- Учителю
- Разработка мастер-класса Ваш ребенок учится в объединенном классе
Разработка мастер-класса Ваш ребенок учится в объединенном классе
14.10.2009г.
Слайд 1
Нам каждый год встречать и провожать,
И каждый день глядеть в ребячьи души.
Нам каждый час единство с ними ощущать,
И с каждым мигом становиться чище, лучше.
Слайд 2
Тема: Особенности работы в объединенном классном коллективе
Слайд 3
Цель: Выявить проблемы адаптации в объединенном классе и пути их решения.
Слайд 4
Задачи:
-
Обозначить причины возникновения проблем;
-
Прогнозировать результат совместной деятельности классного коллектива и родителей;
-
Определение основных форм работы с объединенным классом.
По поводу воспитания детей существует множество теорий, созданных в основном теми, кто детей не имеет. Те же, кто воспитывает собственных детей, обычно не теоретизируют по этому поводу, а ведут себя так, как им подсказывает интуиция, жизненный опыт и складывающиеся обстоятельства. Короче - как получится! Искусство воспитания имеет ту особенность, что почти всем оно кажется делом знакомым и понятным и иным делом легким, - и тем понятнее и легче кажется оно, чем менее человек с ним знаком, теоретически или практически
Почти все признают, что воспитание требует терпения,… но весьма немногие пришли к убеждению, что кроме терпения, врожденной способности и навыка необходимы еще и специальные знания
Основное в деятельности классного руководителя - воспитание обучаемых и сплочение их в дружеский коллектив. Конечно, в центре его внимания стоят вопросы учебной работы, повышения уровня знаний. Но к их решению он подходит, прежде всего, как воспитатель.
Слайд 5
Создание классного коллектива - КК
Слайд 6-7
Выявляем проблемы…
-
Адаптация
-
Противостояние лидеров
-
Самоуправление
-
Микрогруппы
-
Аутсайдеры
-
Переходный возраст
Решение проблем. Что делать?
В центре классный руководитель. К кому он должен обратиться за помощью? (работа в группах)
Слайд 8
-
Педагоги - предметники
-
Родители
-
Совет класса
-
Психолог
-
Администрация
-
Совет старшеклассников
-
Совет по профилактике
-
Социальный педагог
-
ДПО (детское подростковое объединение)
-
Педагоги дополнительного образования
Слайд 9
С чего начать? Родители!!!
Как можно взаимодействовать с родителями?
индивидуально:
-
беседы
-
тематическая консультация
групповое взаимодействие
-
родительские чтения
-
родительские вечера
-
тренинги
-
ринги
Шаг первый - педагогический опрос родителей. Это обращение к родителям с определенными составленными вопросами. Для этого необходимо создать опросник, с которым родители будут работать дома, тактично обратиться за помощью.
Слайд 10
Работа по группам:
-
1 гр. - обращение к родителям
-
2 гр. - составление вопросов
-
3 гр. - памятка, как помочь ребенку в процессе адаптации
-
4 гр. - золотые правила классного руководителя
Защита.
Собственный педагогический опыт.
Слайд 11
Программа воспитательной деятельности «Мы вместе»
Программа рассчитана на детей 11 - 15 лет.
Основная задача воспитательной системы:
раскрытие и развитие индивидуальности ребенка, умеющего жить в классном коллективе и строить со своими одноклассниками отношения дружбы и взаимопомощи
Слайд 12
Основные направления программы:
Слайд 13,14
Ожидаемые результаты:
Слайд 15
Показатели эффективности программы:
Слайд 16
Пути решения из собственного опыта:
-
Проведение совместных классных родительских собраний в 6 классе («Психофизическое развитие подростка», «Вредные привычки ребенка», «Учебный труд подростка», «Формирование правосознания», «Проблема взаимоотношения в семье» )
-
Совместные дела;
-
Предварительная работа психолога;
-
Роль авторитета классного руководителя;
-
Усиление взаимодействия с родителями;
-
Успешность классного руководителя
Секрет успеха классного руководителя - в его успешности. У учителя (классного руководителя) нет другого выхода, кроме как быть успешным. Хотя бы уже потому, что его работа - это, собственно, и не работа, а просто жизнь. Которая, как известно, «дается один раз, и прожить ее нужно так, чтобы потом не было…» И так далее. Прежде всего, поищем скрытые резервы в себе, неиспользованные возможности во внешней среде.
Наблюдательность, стремление к действию, умение применять на практике полученные новые знания помогут нам не только выживать, но и комфортно существовать в профессии. Наше же благополучие не замедлит сказаться на позитивных изменениях классной ситуации. И так, несколько рецептов для успешной работы:
Слайд 17
-
Создайте собственный имидж
-
Необходимо уметь ставить цели и достигать их.
-
Работа с опережением
-
Оптимальная организация деятельности
-
Имейте разумную жизненную ориентацию
Слайд 18
Собственный педагогический опыт
Тесное сотрудничество с семьей, родителями
-
Посещение на дому с членами родительского комитета обучаемых из группы риска
-
Индивидуальные беседы с членами родительского комитета по разрешению конфликтных ситуаций
-
Совместное проведение классных часов
-
Совместное проведение классных праздников
-
Посещение уроков родителями (день открытых дверей)
Слайд 19
Взаимодействие школы и семьи
-
Участие в общешкольных мероприятиях: «Зарница», «Турслёт»
-
Совместная работа по благоустройству класса
-
Организация совместных поездок в музеи, театры, посещений аттракционов, концертов.
Слайд 20
Структура классного самоуправления. Распределение поручений.
Слайд 21
Традиции:
Слайд 22-31
Результаты творческого союза:
Слайд 32
Итог:
При грамотном подходе классного руководителя к решению проблемы, взаимодействия в тесной связке с родителями, педагогами, администрацией можно успешно с ней справиться.
Слайд 33
На мой взгляд, проблема адаптации детей в моем объединенном классе еще не полностью решена. Мне, как классному руководителю, в данном случае большую помощь оказывает обобщение опыта подобной работы педагогов (литература).
Слайд 34
Воспитание есть процесс социальный в самом широком смысле.
Воспитывает всё: люди, вещи, явления, но, прежде всего и
больше всего - люди. Из них на первом месте - родители и
педагоги».
А.Макаренко
Слайд 35