Конспект классного часа ' Я имею право. . . ' Во 2 классе

Республика Крым

Джанкойский район

МОУ « Роскошненская школа»

КЛАССНЫЙ ЧАС ВО 2 КЛАССЕ

«Я имею право…»

Правовое воспитание учащихся начальных классов

Подготовила:

Сафонова Галина Алексеевна

Учитель начальных классов

2015 г.

Цели:

-обобщить знания детей об основных правах ребенка;

-раз­делить понятия «права» и «обязанности», показать единство прав и обязанностей;

-сформировать отрицательное отношение к проти­воправным поступкам, побуждать детей к защите своих прав, воспи­тывать уважение к правам других людей;

-способствовать формиро­ванию активной жизненной позиции

• дать представление о «Конвенции о правах ребёнка»;

• научить детей применять права и обязанности в повседневной жизни;

• развивать мышление, память, сообразительность;

• воспитывать любовь и гордость за свое государство, правовую грамотность, умение жить и работать в коллективе.

Задачи:

-организационные: сотрудничество и координация деятельности всех заинтересованных лиц на всех уровнях;

- содержательные: структурирование и адаптирование учебного материала по правовому образованию к задачам нравственного, патриотического воспитания и воспитания правовой культуры:

- воспитывать чувство личного достоинства, основанного на высокой нравственности;

- прививать понимание личной и гражданской ответственности за сохранение окружающей среды.

Ход мероприятия.

1.Учитель: - Здравствуйте! Я очень рада вас видеть! Сегодня на нашем классном часе присутствуют гости. Давайте их поприветствуем.

2. Учитель: - Однажды люди со всех концов Земли решили собраться вместе. Кто-то приехал с запада, кто-то с востока, с севера и с юга, из богатых стран и из бедных. Многие приехали из тех мест, где шла война. Были там мужчины и женщины. Они отличались друг от друга цветом кожи, говорили на разных языках, поклонялись разным богам. Всех объединяло одно желание: чтобы никогда больше не было войн, чтобы никто и никогда не мог наказывать людей без вины. Все вместе они написали ЗАКОН и привели в этом документе список ПРАВ и ОБЯЗАННОСТЕЙ, которые общие для всех, и мы должны их выполнять, в том числе и дети.

- Мы сегодня подробнее остановимся на правах ребёнка. 20 ноября по правовому календарю отмечается Всемирный день прав ребёнка.

3. Игра «Имена».

- Ребята, каждый из вас по цепочке должен быстро подняться со своего места, назвать свое имя и добавить прилагательное, которое начинается на ту же букву. Я начинаю первой: «Ольга - опрятная». (Учитель показывает на ученика, сидящего за первой партой, затем на того, кто сидит за ним, и так по цепочке все дети принимают участие в игре).

- Молодцы! А имеете ли вы право на свои имена? А можете ли вы доказать, что вас зовут именно так, а не иначе? Что вы не присвоили чужого имени и фамилии? (Имена, фамилии, рождения записаны в Свидетельстве о рождении). - Правильно а еще то что вы являетесь гражданами России. А это значит, что государство защищает ваши ПРАВА, в том числе и ваше право на имя. -А какие еще есть у детей права? -Где они записаны? -Кто их утверждал?

5. Учитель: - Ребята, все права детей все­го мира записаны в специальном документе, Конвенции «О правах ребенка», которая имеет 6 групп прав и должна обеспечить детям счастливое детство. Этот документ приняла 20 ноября 1989 года Организация Объединенных Наций. Это авторитетная международная организация возникла Второй мировой войны, которая отняла у десятков миллионов людей их главное право - право на жизнь. Чтобы не до­пустить третьей мировой войны, народы всего мира объединились в Организацию Объединенных Наций.

Просмотр видеофильма « Права ребёнка»

6. Игра «Кто лишён прав?»

Право на жизнь

Золушка

Колобок

Кот в сапогах

Право на неприкосновенность жилища

Сестрица Алёнушка

Три поросёнка

Колобок

Право на свободный труд

Золушка

Красная Шапочка

Балда

Право на свободу вступление в брак

Золушка

Дюймовочка

Алёнушка

Право на владение личным имуществом

Красная Шапочка

Буратино

Баба Яга

7. Сценки. Разбор ситуаций «Права и обязанности»

Учитель: - Ребята, у каждого человека есть права. Но пользоваться ими можно только тогда, не нарушают­ся права других людей. Уважать права других людей - обязанность каждого человека. А всегда ли мы это делаем?

Сценка 1.

Мама: - Немедленно сделай музыку потише! Уже , ты весь дом разбудишь!

С ы н: - А я имею право на отдых и ! Я привык с ­кой музыкой!

Классный руководитель: - Пожалуйста, помогите ребенку разобраться, кто здесь не прав.

Сценка 2.

Учитель: - Оля, ты сегодня дежурная, вытри, пожалуйста, доску и .

Оля: - Вы не имеете права заставлять меня дежурить! Конвенци­ей о правах ребенка запрещено над детьми!

Классный руководитель: - Объясните, пожалуйста, Оле, в чем она не права. (Кроме прав у Оли есть и обязанности - дежурного. Кроме того, есть обязанность уважать права ДРУ­ГИХ людей. Ее права действуют, если не нарушаются права других!)

Сценка 3.

Учитель: - Иванов, ты опять разрисовал парту в кабинете мате­матики! Ведь дети ее только помыли!

И в а н о в: - А что здесь такого? Я имею право на занятия своим любимым делом - рисованием!

Классный руководитель: - Кто разъяснит Иванову его пра­ва и обязанности?

4.

Учитель: - Ира, ты уже который понедельник не готова к информатике!

И р а: - Ну и что здесь плохого? Я имею право на отдых!

Классный руководитель: - Правильно ли рассуждает Ира?

Сценка 5.

Мама: - Сынок, а почему ты мусорное ведро не вынес, за хлебом не сходил?

С ы н: - Потому что Организация Объединенных Нация запрещает труд детей!

Классный руководитель: - Вот такой за права ре­бенка! Может быть, он прав?

Просмотр мультфильмов « Права ребёнка в мультфильмах»

8. Итог классного часа:

Учитель:- Ребята, на раскрытую книгу нужно повесить карточку со словом, которое встречалось сегодня на классном часе и наиболее понравилось.

- Дети, я хочу, чтобы вы запомнили, что человек, имеющий права и обязанности, соблюдающий закон и отвечающий за свои поступки называется ГРАЖДАНИН.

Дети читают стихи:

Пять важных правил в жизни соблюдай
И на земле увидишь светлый рай
В делах мирских не возмущай покой
Зря не рискуй своею головой,
Здоровье береги, как редкий клад
Живи в достатке, но не будь богат,
И пусть приходит разделить досуг
К тебе надежный и сердечный друг.

С. Маршак

Чтоб наша совесть не казнила нас,
Не потеряйте краткий этот час.
Пускай, как стрелки в полдень, будут вместе
Веленья нашей совести и чести.

10. Памятка. Классный руководитель: - Ребята, как вы считаете, полезно ли детям знать свои права?(…) Знать свои права очень полезно, это дает .

У меня есть:

• право на имя, отчество и фамилию;

• право знать своих родителей, совместно с ними проживать;

• право на заботу и воспитание;

• право на общение со своими родителями, бабушками, дедушками, братьями и сестрами;

• право на защиту и воспитание;

• право на общение с обеими родителями;

• право выражать свое мнение;

• право на уважение человеческого достоинства;

• право на защиту своих прав и законных интересов;

• право на личное имущество, на получение содержания от своих родителей.