Межрегиональный молодежный патриотический образовательный лагерь «Крылья границы-2015». Перспективы развития патриотического воспитания

Межрегиональный молодежный патриотический образовательный

лагерь «Крылья границы-2015».

Перспективы развития патриотического воспитания

На территории лагеря «Тополек» встретились делегации кадетских классов ГБОУ СОШ №2086 г.Москвы и МБОУ СОШ №36 г.Усть-Лабинска,а также делегации некадетских классов-МБОУ СОШ №1 г.Черемхово Иркутской области и МБОУ СОШ №8 п.Сенной Темрюкского района. Лагерь радушно принял 60 участников.

Группа кадетов из г.Москва только год, как вступили в кадетское движение

Кадеты МБОУ СОШ №36 г.Усть-Лабинска прошли трехгодичный курс кадетской подготовки (справка-в 2005 году ,на базе МБОУ СОШ №36 была открыта муниципальная экспериментальная площадка «Кадетский класс», которая в этом году празднует 10- летний юбилей). Кадетские классы г.Москвы и г.Усть-Лабинска необычны, в них обучаются наравне с мальчиками и девушки, которые ни в чем не уступают ребятам.

Для того чтобы исключить соревновательной дух между делегациями, всех участников перемешали и, согласно игровой легенде лагеря все участники программы составляют эскадрилью. В лагере применяется система малых групп, которые называются «отрядами». Их три по 20 человек. Каждый отряд состоит из трех экипажей по 6-7 человек.

1 отряд имени Маресьев,

2 отряд имени Валерий Филиппович Попков-Герой Советского Союза

3 отряд имени

Разместили по своим делегациям, но в разных отрядах. Возраст участников один-окончившие 7 класс. Что немало важно - командирами отрядов стали ребята, прошедшие подготовку в лагере «Крылья границы» годом раньше. Ими стали:

Торопов Феликс (г.Москва)

Привалов Петр (г.Москва)

Хохлова Виктория (г.Усть-Лабинск)

Ребята из п.Сенной и группа ребят-поисковиков из г.Черемхово только собираются вступить в кадетское движение.

По продолжительности программа является краткосрочной, она реализуется в течение 1 смены в лагере.

Лагерь дает возможность любому ребенку раскрыться, повысить уровень самоуважения и самореализации. На реализацию данных задач направлена вся работа лагеря.

Установка на всесторонние развитие личности предполагает непрерывную работу, направленную на овладение учащимися основами физической культуры в период летних каникул. Организация спортивных соревнований, проведение подвижных игр, конкурсов, встречи с медицинскими работниками, оздоровительные процедуры призваны способствовать укреплению здоровья, развитию двигательных способностей и функциональных возможностей детей, воспитанию нравственных и волевых качеств личности.

Организация досуга построена так, чтобы предоставить учащимся возможность роста и самосовершенствования.

В основе нашей деятельности лежит реализация программ прогрессивного развития личности через:

а) участие в ролевых играх;

б) посещение занятий по различным программам;

в) применение полученных знаний в ходе игры, моделирующей деятельность по организации охраны границы;

г) участие в спортивно-прикладных программах смены.

2) Высококлассные преподаватели, молодые специалисты, ученые и практики, профессиональные спасатели, ветераны и историки авиации ФСБ РФ.

3) Незабываемый дух романтики и приключений, лежащий в основе наших программ, множество возможностей проверить себя в различных жизненных ситуациях, умение дружить и быть полезным окружающим людям.

4) Полная безопасность участников, обеспечивается службой охраны, профессиональными медиками и спасателями.

Программа способствует формированию самостоятельности детей в организации совместной деятельности через включение учащихся в управление делами на уровне микрогруппы, отряда и предусматривает воспитание коллективизма.

Программа включает мероприятия по социально - психологической адаптации, по формированию здорового образа жизни, развитию разносторонних способностей и интересов детей в различных видах деятельности, комплексному оздоровлению и организации отдыха, программа обеспечивает духовно - нравственное и патриотическое воспитание детей и подростков.

КАКОВЫ ЖЕ ЭТАПЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ?

Подготовительный этап.

Этот этап характеризуется тем, что за 2 месяца до открытия молодежного патриотического образовательного лагеря начинается подготовка к летнему сезону. Деятельностью этого этапа является:

 проведение совещаний при Начальнике УО и заместителях начальника по подготовке лагеря «Тополек» к летнему сезону;

 издание приказа по УО МО Усть-Лабинский район об организации летнего отдыха;

 разработка программы деятельности межрегионального молодежного патриотического образовательного лагеря «Крылья границы» с круглосуточным пребыванием детей и подростков;

 подготовка методического материала для работников лагеря;

 отбор кадров для работы в лагере;

 составление необходимой документации для деятельности лагеря (план-сетка, положение, должностные обязанности, инструкции т.д.)

1. Организационный этап смены.

