Классный час на темуСказочная путаница

Муниципальное образовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа с.Кивать

Кузоватовского района Ульяновской области

Классный час в 4 классе по теме «Сказочная путаница»

Классный руководитель-

Кузнецова Ирина Николаевна

2016 г.

Цель: воспитывать любовь к русскому фольклору, стремление к чтению художественной литературы.

Формируемые УУД

Личностные: самоопределение себя как личности, умеющей уважать мнение других.

Метапредметные:

1. Познавательные: умение классифицировать объекты, установливать причинно-следственной связи;

2. Регулятивные: адекватно использовать речь для планирования и регуляции своей деятельности;

3. Коммуникативные: умение выражать свои мысли, оказывать в сотрудничестве взаимопомощь; владение монологической формой речи.

Ход классного часа

1. Организационный момент. Эмоциональный настрой.

-Здравствуйте! Ребята, я сегодня проснулась утром и у меня в голове перепутались все сказки и былины. Получилась настоящая «Сказочная путаница»! Помогите привести все мои мысли в порядок!

2. Введение в тему. Определение темы классного часа.

- Распределите героев сказок на две группы :Баба Яга, Василиса Прекрасная, Иван-царевич. Кощей Бессмертный.

По какому принципу так распределены герои?

(Ответы детей)

- О чем же пойдет наш разговор. Как думаете?

Верно, темой разговора будут русские сказки , которые учат нас различать добро и зло.

3. Основная часть

- Начнем со сказочных (былинных)героев. Имена их помню, о прозвища и отчества перепутала! Исправьте их, пожалуйста!

Слайд 1

Иван Бессмертный

Елена Болотная

Добрыня Горыныч

Соловей Никитич

Змей-разбойник

Мышка-Бурка

Лягушка-дереза

Петушок- смоляной бочок

-Молодцы! Вы правильно исправили МОИ ошибки!

А теперь посмотрите, что я еще перепутала?

Слайд 2

1. Минимальное количество голов у Змея Горыныча - одна.(-)

2. Баба- Яга летала в ступе.( +)

3. Братец Иванушка выпил из следа поросячьего копытца.(-)

4. Емеля ездил к царю на печке(+)

5. Волк проглотил семерых козлят(-)

6. Репку вытащила мышка(-)

7. Снегурочка превратилась в облако(+)

-Хорошо, что вы помогли мне разобраться.

А вот здесь перепутались буквы. Какие получаются сказочные герои?

Слайд 3

МЯЛЕЕ

ЩАКЙЕ

ОМОРОЗК

ЙЯДООНВ

АОУЕЧСРГНК

-А в этом отрывке из сказки я ничего не перепутала?

Слайд 4

Девушка приветливо поздоровалась со стариком. Поклонилась ему в пояс.

-Чья ты?- спрашивает Зеленый старик.- Откуда?

-Из деревни, что на берегу. Пришла по воду, обронила ведро, стала доставать. Да оступилась и вот сюда попала.

-Ну, садись, отдохни, незваная гостья!

А девушка видит: в избе не прибрано, холодно. Взяла пылесос, избу прибрала, печь затопила, потом спрашивает:

-Может, еще что сделать?

(Русская народная сказка «Про Ленивую и Радивую».)

-Верно, не пылесос, а веник. Какие вы молодцы!

А теперь для вас такое задание. Замените одну неправильную букву или допишите недостающее слово так, чтобы получилось название известной сказки.

Слайд 5

«КИСА И____________»(«Лиса и волк»)

«ШАР-____________»(«Жар-птица»)

«КИТ И____________»(«Кот и Лиса»)

«КОЛОСОК»____________(«Колобок»)

«ПОЛК И____________»(«Волк и семеро козлят»)

- Теперь в моей голове полный порядок, спасибо вам за помощь!

4. Физкультминутка.

-Давайте разыграем сюжет сказки «Репка» в жанре трагедии.

5. Основная часть.

-А теперь я предлагаю провести небольшую викторину.

-Вам нужно будет угадать название сказки, имя персонажа или фамилию писателя.

Вымолвил словечко -

Покатилась печка

Прямо из деревни

К царю да царевне.

И, за что, не знаю,

Повезло лентяю. («По щучьему велению»)

А дорога далека,

А корзинка нелегка,

Сесть бы на пенек,

Съесть бы пирожок... («Маша и медведь»)

Ах ты, Петя - простота,

Сплоховал немножко,

Не послушался кота,

Выглянул в окошко. («Кот, петух и лиса».)

Красна девица грустна,

Ей не нравится весна,

Ей на солнце тяжко!

Слезы льет, бедняжка! (Снегурочка.)

- Сейчас мы проверим, всё ли вы знаете о сказках. Нужно дать ответ на вопросы.

1.Где жили старик со старухой?-( У моря.)

2. Какую птицу приобрёл царь Дадон, чтобы спасаться от врага? - (Петушка).

3. Кого Балда взял к себе в братья, чтобы обмануть чёрта? - (Зайчишку).

4. Кто стал мужем Людмилы? - (Руслан).

5. У кого спрашивала царица о том, кто на свете всех милее? - (У зеркальца).

6. Какое животное в одной из сказок пело песенки и грызло орешки? - (Белочка).

7. С кем гуляла в лесу бурая медведиха? - (С медвежатами).

8. Какой самый первый предмет потребовала старуха у золотой рыбки? - (Корыто).

9. Кто помог царю Дадону приобрести птицу, предупреждающую об опасности? - (Звездочёт).

10. Из чего был сделан гроб, в котором семь богатырей похоронили царевну? - (Хрусталь).

11. Кого убил князь Гвидон, чтобы спасти царевну Лебедь? - (Коршуна).

12. К каким силам природы обращался королевич Елисей, когда искал свою невесту? -( Месяц, ветер, солнце).

13. Откуда появились 33 богатыря в царстве князя Гвидона? - (Из моря-океана).

14. Что сделал мужик с убитой медведихой? -( Из шкуры шубу старухе).

15. Что умело делать волшебное зеркальце? - (Говорить).

6. Итог занятия. Рефлексия.

-Занятие окончено, думаю, вы продолжите знакомство с русским фольклором. Продолжите, пожалуйста фразу: «Сегодня я понял…»

Литература:

1. Мищенкова Л.В. Уроки нравственности, или «Что такое хорошо и что такое плохо». Методическое пособие.4 класс, 2014г.

2. Мансурова Т.А. Со сказкой не прощаемся. Сценарии праздников для 1-4 классов, 2006г.