классный час по теме ' Я и моя семья'

Классный час по теме: «Я и моя Семья»

Цель: Определить понятие «семья», формировать понятие «счастливая семья».

Задачи: 1. Раскрыть понятия «семья» и «счастливая семья», выявить ее особенности.

2. Развивать речь, внимание, мышление, память. Создать комфортную ситуацию для творческого самовыражения учащихся, проявления их активности.

3.Воспитывать уважение к членам своей семьи, людям старшего поколения, эстетический вкус. Способствовать сплочению и развитию классного коллектива.

Оборудование: карточки, мультимедийное сопровождение.

Ход классного часа

1.Организационный момент. Психологический настрой.

Сегодня наш классный час будет совсем необычным. Я обещаю, что он будет интересным, хотя речь пойдет об очень важных вещах.

(слайд 1) ЯЯЯЯЯЯЯ

Назовите зашифрованное слово.

(слайд 2)- Итак, тема нашего классного часа "Семья".

-Интересно, какие тайны хранит в себе это слово? ( ответы детей)

( слайд 3) В слове "семья" много поучительных загадок и открытий. Это слово можно разделить на "семь" и "я", т.е. семеро таких же как я. И, действительно, в семье все чем-то похожи друг на друга: лицом, взглядом, голосом, мимикой, жестами.

Само по себе число "7" магическое, особенное - оно неделимое. Потому оно говорит нам, что семья - единое целое.

Есть ещё одна тайна у этого слова. Оно происходит от слова "семя". Как вы думаете, почему? Действительно, вновь родившаяся семья похожа на семечко, из которого вырастают новые представители человечества, как из зерна колосья. Зерно выращивают с любовью и заботой, и в семье необходимы согласие и забота друг о друге.

2. Постановка проблемной ситуации. ( слайд 4)

- Давным-давно это было. Стояла в наших краях избушка. Жила в ней семья, большая и дружная. Старики со временем умерли, а молодые разъехались кто куда: кто в город, кто на стройку, даже письма друг дружке редко пишут, больше открытки-поздравления с праздником, а что до дома родительского, так совсем про него и забыли.

Впрочем, дома кое-кто жил.

На чердаке - ворона Галя, в подполье - мышка-норушка, под крылечком - лягушка-квакушка, а в доме под печкой - домовенок Кузя.

Хорошо они жили, только однажды загудели трактора, растащили избушку по бревнышку, кому она, старая да бессемейная, нужна!

Разбежались животные кто куда: мышка в поле, лягушка в болото, ворона улетела в соседнее село.

А бездомный Кузя с тех пор ходит по свету и не может найти тот дом, где бы ему жилось хорошо.

3. Поиск решения.

- Как вы думаете, в каком доме Кузе понравилось бы?

- Давайте вместе подумаем, как ёще можно назвать дом?.
Дети. (слайд5) ДОМ - ИЗБА - КВАРТИРА - ЖИЛИЩЕ.
Уч.- А изначально дом - жилище, изба. В древне - русском языке слово «истба» означало «баня - теплое помещение».

- Сравните слово истопить, топить, тепло. (На крыше нарисованного дома - «тепло»)
Уч.- Чтобы всем в доме было тепло, давайте соберем то, что нам для этого необходимо. Мне нужно, чтобы в моём доме была доброта.
А вам?
Дети.- Уважение, понимание, уют, забота, любовь.
(Во время проговаривания учениками учитель на доске в бревнах записывает слова. В результате выстроен дом. На крыше записано слово «ТЕПЛО».)
Уч.- Вот мы построили дом, в котором тепло.

- Хороший получился дом, но ещё чего - то не хватает! А может быть кого -то?

( Не хватает людей - семьи!)

3. Открытие нового.

- А что такое семья?

(Ответы детей)

- В Большом Энциклопедическом Словаре ( слайд 6 ) "семья" - основанная на браке или кровном родстве малая группа, члены которой связаны общностью быта, взаимной помощью, моральной и правовой ответственностью.

Но для современной действительности семья, прежде всего: это не просто родственники, а дети и родители. ( слайд 7)

- Давайте посмотрим сценку о том, когда родилась ее величество семья?

( Сценка Разговор Адама и Евы).

Еве сказал перед свадьбой Адам:

«Сейчас я тебе 7 вопросов задам.

Кто деток родит мне, богиня моя?»

И Ева тихо ответила : «Я!»

«Кто их воспитает, царица моя?»

И Ева снова ответила: «Я!»

«Кто пищу сготовит, о радость моя?»

И Ева снова ответила : «Я!»

«Кто платье сошьет?

Постирает белье?

