Кл. Час 'Безопасность на все 100'

Цель: повторить с детьми правила поведения в экстремальных ситуациях; способствовать формированию серьезного отношения к собственной жизни и к безопасности других людей; побуждать к соблюдению необходимых правил безопасности дома, на улице, на транспорте; развивать уверенность в себе, желание прийти ни помощь людям.

Классный час проводится в виде игры «Путешествие по станциям». Каждая команда должна выполнить задания на этих станциях.

План классного часа.

1. Вступительное слово.

2. Соревнование «Экстремальная ситуация»:

3. Подведение итогов (рефлексия).

Ход классного часа

I. Вступительное слово

Классный руководитель. Каждое утро человек выходит из дома и попадает в огромный мир, в котором может произойти все что угодно, начиная от ушиба и заканчивая террористическим актом. Эти неприятности получили название экстремальных ситуаций. Экс­тремальный - значит трудный, сложный. Экстремальные ситуации - значит сложные, трудные, неприятные ситуации, в которых может оказаться человек.

Как же выживать в этом мире, как быстро и правильно принимать решения, куда обращаться за помощью? (Показывает на доску, где записаны телефоны служб.)

Но сейчас в России появилась еще одна организация, которая всегда придет на помощь. Это Служба спасения! Служба спасения - это организация, которая всегда готова бесплатно прийти на помощь любому человеку. В Службе спасения работают смелые, благородные, сильные люди - спасатели.

Но в первые минуты после происшествия каждый человек может сам стать для себя службой спасения.

А если он сможет спасти себя, он сможет оказать помощь и дру­гим людям. А значит, сможет стать спасателем.

Учитель: Сегодняшний классный час посвящен теме «Гражданская оборона».

Гражданская оборона - система мероприятий по подготовке к защите и по защите населения.

Защита населения от оружия массового поражения и других средств нападения противника является главной задачей гражданской обороны.

Обучение по гражданской обороне является обязательным для всех граждан Российской Федерации. Каждый человек должен уметь защитить себя, в случае необходимости применить навыки самопомощи и помощи пораженным. Активное и добросовестное выполнение обязанностей по ГО - долг каждого человека.

Сейчас мы с вами совершим интересное и увлекательное путешествие в мир безопасной жизнедеятельности.

На каждой станции для вас подготовлены разнообразные задания, а чтобы справиться с ними, вам нужно показать свои знания и умения, а где-то проявить смекалку.

(Класс делится на 2 команды. Выбираются капитаны)

Станция №1. «При пожаре, как один, набираем 01!»

На этой станции вы должны будете отгадать загадки и ответить на вопросы несложной викторины.

1.Я мала, да зла, чуть - чуть свечу,

Иногда так упаду, что много горя приношу. (Искра)

2.Кто меня не бережется, очень скоро обожжется. (Огонь)

3.Схоронилось солнышко

В маковое зернышко.

Пробежит по земле -

Вспыхнет весело во мгле. (Спичка)

4.Черный дым валит в окно - очень страшное оно,

от неправильного действия случается это бедствие. (Пожар)

5.Висит - молчит, а перевернешь, шипит, и пена летит. (огнетушитель)

6.С огнем бороться мы должны,

С водою мы напарники,

Мы очень людям всем нужны

Так кто же мы? (Пожарники)

7.Выпал на пол уголек,
Деревянный пол зажег.
Не смотри, не жди, не стой.
А скорей залей… (водой)

8.Серое сукно тянется в окно,

Вьется, взвивается, в небо устремляется. (Дым)

А сейчас еще немного подумаем своими головками и ответим на вопросы викторины:

1. Какой номер вызова пожарных и спасателей и как правильно следует сообщить о происшествии?

/01- при этом необходимо назвать точный адрес, что случилось, свою фамилию, имя и отчество/.

2. Что такое чрезвычайная ситуация? (Опасность, угрожающая сразу многим людям)

3. Кто такие спасатели? (Люди службы спасения, которые специально обучены, подготовлены и снабжены всем необходимым для оказания первой медицинской помощи)

4. Можно ли открывать окна и двери в доме или квартире во время пожара?

