7


Проект 'Так жить нельзя'

Автор публикации:
Дата публикации:
Краткое описание:
предварительный просмотр материала

МОУ СОШ №10















Работу выполнили :ученики4, 5 «Б» классов

Руководитель: Менькова И.Л.















КИНЕШМА, 2014

Участники:

4, 5 «Б» классы МОУ СОШ №10


Номинация:

Экология


Тематика конкурсных проектов:

Творческий подход к решению актуальной экологической проблемы.


Разделы:

  1. Актуальность и важность для данной проблемы для района Сокольники, города.

  2. Сбор и анализ разноплановой информации по избранной проблеме

  3. Программа действий, которую мы предлагаем.

  4. Реализация плана действий и итоги


План мероприятий:


I этап подготовительный
1.Социальный опрос учащихся школы, жителей микрорайона
2.Составление фотокарты «Экологические опасные места района Сокольники».
II этап проектировочный
1. Составление и защита проекта «Так жить нельзя».
Срок проведения 1 месяц. Отв. - организаторы проекта.
2.Обзор материалов периодической печати по данной проблеме .

Срок проведения - в течение реализации проекта.
III этап практический.

Выводы.

План действий рассчитан на 4 месяца (сентябрь-декабрь 2014).

Итоги реализации проекта:

1.Оформление стенда в школе с информацией о реализации проекта «Так жить нельзя»

2.Проведение школьной конференции по обмену опытом работы по реализации проекта «Так жить нельзя»

3.Выступление на общешкольном родительском собрании

3. Размещение материала в газете «Приволжская правда»


Бюджет проекта:

1.Проект малозатратный, так как работу по реализации проекта проводили добровольцы.
2. Финансовые затраты на размещение рекламы, объявлений в местной газете - за счет спонсора (из числа родителей).

Партнеры проекта: ЖКХ, редакция газеты «Приволжская правда», филиал библиотеки №2, жители микрорайона «Сокольники», ученики, администрация школы.













1.Актуальность и важность для данной проблемы для района Сокольники, города.


Актуальность

Все началось с БУНТа (большая уборка нашей территории). Мы с ребятами наводили порядок на территории нашей школы. Мы всё сделали и ушли домой, а на следующий день были неприятно удивлены тем, что у школы было снова грязно.

Мысль о том, что мусора много, а наш замечательный город является огромным мусоросборником, не давала нам покоя.

Сегодня всем известно понятие экологический кризис, но не все живущие на земной планете задумываются, что одной из причин этого экологического кризиса является загрязнение людьми промышленными и бытовыми отходами окружающей среды (воды, воздуха и почвы).
Статья 58 Конституции РФ гласит: Каждый обязан сохранять природу и окружающую среду, бережно относиться к природным богатствам.
В нашем городе выявлены факты замусоривания прилегающих к домам территорий, создание несанкционированных свалок

Гипотеза исследования

Мы предположили, что бытовые отходы нарушают экологию и эстетику города, наносят вред здоровью.



Цель:

улучшение экологии родного города, проведение просветительной работы среди населения.

Методы исследования:

анкетирование; наблюдение; сравнение; анализ; обобщение.


Задачи проекта:

1. Активизировать жителей района Сокольники для проведения акций по очистке города.

2. Привлечь внимание учащихся нашей школы, родителей, жителей к проблеме загрязнения окружающей среды
3. Найти сторонников и партнеров среди различных ведомств и органов власти для совместного творческого решения местных экологических проблем.

Значимость данной работы

Мы надеемся, что образовательные, информационные и практические мероприятия экологического проекта помогут жителям, учащимся школы по-новому взглянуть на проблему экологического состояния района «Сокольники», города и, возможно, помогут сделать наш город чистым и красивым.

Результаты работы могут быть использованы для решения задач экологического воспитания не только детей, но и взрослых. Собранный материал может представлять интерес для широкого круга людей, интересующихся экологическим состоянием родного края.


Главное, чтобы привлечь жителей, научить детей НЕ устранять появившиеся несанкционированные свалки, а НЕ МУСОРИТЬ!

2.Сбор и анализ разноплановой информации по избранной проблеме

Мы провели анкетирование среди учеников нашей школы, взяли интервью у родителей и жителей микрорайона (Приложение 1, 2).

Были опрошены ученики 1-9 классов нашей школы, родители, соседи.

Сделали фотокарту «опасных» мест





Вот что у нас получилось:

На вопрос: «Часто ли вы видите мусор на улицах нашего микрорайона?»

Большая часть учеников ответила - да

На вопрос: « А всегда ли вы выбрасываете мусор в специальные контейнеры?»

Большая часть учеников ответила - нет



На вопрос «Откуда взялся мусор?»