Меня приголубит?

Украсит жилье?

«Я, я - снова вторила Ева, - Я, я ... »

С этой поры родилась семья.

- А кто является членами семьи? Объясните родство членов семьи.

- Какие обязанности выполняют члены семьи?

(Ответы детей)

- Кто в семье главный?( ответы). Есть разные семьи. У кого главный папа, а у кого - мама. Все семьи хороши!

- А Кузе нужна счастливая семья. А какая она, счастливая семья? ( ответы )

- Давайте обратимся к народной мудрости - пословицам и поговоркам.

- Нужно соединить начало и окончание пословицы: ( на карточках - половинки пословиц). Кто соединяет - тот и смысл объясняет!

( слайд 8) - Вот какие пословицы у нас получились:

1.Где любовь да совет, там и горя…( нет)

2. Где мир и лад, не нужен и…( клад )

3.Лучший клад, когда в семье…( лад)

4.Родители трудолюбивы, и дети не ленивы.

5.В хорошей семье, хорошие дети растут.

- Какие качества семьи они описывают? ( любовь, согласие, трудолюбие)

- Назовите пять определений счастливой семьи.

Закончите предложение:

Семья будет счастливой если…(Любовь, грубость, уважение, терпение, ненависть, дружба, верность, зависть, взаимопонимание, долг перед близкими).

( слайд 9)

- Какие из этих понятий вам не понятны, не знакомы? ( слайд 10)

-Давайте мы с вами немного отдохнем.

4. Физкультминутка « Кто живёт у нас в квартире»

Раз, два, три, четыре, (хлопаем в ладоши)

Кто живёт у нас в квартире? (шагаем на месте)

Раз, два, три, четыре, пять, (прыжки на месте)

Всех могу пересчитать: (шагаем на месте)

Папа, мама, брат, сестра, (хлопаем в ладоши)

Кошка Мурка, два котёнка (наклоны туловища влево-вправо)

Мой сверчок, щегол и я (повороты туловища влево-вправо)

Вот и вся моя семья (хлопаем в ладоши).

5. Совместное выполнение заданий.

Задание №1 ( слайд 11 -большой семьи) ( резерв)

«1,2,3,4»

Кто живет в большой квартире?

Четверо мужчин.

Живет в квартире дедушка,

И папа, и прадедушка,

И Миха, папин сын.

Еще красавица живет

С родными неразлучно.

Один из них ее зовет

Своей любимой внучкой,

Дочкой дорогой

Зовет ее другой,

А третий - милой Машей

И хозяйкой нашей!

И называет мамой

Мужчина самый младший.

Задание 2 « Устами младенца»

- Послушайте объяснение младенцев и скажите о ком или о чём идёт речь.

Это когда все вместе - мама, папа, бабушка, дедушка. (Семья)

В семье это самое дорогое, её берегут, передают из поколения в поколение. (Семейная реликвия)

Самый нежный, самый добрый, самый любимый человек для всех людей на Земле. (Мама)

Место, где мы бываем все вместе. (Дом)

Это такое маленькое, пищащее, доставляющее много хлопот, но его всё равно любят. (Ребёнок)

В них играют все дети. (Игрушки)

Это не человек, но его любят все члены семьи. (Домашнее животное)

Она вяжет всем носки и печёт самые замечательные пирожки и булочки. (Бабушка)

3 задание: Пользуясь заготовками, лежащими у вас на партах, нарисуйте эмблему счастливой семьи. Можете работать в паре с соседом по парте.( ………………)

Давайте из ваших эмблем составим хоровод семей……… Выставка детских работ ………….

7. Итог урока.

- Мы сейчас с вами выяснили, какой должна быть « счастливая семья»

- Поднимите руку, у кого семья СЧАСТЛИВАЯ?

- Я очень этому рада!

Закончить наш классный час мне хотелось бы стихотворением - пожеланием :

Семейная радость

Счастливые лица!

Желаю всем семьям

Любовью светиться!

Пусть в семьях весёлый

Звучит детский смех,

Добрый и радостный

Праздник для всех!

Любовь процветает

Кругом по Земле!..

Мир вашему дому

И в каждой семье!

- Предлагаю завершить наш разговор о семье песней.

8. Песня "Моя семья" на мотив песни "Маленькая страна".(резерв)

Есть за горами, за лесами маленькая страна.

Там мама, папа, дед и баба, братик или сестра.

Там мне всегда тепло и ясно, любят там все меня.

Там солнца лучик поселился и согревает меня.

Припев:

Маленькая страна - это моя семья,

Там, где родился я и вырос,

Где любят все меня.