношения к своему здоровью, воспитание взаимопомощи.
Классные часы:
«Моя будущая профессия»
«Книга рекордов Гиннеса. Достижения человечества»
«Как выполнять домашнее задание»
«Я и мои способности»
«Как развивать мой интеллект?»
В течение года
Кл. рук
2
Генеральная уборка классного кабинета
В течение года
Кл.рук
3
Уход за комнатными растениями в кабинете
В течение года
цветовод
Воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование основ эстетической культуры - эстетическое воспитание.
Задачи:
1)Воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование представлений об эстетических идеалах и ценностях (эстетическое воспитание).Классные часы:
«По странам и континентам»
«Газеты и журналы моей семьи»
«Международный женский день»
«В.И. Даль и его толковый словарь»
«Наш друг - кино»
«Обычаи и традиции народов мира»
В течение года
Кл. рук
2
Концерт филармонии
сентябрь
Кл. рук
3
Посещение музея, кинотеатра
Во время каникул
Кл.рук, родит. комитет
4
Экскурсия на природу
май
Кл. рук
Работа с родителями
Задачи:
1)организация совместного досуга родителей и учащихся;
2)развитие творческого потенциала семей;
3)создание единого коллектива учащихся, родителей и учителей, объединенного общими целями, действующего на демократических принципах.Родительские собрания
1)Трудности адаптации пятиклассников к школе.
2) О значении домашнего задания в учебной деятельности школьника
3) Культурные ценности семьи и их значение для ребенка.
</ 4) Здоровый образ жизни на примере родителей.
В течение года
Кл. рук
2
Открытые родительские дни с посещением уроков и внеклассных мероприятий
В течение года
Кл. рук
Работа с «трудными», защита прав детства.
Задачи:
1)формирование демократической правовой культуры учащихся;
2)формирование основы этикета поведения в общественных местах;
3)продолжить осуществление дифференцированного контроля за климатом в многодетных и неблагополучных семьях.
Работа с органами самоуправления
Задачи:
1)содействовать развитию ребенка;
2)организовать эффективное функционирование учебной группы;
3)формировать у учащихся готовность и способность выполнять систему социальных ролей человека.