Анализ воспитательной работы в 8 классе

Анализ воспитательной работы 8 б класса МОУ гимназии № 2 за 2009 - 2010 учебный год.

Согласно воспитательной программе гимназии «Воспитание интеллектуальной элиты России», циклом в 2009 - 2010 учебном году для учащихся 8 классов была тема «Я в искусстве-искусство во мне». Основной целью работы данного цикла является ознакомить учащихся с памятниками литературного творчества, с шедеврами мировой художественной культуры, вырабатывать социально-нравственные качества, эстетические критерии и ценности .

Возраст восьмиклассников - 14 лет. Этот подростковый возраст психологи называют периодом диспропорций в развитии. В этом возрасте у подростков увеличивается внимание к себе, обостряется реакция на мнение окружающих, повышается чувство собственного достоинства и обидчивость. Об этом возрасте Л.Выготский писал: "Ключом ко всей проблеме психологического развития подростка является проблема интересов в переходном возрасте. Все психологические функции человека на каждой ступени развития действуют не бессистемно, не автоматически и не случайно, а в определенной системе, направляемые сложившимися в подростковом возрасте стремлениями, влечениями, интересами."

В этот период у них складываются устойчивые формы поведения, черты характера, становление «Я» и приобретается новая социальная позиция. Именно поэтому важно педагогу обратить внимание на развитие у подростков коммуникативных качеств, толерантности. Именно в этот период жизни подростка наблюдается повышенная конфликтность, неумение противостоять окружающей агрессии, различать истинные и ложные проявления дружбы, симпатии. Зачастую ребенок, несмотря на развивающееся чувство взрослости, ощущает страх перед одиночеством, потребность во внимании окружающих его людей. Решить эти вопросы помогает программный материал, предложенный для эксперимента. Подростки активно включаются в мероприятия творческого характера и эту форму можно использовать для привлечения их внимания к актуальным проблемам.

• Согласно программе были проведены следующие классные часы: Фольклор. Устное народное творчество.

• Поэтический автограф. Любим ли мы поэзию, понимаем ли мы ее?

• История религий

• Культура быта, культура отношений

• Музей одной картины. Моя любимая картина. (Мой любимый художник)

• Песня - зеркало души

• Честь и совесть - понятия неразделимые

Мелодии военных лет

• Эффективная работа классного руководителя, учителей-предметников, администрации с детьми невозможна без психологического сопровождения. Психологом гимназии Матвиенко Г. А. было проведены психологические игры «Снова вместе». Была проведена диагностика психологического климата в классе, а с целью изучения уровня субъективного ощущения подростками своего одиночества, расположенности к депрессивным состояниям, профилактики суицида был проведён опросник одиночества (приложение обеих диагностик в папке классного руководителя). Родители на собраниях были ознакомлены с результатами исследований. Нужно отметить, что в этом учебном году психологом Матвиенко Г. А., была оказана большая помощь в подготовке и проведении классных часов.

• Психологические особенности подросткового возраста

• Подростки и наркотики в современном мире

• Доминантные потребности в познании и творчестве как параметры духовной личности

• Традиции семейного чтения как фактор приобщения к культуре мира

Нужно отметить, что все эти мероприятия прошли на хорошем уровне и были отмечены родителями и детьми.

С целью активизации знаний детей в области правил дорожного движения, развития внимания, сообразительности, в течение года проводились беседы по ПДД.

В течение учебного года работа с родителями осуществлялась не только через родительские собрания, но и родительские дни по субботам. Также родители оповещались о проблемах своих детей по мере их возникновения. Регулярно поддерживалась связь и с учителями предметниками. Хочется отметить, что в данном классе есть группа родителей не равнодушных к делам класса и гимназии, которые всегда оказывают помощь в проведении различных внеклассных мероприятий, походов, экскурсий, занимаются организационными вопросами.

Для воспитания творческих способностей, развития умений и навыков коллективной творческой деятельности воспитания чувства патриотизма, чувства товарищества накануне праздников Дня Защитника Отечества и Дня Победы учащиеся нашего класса ходили на встречу с ветеранами, принимали участие в торжествах. несколько раз проходили встречи с поздравлением ветерана, Калмыкиной Елены Владимировны.

Одним из направлений воспитательной работы с детьми, согласно Программе, с целью воспитания чувства патриотизма и знакомства с природными и культурными памятниками, наш класс посетил г. Волгоград и Чегемские водопады.

Проявить себя в различных видах внеклассной деятельности, быть успешным, заявить о своих увлечениях помогают игры, фестивали и конкурсы. Особой популярностью пользуются конкурсы рисунков и фотографий «Лето, ах, лето!», «Окно в природу», «Я - художник», «Моя семья». Лучшие работы экспонируются в гимназическом АРТ-кафе и на стенде «Этот прекрасный мир». Однако, в этом году учащиеся нашего класса принимали участие только в конкурсе «Окно в природу».

Фестиваль «Дыхание весны» - один из традиционных праздников гимназии, где демонстрируют свои таланты все участники гимназического сообщества: ученики, учителя, родители, педагоги дополнительного образования. Ученики нашего класса вышли в гала-концерт и стали лауреатом конкурса.

Нужно заметить, что большинство учащихся в течение года посещали как школьные кружки и секции (11 %), так и учреждения дополнительного образования(46 %).

Выводы и предложения:

• Обратить внимание руководителя экспериментальной площадки на необходимость приобретение цифровых фотоаппаратов на параллель.

• Активизировать работу по вовлечению детей в общественную и внеклассную деятельность через органы детского самоуправления и работу кружков, секций, студий.