Источники

% отвечающих

Бросают дети

78 %

Из домов жителей

74 %

Из проезжающих машин

70 %

Бросают взрослые

62 %

Из магазинов

32 %

Отходы производства

20%


На вопрос: «Какой выход вы видите, чтобы мусора на улицах стало меньше?» мы увидели вот такие ответы:

  • выбрасывать мусор только в специальные контейнеры - 33%

  • чаще устраивать субботники - 13%

  • заметил мусор - убери - 8%

  • разработать систему штрафов - 11 %

  • развешивать предупреждающие таблички и баннеры - 6%

  • строить заводы по переработке мусора - 6%

  • сортировка мусора (как в Европе) - 5 %


Чистотой в доме и вокруг него довольны лишь половина живущих в нём. Но мало кому в голову пришло (4,7%) обвинить себя в том, что разбиты окна, двери, кругом царит грязь, беспорядок. Виноватыми оказались все вокруг: ЖКХ, администрация, бомжи…

На основании вышеизложенного мы сделаем выводы:

1.Низкий уровень экологического воспитания и знаний детей.

2.Низкая экологическая культура жителей города.

3.Отрицательный пример взрослых.

4.Неуважительное отношение проезжающих к жителям города.

5.Недостаточный контроль за уборкой мусора в торговых точках и производствах.

3.Программа действий, которую мы предлагаем. Реализация плана действий и итоги

Наши выводы: «Как мы можем помочь справиться с отходами?»

Это мы сделали сами:

-выпустили листовки о вреде мусора;

-разместили их на остановках автобуса;

-рассказали школьникам о том, как надо обращаться с отходами;


Это мы планируем

-организовывать субботники по сбору мусора, привлекая жителей микрорайона;

-посетить детские сады и рассказать ребятам о вреде мусора;

-выступить на общешкольном родительском собрании с показом слайд-презентации , призывающих каждого помочь окружающей природе и сохранить планету чистой;

-провести выставку- конкурс работ «Вторая жизнь вещей»

Нужна помощь взрослых:

  • выявлять несанкционированные свалки и сообщать о них;

  • ужесточить систему наказания несознательных граждан за свалку мусора в неразрешенных местах;

  • установить достаточное количество мусорных контейнеров;

  • стимулирование горожан (например по результатам конкурса), содержащих в образцовом состоянии придомовые территории;

Планы на будущее:

  • организовать пункты приема некоторых видов бытовых отходов

  • сортировать мусор

А ещё мы узнали, что в нашем Парке им 35- летия Победы намечается ремонт. Поэтому предлагаем сделать урны в парке красивыми. Надо провести заранее конкурс рисунков «Знаки против мусора» и выбрав лучшие, поместить их на урны в парке.

Ты хочешь сделать мир чище?

- не мусори на улицах;

- выбрасывай мусор в отведённых для этого местах;

И мир улыбнётся тебе!


Ты люби этот край

Здесь живут настоящие люди,

Что умеют трудиться,

И землю и Волгу любя.

Ты храни этот край -

Пусть цветущим и мирным он будет,

Навсегда пусть останется

Домом родным для тебя!

Ребята и уважаемые взрослые мы и вас убедительно просим, бросайте мусор только в специальные контейнеры

Если сами, если с Вами,
Если каждый сам с собой,
Если миром, если вместе -
С этой справимся бедой!











Приложение 1.

Вопросы анкеты для ребят:

1. Класс __________________________________

2. А всегда ли вы выбрасываете мусор в специальные контейнеры?_________

3.Часто ли вы видите мусор на улицах нашего микрорайона?______________

4. Что нужно сделать, чтобы в нашем районе Сокольники было чисто?_________________

5. Как вы думаете, откуда взялся мусор на улицах нашего микрорайона? (поставь галочку)

Бросают дети

Из домов жителей

Из проезжающих машин

Бросают взрослые

Из магазинов

Отходы производства


Приложение 2

Вопросы анкеты для взрослых:

Вопрос №1 «Ваш возраст»___________________________________

Вопрос №2 был: «Как Вы считаете, можно ли назвать наш район чистым?»__________________________________________________________

Вопрос №3: «Можно ли сказать, что чисто в вашем подъезде и около дома»?____________________________________________________________

Вопрос № 4: «Как по-вашему, изменилась окружающая среда за последние 10 лет? (поставьте галочку)

изменилась к лучшему

изменилась к худшему

не изменилась

не знаю

Вопрос №5: «Кто по-вашему виновен?»__________________________

Вопрос №6: «Что стало причиной загрязнения?»__________________

Вопрос №7: «Какой выход вы видите, чтобы мусора на улицах стало меньше?»

____________________________________________________________________________________________________________________________________




 
 
X

Чтобы скачать данный файл, порекомендуйте его своим друзьям в любой соц. сети.

После этого кнопка ЗАГРУЗКИ станет активной!

Кнопки рекомендации:

загрузить материал