Самопрезентация «5 класс» на родительском собрании

Представление 5 класса на родительском собрании

На доске пословицы: «Идти в науку - терпеть муку», « Без муки нет науки», «Учиться всегда пригодится», Век живи. век учись», «Ученье свет. а неученье тьма», «Ученье в счастье украшает, а в ненастье утешает», «Азбука - наука, а ребятам - мука», «Красна птица пером, а человек ученьем», «кто грамоте горазд, тому не пропасть», рисунки и стихи детей.

Ребята появляются неожиданно для родителей в разгар родительского собрания.

Учитель: А вот и наш весёлый класс!

Дети: Пришли приветствовать мы Вас

И рассказать, как мы живём,

Как учимся и что умеем.

Вы знаете нас всех поодиночке,

Как своих дочек и сыночков.

А мы ведь дружная семья:

Мы одноклассники, друзья,

И вместе можем очень много.

Свои таланты есть у нас -

Расскажем всё мы без прикрас.

Умеет Боря сочинять стихи,

А Настя - петь, Наташа - рисовать.

А Яша проверять дежурство.

Надёжный друг - наш Ваня Мельниченко,

А Саша - лучший футболист.

Участницы всех дел и Юлия, и Ксюша.

А Саягуль танцует с малых лет.

Наш Игорь лучше всех играет на баяне

И заработает медаль на радость маме.

Кто в дружбу верит горячо,

Кто рядом чувствует плечо,

Тот никогда не упадёт,

В любой беде не пропадет.

А если и споткнётся вдруг,

То встать ему поможет друг,

Всегда ему надёжный друг

В беде протянет руку.

Не только в радости, но и в печали

Мы верных друзей повсюду узнавали,

Нас школьная семья недаром породнила,

Мы школьные друзья, и в этом наша сила.

Поют песню «Ты да я, да мы с тобой...».

Учитель: Наши дети знают много мудрых пословиц об учёбе, но почему-то всё более

убеждаются, что правы русские пословицы: «Идти в науку - терпеть муку!»

или «Без муки нет науки»

Стихотворение об учёбе читает автор.

(Н.Рыкова читает своё стихотворение «5-й класс. 5-й класс…»)

Песня на мотив «Остров невезения»

(исполняют девочки, мальчики танцуют)

Остров в океане затерялся весь.

И живут на грани ваши дети здесь.

Здесь живут прелестные дети - школяры.

Все ребята местные, на язык остры.

Ходят, дурью маются целых десять лет.

Им вдолбить стараются, что ученье свет.

Им вдолбить стараются, что ученье свет,

И всегда стараются добрый дать совет.

Все на этом острове ищут ценный клад.

Алгебру и физику день и ночь зубрят.

Изучают химию и историю.

Где же клад? - Неведомо

Это никому.

Бегают и прыгают, учат языки.

Чертят, что-то делают у Пехры-реки.

Русский изучают, песенки поют,

Карты составляют, ищут не найдут.

Верят здесь в приметы, в их святую ложь:

Как добудешь знанья, сразу клад найдёшь.

Как добудешь знанья, и ты у черты.

Максимум старанья - сбудутся мечты!

Учитель: А иногда случается такое!

Сценки «Жертва насилия» (см Приложение) и «На уроке» (ситуации из реальной школьной жизни ребят, которые собирали и записывали сами)

Школьные частушки:

Ехать, клёво по паркету!

Жаль коньков с собою нету.

Форма грязная в итоге -

Хорошо, хоть целы ноги.

К двойкам нам не привыкать,

Двойки так легко хватать,

Ничего учить не надо -

Вот за это и награда.

Удержать в буфете еле

Нас учителя сумели.

Всех толкаем, всё хватаем,

Будто целый год не ели!

В школе слышен тут и там

Петушиный шум и гам.

Здесь случаются бои -

Петухи у нас свои.

В трёхголового дракона

Превратишься, если груб,

По волшебному закону.

Всем же каждый будет люб.

Если вежливое слово

У тебя всегда готово.

(Хором) Эти слова:

Здравствуй, спасибо, пожалуйста!

Учитель: К Дню матери наши ребята писали стихи. Сегодня они почитают их для вас.

Настя, Юлия и Наташа читают стихи.

Учитель: Сегодня для вас поёт Махиня Яков.

Яша исполняет песню.

Танцует Найверт Саша.

Дети: Мы - любовь, мы - радость, мы - свет,

На уроке отличный ответ.

Мы - защитники слабых,

Мы - помощники мамы.

Мы умеем друзьями быть

И мы учимся младших любить.

Мы научимся всё уметь,

Можем песню хорошую спеть,

Станцевать и стихи почитать.

Всё на свете хотим узнать.

Чтобы все гордились бы нами,

Все гордились: папы, и мамы,

И учительница любимая,

Школа наша незаменимая.

Мы - любовь, мы - гордость, мы - свет,

(Хором!) В школе лучшего класса нет!

ПРИЛОЖЕНИЕ

Для сценки «Жертва насилия» использован текст Виктора Марьяновского, в котором образ юноши-первокурсника заменён на пятиклассника.

В темной классной комнате с помощью настольной лампы слабо высвечивается пятачок, где происходит действие. Движение действующих лиц сопровождается светом большого фонаря.

Учитель читает текст, который инсценируется учащимися:

«Светало. Двое, мужчина и женщина, вбежали в комнату. На кровати у окна крепко спал мальчик. Сквозь сон он почувствовал, как чьи-то руки с силой обхватили его. Открыть глаза не хватало сил, но он защищался, как лев.

Нападавшие всё же одержали верх. Они стащили мальчика с кровати, поволокли к креслу, где лежала его одежда, поспешно натянули брюки и рубашку и потащили из комнаты.

- Умоляю!..- успел крикнуть мальчик.- Я не хочу... Сжальтесь...

Мужчина быстро зажал ему рот. Мальчик все ещё оказывал сопротивление. Всё дальнейшее было окутано туманом. Перед его глазами проносились потоки воды, потом всё вокруг застилала пена. Потом в руки ему сунули что-то тяжёлое, подхватили и снова куда-то поволокли. Он уже не пытался бороться - участь его была решена.

Очнувшись, юноша увидел перед собой закрытую дверь. Он был одет, но обут только на одну ногу. В это время дверь слегка приотворилась, и в щель вылетел недостающийся ботинок, который нанёс юноше последний удар. Дверь захлопнулась, юноша натянул ботинок, отряхнулся и медленно поплёлся вниз по лестнице...

Начинался обычный день ученика 5 класса. Усталые, но довольные родители стояли за дверью и радостно прислушивались к удаляющимся шагам. Сегодня победили они».