Протокол родительского собрания № 3

Протокол родительского собрания №3

8 «Б» класса

Классный руководитель: Мотова Ирина Николаевна

Родительское собрание «0 трудностях учения»

«Гений - это один процент таланта и девяносто девять процентов труда»

Томас Эдисон

Дата проведения собрания: 19 марта 2016 года

Присутствовало__8___ родителей

Задачи собрания:

1.Познакомить родителей учащихся с результатами учебной четверти.

2.Показать родителям достижения и неудачи в учебном труде подростков.

3.Проанализировать причины учебных неудач школьников.

Форма проведения собрания: семинар-практикум.

Вопросы для обсуждения:

а/ Анализ учебных результатов школьников.

б/ Зависимость учебных результатов от внешних и внутренних факторов.

в/ Возможные пути улучшения учебных результатов школьников.

Подготовительная работа к собранию

• Анализ учебных результатов за 3 четверть

• Анкетирование учащихся, родителей, учителей, работающих в классе.

• Посещение уроков по разным предметам классным руководителем.

• Подготовка списка литературы для родителей.

Мотова И.Н. классный руководитель ознакомила родителей с учебными достижениями всего класса. Для этого она составила сводную таблицу по всем предметам и указывает результаты учащихся класса. Для того, чтобы соблюсти этические нормы, перед каждым родителем на парте лежит листок с результатами учебной деятельности его ребенка. Такая сводная таблица результатов позволяет увидеть проблемные предметы, по которым у ребят большинство низких отметок.

Индивидуальный анализ учебной работы по каждому ученику составлен по следующему плану:

• Сводная ведомость учебных результатов четверти.

• Мнение учителей-предметников о результативности учебного труда школьника.

Учителям предлагается следующий план анализа:

• Отношение ученика к учебной деятельности на уроке;

• Отношение ученика к выполнению домашней работы;

• Личный вклад в процесс учебной деятельности по предмету, инициатива, добросовестность, желание поработать дополнительно и т.д.

• Возможные пути учебной коррекции.

• Мнение классного руководителя об отношении ученика к результатам собственной учебной деятельности.

• Рекомендации учителей-предметников родителям ученика, пожелания классного руководителя.

Анкетирование учащихся

1. По каким учебным предметам в текущей учебной четверти у тебя возникли трудности?

2. С чем связаны причины твоих трудностей?

А. Твое отношение к изучению предмета;

Б. Трудности в понимании содержания тем и параграфов;

В. Взаимоотношения с учителем;

Г. Другие причины.

3. Какая помощь тебе нужна?

А. От учителя-предметника;

Б. От классного руководителя;

В. От родителей или других людей.

Секретарь: / Сисикина Н.Н./