/Нельзя, т.к. через открытые оконные и дверные проемы в помещение будет поступать кислород, что способствует усилению горения/.

5. Почему в учреждениях выходы из помещений устраиваются, открывающимися наружу?

/Чтобы в случае возникновения пожара двери не стали препятствием для эвакуации людей/.

6. Что необходимо сделать при уходе из квартиры (дома), чтобы не допустить пожар?

/Выключить электроприборы, газ, свет, закрыть окна, двери смежных комнат, убрать спички от детей/.\

Станция №2. «Тише едешь, дальше будешь»

Ребята, вы знаете, что по городским улицам движется огромное количество машин. Для пешеходов отведены специальные места, где они могут свободно передвигаться. Сейчас вам предстоит вспомнить ваши знания по правилам дорожного движения, а самое главное вспомнить известные знаки и соединить их с описанием.

- пешеходный переход;

- дети;

- дорожные работы;

- движение без остановки запрещено;

- въезд запрещен;

- остановка запрещена

Станция №3. Игра «Изломанный телефончик»

Здесь вы должны объяснить ситуацию при помощи жестов:

- загорелся электроприбор;

- начался пожар;

- отстал в лесу от своего класса на экскурсии;

- оказание медицинской помощи.

Станция №4. «Эстафета»

1 эстафета. «Перебинтуй раненного»

В аварии есть пострадавшие, требуется оказание 1МП. Сейчас каждая команда получит бинт и будет спасать жизнь пострадавшего. В каждой команде есть пострадавший. По команде « Газы» спасатели оказывают первую помощь (наложить марлевую повязку)

2 эстафета. Капитанский.

По команде «Газы» капитаны одевают противогаз. Побеждает тот, кто быстрее это сделает.

3 эстафета. Участники по очереди добегают до карточек и берут свою букву, в конце эстафеты в шеренге поднимают руки вверх, что бы можно было прочитать слово «спасатель!»

Станция №5. «Стихийные бедствия»

Здесь ребята вы должны отгадать кроссворд (групповое задание на листочках).

1) атмосферное явление, сопровождающееся многократными электрическими разрядами, между облаками и земной корой (гроза);

2) смещение масс горных пород по склону под воздействием собственного веса и или подмыва склона (оползень);

3) сильный вихрь диаметром до 1000 метров, обладающий большой разрушительной силой (смерч);

4) бурный грязевой или грязекаменный поток (сель);

5) затопление местности в результате подъема уровня воды (наводнение);

6) сильный ветер, со скоростью свыше 20 м/с, вызывающий большие волны на море (шторм);

7) ветер разрушительной силы и значительной продолжительности, скорость которого превышает 32 м/с (ураган);

8) сильный ветер, со скоростью свыше 20 м/с, вызывающий большие разрушения (буря);

9) ситуация, в которой возможно возникновение явлений или процессов способных поражать людей, наносить материальный ущерб (опасность);

10) доведение до населения информации о ЧС (оповещение);

11) морские волны, возникающие при подводных и прибрежных землетрясениях (цунами);

12) реакция на опасность, когда человек, испытывая страх, стремится убежать, забыв обо всем (паника);

13) состояние защищенности жизненно-важных интересов личности (безопасность).

14) масса снега, падающая или соскальзывающая со склонов гор. (Лавина)

Заключительный этап

А сейчас давайте подсчитаем баллы каждой команды. Выявляется команда победитель. Награждение.

Рефлексия

Понравился ли вам наш классный час? Что мы повторили? Какая из станций понравилась больше всего и почему?

Помните:

Ваши знания, умения и навыки залог уверенности и эффективности действий в опасных ситуациях!

Твердые практические навыки, умение предвидеть опасность, оказывать первую помощь в чрезвычайных ситуациях сохранит здоровье и жизнь вам и вашим близким, предотвратит трагедию!