Этот период короткий по количеству дней, всего лишь 2-3 дня.

Основной деятельностью этого этапа является:

 встреча детей, знакомство;

 запуск программы;

 знакомство с правилами жизнедеятельности лагеря.

2. Основной этап смены.

Основной деятельностью этого этапа является:

 реализация основной идеи смены;

 вовлечение детей и подростков в различные виды коллективно-творческих дел;

 работа творческих мастерских.

3. Заключительный этап смены.

Основной идеей этого этапа является:

подведение итогов смены;

выработка перспектив деятельности организации;

 анализ предложений детьми, родителями, педагогами, внесенными по деятельности межрегионального молодежного патриотического образовательного лагеря «Крылья границы» в будущем.

Механизм реализации программы

Для реализации программы разработан механизм, который представлен в виде блоков:

1. Организационный блок.

Формы работы:

 планирование;

 подготовка к лагерной смене;

 оформление уголка;

 подготовка материальной базы;

 определение обязанностей;

 подготовка к сдаче приемной комиссии.

 организация питания в межрегиональном молодежном патриотическом образовательном лагере «Крылья границы»

2. Оздоровительный блок.

Формы работы:

утренняя зарядка;

 закаливание

 встречи с медицинским работником;

 влажная уборка, проветривание;

 беседы о вредных привычках;

 организация питания воспитанников;

 спортивные праздники;

 экскурсии;

 подвижные игры.

3. Творческий блок

Формы работы:

коллективно-творческая деятельность;

участие в мероприятиях;

работа творческих мастерских;

экскурсии по Золотому кольцу Усть-Лабинского района;

конкурсы;

работа образовательных блоков;

викторины.

4. Патриотический блок

Формы работы:

посещение Учебного центра пограничного управления ФСБ России по Краснодарскому краю;

мероприятия: день именинника,

«Веселые старты»,

дискотеки,

запуск проекта «Я-САМ!» (раскрытие личного опыта) ;

просмотр видео-фильмов патриотической направленности;

беседы.

5. Нравственно-экологический блок

Формы работы:

экскурсии в природу;

беседы о нравственности;

викторины, конкурсы;

мероприятия.

Распорядок дня

в межрегиональном молодежном патриотическом образовательном лагере «Крылья границы»

с круглосуточным пребыванием детей

с 25.05.2015 по 07.06.2015 года

Распорядок дня

Время

Подъем

07:30:00

Утренняя зарядка, оздоровительный комплекс игр и упражнений

07:30 - 08:00

Время личной гигиены, операция «Уют» (уборка комнат)

08:00 - 08:20

Утренняя линейка

08.45 - 09.00

Завтрак

09:00 - 09:30

Новости дня

09:30 - 09:50

Работа факультетов образовательной программы

10:00 - 12:45

Время отрядов

12:45 - 13:00

Обед

13:00 - 13:30

Время тишины

13:30 - 15:00

Водные и солнечные процедуры

15:00 - 16:00

Полдник

16:00 - 16:15

Игровое время

16:15 - 19:00

Ужин

19:00 - 19:30

Досуговые программы

19:30 - 21:00

Вечерний кефир

21.00 - 21.15

Время патрулей.

21:15 - 21:45

Вечерняя линейка

21:45 - 22:00

Время личной гигиены

22.00 - 22.30

Тишина в лагере

22:30 - 07:30

Одним из жизненно важных задач реализации программы является патриотическое воспитание - формирование веры и убеждений и претворение теоретических предложений в конкретные дела.

Определимся с понятиями

Под патриотическим воспитанием понимается систематическая и целенаправленная педагогическая деятельность по формированию у учащихся высокого патриотического сознания, чувства верности своему Отечеству, стремления к выполнению своего гражданского долга, потребности в здоровом образе жизни. Патриотическое воспитание - часть воспитания в целом, одно из его основных направлений.

На личностном уровне патриотизм выступает как важнейшая устойчивая характеристика ребенка, выражающаяся в его мировоззрении, нравственных идеалах, нормах поведения.

Это такие личностные качества учащегося как:

любовь к большой и малой родине;

готовность выполнить свой конституционный долг;

социальная толерантность, в том числе религиозная и национальная;

общественно - значимое поведение и деятельность.

Образовательное учреждение, учреждение дополнительного образования детей, именно здесь закладываются основы патриотического становления подрастающего поколения будущего нашей страны.

В связи с этим, в последнее время активизировался поиск новых методов и форм организации патриотической работы. Именно от образовательного учреждения сегодня требуется создание целостной системы по формированию патриотических ориентиров у учащихся.

Формы патриотического воспитания

Мероприятия по патриотическому воспитанию осуществляются по следующим основным направлениям:

1. Историческая работа:

Задачи:

* активизация краеведческой деятельности учащихся; привлечение их к работе по возрождению, сохранению, приумножению культурных и духовно-нравственных ценностей своей Родины.

