Классный час Занимательный русский язык

Классный час по русскому языку

в 5 «А» классе

«Занимательный русский язык»

Составитель

учитель русского языка и литеоатуры

МАОУ СОШ №3

города Мегиона

Авакова Е.А.

Цель: создание условий для осмысления учебной информации в занимательной форме, для применения знаний и умений в новой неучебной ситуации.

Задачи: 1.способствовать развитию и повышению интереса к изучению русского языка;

2. способствовать формированию положительной мотивации к школьной деятельности, навыков коллективной работы;

3. способствовать развитию творческих и интеллектуальных способностей учащихся.

Учитель: - Ребята! Чему посвящена эта неделя в нашей школе? (Русскому языку).

- Да, в нашей школе проходит неделя русского языка. Во всех классах проводятся мероприятия, посвященные этому празднику. Сегодня классный час называется «Занимательный русский язык». Девиз : «Знай и люби русский язык!»

Разделитесь на две команды. Придумайте названия. Выберите жюри.

Итак, вашему вниманию будет представлено несколько заданий. Выиграет сильнейший. Отвечаем по очереди. Кто больше отгадает, тот выигрывает.

1. «Умеете ли вы считать?» Посчитайте предложения. Сколько их. Определите, из каких произведений он взяты, кто их автор.

1.Одеяло убежало,

Улетела простыня,

И подушка,

Как лягушка,

Ускакала от меня…

Я хочу напиться чаю,

К самовару подбегаю,

Но пузатый отменяя

Убежал, как от огня.

2. И горы встают у меня на пути,

Ион по горам начинает ползти.

(Автор-К.Чуковский:1. «Мойдодыр» ( 5 предложений); 2.« Айболит»(2 предложения).

2. «Читай и думай». Прочитайте стихи. Почему стихотворение вызывает смех? Расставьте знаки препинания так, чтобы смысл предложения стал понятен.

В реке там рыба на бугре

Мычит корова в конуре

Узоры инея в печурке

Горят дрова в руках девчушки

Нарядная там кукла в клетке

Ручной щегол поёт салфетки

Там на столе лежат коньки

К зиме готовят там очки

Лежат для бабушки тетрадки

Всегда содержатся в порядке.

3. Вы только что доказали, что постановка знаков препинания очень важна. Лингвисты говорят о наличии в современном письме пунктуационного алфавита. Назовите его знаки.

1.Точка.

2. Двоеточие.

3.Многоточие.

4.Точка с запятой.

5.Кавычки.

6.Запятая.

7.Вопросительный знак.

8. Восклицательный знак.

9.Тире.

10. Скобки.

11.Сноска, или астерикс (греч.asters- звезда)(*)

12.Абзац, или абзацный отступ.

5.Викторина « Знаки препинания».

1.Ставится между однородными членами или между простыми в составе сложного.(Запятая).

2. Используется для обозначения большой паузы при переходе от одной мысли к другой .Может стоять в конце предложения и середине, а также в начале. (Многоточие).

3. Знак, который стоит в конце повествовательного предложения. (Точка).

4.Астеникс, или…( Сноска).

5.Знак, который ставится после обобщающего слова перед однородными членами. ( Двоеточие).

6.Ставится между подлежащим и сказуемым, после прямой речи. (Тире).

6. «Сказочные животные». Нарисуйте животных: жаваруга и мамлына. Нрав у них разный. Какое из них ласковое, какое - злое? Что в названиях животных помогло определить их нрав.

7.»Отгадай загадку».

1.Хвост серпом, голова- гребешком (петух).

2.Рук нет, а рисует, зубов нет, а кусает ( мороз).

3.Хожу по полю из края в край,

Режу чёрный каравай (трактор).

4.Четыре ноги, два уха, один нос да брюхо (самовар).

5.Два стоят, два лежат, а один бегает (дверь).

6.Два братца через дорогу живут, а друг друга не видят (глаза).

8. « Конкурс стихотворений». Придумайте небольшое стихотворение, чтобы каждое слово в нём начиналось с одной и той же буквы.

Подведение итогов.

Заключительное слово учителя.