Методическая разработка классного часа ' Опасности, которые нас подстерегают'

Методическая разработка классного часа для подростков 13-14 лет

Тема: Опасности, которые нас подстерегают

Актуальность.

Психосоциальная компетентность-это способность личности отвечать требованиям и задачам, выдвигаемым повседневной жизнью. В последние годы в структурах заболеваемости детей и подростков школьного возраста всё большее значение приобретают социальные и поведенческие факторы. Особенно высок уровень опасных для здоровья поведенческих рисков у подростков, так как, выходя из-под опеки взрослых они оказываются неподготовленными к ситуациям социального риска. Подобная неподготовленность может проявиться в неумении избежать вредных привычек, вовремя сказать «нет», даже просто проследить за своим здоровьем. Поэтому приобретение жизненно важных навыков -одна из задач, которую должна выполнять школа.

Цель: формирование ответственного отношения к собственному здоровью

количество участников: 10

возраст: 13 лет

класс: 6» б» -МБОУ «Нижнедевицкая гимназия»

подготовила: Баева М.А.- педагог-психолог МБОУ «Нижнедевицкая гимназия»

Этап 1. «Установление контакта»

Упражнение «Мой портрет в лучах солнца»

Ведущий просит ответить на вопрос: «Почему я заслуживаю уважения?» -следующим образом: нарисуй солнце, в центре солнечного круга напиши своё имя или нарисуй свой портрет. Затем вдоль лучей напиши все свои достоинства, всё хорошее, что ты о себе знаешь. Постарайся, чтобы было как можно больше лучей

Этап 2. «Формирование ответственности за здоровый образ жизни»

Беседа. Обсуждение на тему: «Что может вредить нашему организму?»

Класс распределяется на три группы и каждая перечисляет все негативные последствия для организма:

- курения

- алкоголизма

-наркотиков

Делается вывод об опасности курения, употребления алкоголя и наркотиков

Игра «Марионетки»

Определить, что может чувствовать человек, когда им кто-то управляет, когда он не свободен. Участники должны объединиться в группы. Каждой тройке даётся задание: два участника должны играть роль «кукловода» - полностью управлять всеми движениями «куклы-марионетки», один из участников играет роль «куклы». Каждый участник должен побывать в роли «куклы».

Для каждой тройки расставляются два стула на расстоянии 1,5-3 метра.

Цель «кукловодов» -перевести «куклу» с одного стула на другой. При этом человек, который играет «куклу», не должен сопротивляться тому, что с ним делают «кукловоды». Очень важно, чтобы на месте «куклы» побывал каждый участник

Этап 3. Рефлексия

Обсуждение. После завершения игры происходит обсуждение, игравшим предлагается ответить на вопросы:

- Что вы чувствовали, когда были в роли «куклы»?

- Понравилось ли вам это чувство, комфортно ли вам было?

- Хотелось ли что-либо сделать самому?