Полная версия проекта Вредные привычки

Вредные привычки

Проблема:

в современном мире всё больше детей и подростков страдают от алкогольной зависимости. По этой причине мы провели соответствующие опросы в различных классах нашей школы(7, 9 и 11). А так же хотели бы дать рекомендации по воспитательной работе учителям ОБЖ и классным руководителям на основе результатов проведённых опросов.

Цель проекта

• Определить динамику появления и развития вредных привычек у учеников различных классов

• Дать рекомендации по воспитательной работе учителям ОБЖ и классным руководителям

План

1. Вступление

а) Рамки проведения опроса (классы)

б) Даты проведения и количество участников опроса

2) Основная часть

а) Вред алкоголя на здоровье человека. Знают ли о нём учащиеся?

б) Откуда учащиеся узнали о вреде употребления алкоголя?

в) Возраст, в котором учащиеся впервые попробовали алкогольные напитки.

г) Причины употребления алкоголя



д) Возраст, в котором учащиеся впервые попробовали сигарету.

е) Есть ли в семье учащихся курящие родственники?

ж) Курят ли учащиеся в настоящее время?

3) Заключение.

Вывод (рекомендации учителям ОБЖ и классным руководителям)

Вступление



1. Опрос проводился среди учащихся 7, 9 и 11 классов школы №296.

2.

Дата проведения: март 2015

В опросе приняли участие: 74 человека из трёх различных классов.







Основная часть



Один из самых важных вопросов: «Знают ли учащиеся о вреде употребления алкогольных напитков?».



Как и следовало ожидать, во всех трёх классах, в которых проводился опрос, учащиеся ответили на него положительно. В 7, 9 и 11 классах 100% участников опроса знают о вреде употребления алкогольных напитков.





Далее был задан вопрос об источнике этих знаний.

Он звучал так: «Откуда Вы узнали о вреде употребления алкогольных напитков?»

В 7 классе отвечали так:

75% - «от родителей»

20% - «рассказали школьные преподаватели»

Менее 10% - «из интернета»

В 9 классе результаты отличаются от предыдущих, но не сильно. Они приведены ниже:

55% - «от родителей»

15% - «рассказали школьные преподаватели»

30% - «из интернета»

Менее 5% - «другой источник»

В 11 классе ответы распределились приблизительно так же, как и в двух других.

Исходя из этого, можно заключить, что

большинство учащихся узнали о вреде употребления алкогольных напитков от родителей. Примерно равное число участвующих в опросе узнали о вреде из интернета и от школьных преподавателей.







Вторым мы задали вопрос: «В каком возрасте вы впервые попробовали алкоголь?»

7 класс:

Около 50% учащихся алкоголь не пробовали вовсе.

Примерно равное число участников опроса выбрали пункты «менее 9 лет» и «11-14 лет»

2 человека из 25 отметили пункт «9-11 лет»

Ответов «более 14 лет» не было вовсе.



9 класс:

Около трети опрошенных не пробовали алкоголь.

5 человек впервые попробовали алкогольные напитки в возрасте до 11 лет.

25% - в возрасте 11-14 лет.

30% - в возрасте более 14 лет.



в 11 классе НЕТ учащихся, которые не пробовали алкоголь.

Примерно равное число учащихся пробовали алкогольные напитки в возрасте 11-17 лет.

4 человека из 19 впервые попробовали алкоголь в возрасте до 11 лет.

Исходя из результатов, можно заключить, что пик приходится на возраст 13-15 лет. Этот факт понадобится нам в выводе.

«Знают ли учащиеся о том, что курение является основной причиной рака лёгких?»

Этот вопрос был первым в блоке «О сигаретах».

Положительно на него ответили все участники опроса.



Вторым вопросом был: «Курите ли вы в настоящее время?». (на постоянной основе)



7 класс:

100% учащихся ответили отрицательно.

9 класс:

85% учащихся ответили отрицательно.

Около 10% ответили положительно.

Около 5% ответили положительно, но хотели бы бросить.

11 класс:

Около 70% ответили отрицательно.

Около 10% ответили положительно.

Около 20% ответили положительно, но хотели бы бросить.

Далее был задан вопрос «Есть ли у вас курящие родственники?» с целью попытаться установить связь с предыдущим вопросом.



Подавляющее большинство опрошенных ответили, что у них в семье курят родители.

На «втором месте» ответ «Курящих родственников нет».



Связи между этим вопросом и предыдущим установлено не было, поэтому, можно заключить, что вредные привычки родителей лишь косвенно влияют на выбор детей.

Последним был задан вопрос «В каком возрасте вы впервые попробовали сигарету?».





7 класс:

Более 75% не пробовали.

Около 10% попробовали в 11-14 лет.

примерно 15% участников опроса впервые попробовали, когда им было менее 11 лет.

9 класс:

Около 60% не пробовали.

Около 30% впервые попробовали в возрасте 11-14 лет

Остальные 10% впервые попробовали в возрасте до 11 лет.



11 класс:

Результаты сильно отличаются от 7 и 9 классов.

Не пробовали лишь 25% опрошенных.

Около 40% впервые попробовали в возрасте 14-17 лет

35% впервые выкурили сигарету в возрасте до 14 лет.

Вывод

</<font size="5" style="font-size:20pt;">На основе полученных результатов можно сделать вывод:



Поскольку в возрасте 14-16 лет наблюдается наибольшая негативная динамика вредных привычек,

учителям ОБЖ и классным руководителям необходимо уделять больше времени на профилактические беседы с учащимися(классные часы) в 6-9 классах. Это позволит снизить процент учащихся с вредными привычками (курение и употребление алкоголя) в старших классах