Разработка классного часа тема: 'Доброта и милосердие' (8 класс)

План классного часа

Дата: 12.02.15

Тема: Доброта и милосердие

Цель : Воспитать у учащихся доброту и уважение к окружающим.

Расширить знания школьников о вежливых и добрых словах и их применение в жизненных ситуациях,

Развивать умение оценивать поведение окружающих и собственные поступки, воспитать навыки культуры речи.

Планируемые результаты:

Обучающие(познавательная сфера)

Ученик будет: знать духовные ценности общества такие как уважение,доброта,вежливость, такт общения

Развивающие(системно-деятельностная сфера)

Будет уметь: применять на практике вежливые добрые слова

Воспитывающие(личностная сфера)

Иметь: представление о добре и милосердии

Этапы кл. часа

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Орг.

момент

Проверка готовности, приветствие обучающихся,рассаживаются в полукруг

Приветствие учителя,

готовность к кл. часу,проверяют наличие принадлежностей к кл. часу

Слушают учителя,рассаживаются в полукруг по местам

Актуализация

внимания обучающихся

Сообщение плана работы на уроке, цель кл. часа, задачи, последовательность работы

Актуализация внимания:

Беседа с учащимися ( напомнить о дне рождении Сары Назарбаевой)

видеоролики

(мы поговорим о таких человеческих качествах как доброта, милосердие, вежливость. Ведь они не разделимы)

как вы думаете, что такое доброта и милосердие?Помните, что доброта, милосердие вырабатывались человечеством в течение столетий для того, чтобы всем было легче жить, общаться друг с другом, чтобы это общение приносило радость. Надо так жить каждому из нас.

какие нравственные критерии включает в себя это понятие - милосердие и доброта?

А какие нравственные понятия не относятся к милосердию?

сценка "Цветы для бабушки".

Как можно охарактеризовать этих детей?

Очень часто мы забываем, как слово может ранить человека. Помните, как сказал поэт:

Словом можно убить,
Словом можно спасти.
Словом можно полки
За собой повести.

Кроссворд на доске

1. Отзывчивость, душевное расположение к людям, стремление делать добро другим. (Доброта.)

2. Внутренний психический мир человека. (Душа.)

3. Наука, изучающая процессы и закономерности психологической деятельности человека. (Психология.)

4. Проявление заботы, внимания. (Заботливость.)

5. Почтительное отношение, основанное на признании чьих-либо достоинств. (Уважение.)

6. Самое ценное, что есть у человека. (Жизнь.)

7. Чувство ответственности за свое поведение перед окружающими людьми. (Совесть.)

8. Жалость, сочувствие, вызываемое несчастьем другого человека. (Сострадание.)

9. Высокий уровень чего-нибудь, высокие умения. (Культура.)

10. Группа живущих вместе родственников. (Семья.)

слушают

смотрят

Отвечают:

Добрый человек всегда вежливо говорит со своим собеседником. Если у друга удача, добрый человек поздравит его, а если беда - добрые слова помогут утешить и успокоить. Доброму человеку и чужая болезнь к сердцу. Добрый человек всегда правдой живет, и др

отвечают: добро, жалость, сопереживание, терпимость, сочувствие, человечность, чуткость, уважение, память…

Равнодушие, жестокость, эгоизм, необдуманно произнесенное слово

Получают раздаточный материал, зачитывают роли, остальные внимательно слушают

У каждого из детей своя позиция. К тому же, неосторожное грубое слово, насмешка могут уничтожить в маленьком человеке замечательные качества: любовь и внимание к бабушке.

учащиеся по очереди говорят пословицы и поговорки которые знают о добре например:"Доброе слово лечит, злое калечит""Злой не верит, что есть добрый""Добрая слава лежит, а худая бежит"" и т.д.Допнлянют свои ответы мудрыми словами: «Доброта лучше красоты» (Г. Гейне), «Истинная доброта заключается в благожелательном отношении к людям» (Ж.Руссо)

вписывают слова

Рефлексия

Подведение итогов классного часа

Добрые пожелания друг к другу.