* организация патриотической, научно-просветительской работы среди учащихся, изучение исторического прошлого;

* формирование гражданско-патриотического сознания, развитие чувства сопричастности к судьбе Родины; формирование нравственной позиции.

Существует несколько основных направлений исторической работы по формированию гражданско-патриотического сознания:

- экскурсионная деятельность

- поисковая деятельность

- пропагандистско-просветительская деятельность.

2. Организация работы клубов военно-патриотической работы, спортивных, военно-технических секций, военно-спортивных лагерей, кадетских классов, кружков по интересам;

3. Воспитанию патриотизма учащихся способствуют такие формы гражданско-патриотического воспитания, как:

- историко-краеведческие мероприятия: Всероссийские и региональные конкурсы исследовательских работ:

- фестивальное движение, музыкальное и литературное творчество, изобразительное и монументальное искусство;

- организация торжественных церемоний и встреч, памятных вечеров, дней открытых дверей, уроков мужества;

- работа по увековечению памяти погибших при исполнении служебного долга;

- организация празднования дней воинской славы, памятных дней в истории России;

- работа с Героями Отечества, ветеранами Великой Отечественной войны 1941-1945 годов, ветеранами органов внутренних дел, внутренних войск, боевых действий;

- популяризация государственных символов Российской Федерации;

- спортивная и культурно-массовая работа.

4. Немаловажную роль играет информационно-пропагандистское обеспечение патриотического воспитания, взаимодействие со СМИ;

Они направлены на развитие гражданской активности, инициативности, творчества учащихся, оказывают помощь и поддержку на этапе становления личности подростков, формированию патриотизма.

5.Очень важно отметить развитие проектной деятельности, которая способствует развитию самостоятельности учащихся, интеллектуально-творческих способностей, формированию социально-значимых качеств. Работая над различными проектами (историческими, краеведческими, благотворительными, информационными), учащиеся получают необходимые знания, умения и опыт, которые способствуют формированию полноценного гражданина общества, патриота страны.

Ожидаемые результаты:

- укрепление здоровья детей;
- развитие у школьников интереса к занятиям физкультурой и спортом;

- развитие у бойцов эскадрильи чувств сопереживания, товарищества, взаимопомощи, через преемственность и коллективную деятельность для достижения цели
- расширение социального опыта;
- формирование коммуникативных умений, основы правильного поведения, общения, культуры, досуга;
- развитие и совершенствование навыков туристической, медицинской, строевой и огневой подготовки;
- формирование осознанного отношения к себе, как к части окружающего мира.

- формирование чувства гордости за свою большую и малую Родину.

-

Межрегиональный молодежный патриотический образовательный лагерь «Крылья границы-2015»-это хорошая закалка и для тела, и для души. То, что они здесь узнали, то, что им здесь рассказали, пригодится в будущей жизни. Задача лагеря не в том, чтобы готовить будущих солдат. Для этого есть другие специализированные организации. Наша цель - готовить настоящего гражданина, патриота, говорить правду о нашей истории, давать необходимые знания, навыки выживания в любой, даже самой экстремальной ситуации.

6. Перспективы и планы развития ОУ

В новом учебном году продолжится работа по их реализации. В таблице представлены основные цели работы педагогического коллектива на будущий год и их краткая характеристика.

Цели

Характеристика целей

Генеральные

- Формирование гармонически развитой, нравственно и физически здоровой личности, нацеленной на успех.

- Обеспечение практико-ориентированного качественного образования.

Стратегические

- Формирование у детей устойчивой мотивации познания.

- Преемственность в обучении по вертикали и связи по горизонтали.

- Формирование у участников образовательной программы умений и навыков саморегуляции, рефлексии.

Тактические

- Организация развивающей психолого-педагогической среды.

- Создание эффективной медико-психологогической службы.

- Создание условий для приобретения обучающимися собственного опыта познавательной и творческой деятельности.

Оперативные

- Внедрение элементов педагогики сотрудничества (взаимное уважение между воспитателями и воспитанниками, право на ошибку, право на защиту и т.п.).

- Обеспечение эффективного функционирования всех образовательных блоков МПОЛ «Крылья границы»

- Формирование открытой информационной среды.

Ситуативные

- Предоставление возможности получать квалифицированную психолого-педагогическую помощь с последующей коррекцией личностной траектории образования.

Участие в мероприятиях, выходящих за рамки Программы, дает ребятам возможность показать результаты своего творчества более широкой аудитории, увидеть новые перспективы, сравнить свои успехи и достижения с успехами

И в конце, хотелось бы еще раз подчеркнуть значимость изучения системы патриотического воспитания учащихся, которая заключается в том, что именно в школе воспитание патриота своей страны рассматривается как одно из главных средств национального возрождения.

Девиз: "Найди себя! Поверь в мечту! Иди вперёд! Зажги звезду!"