Отчет по воспитательной работе за 4 четверть

Отчёт по воспитательной работе

в ­­6 «Г» классе за 4 четверть 2015-2016 учебного года

1. В 6 «Г» классе 26 учеников. Из них 17 мальчиков и 9 девочек. Немногие учащиеся посещают кружки и секции.

По результатам наблюдения и анализа документации класса можно сказать, что средний коэффицент интеллектуальных способностей класса ниже среднего. Так подсчет СОК класса по результатам 4 четверти 2015-2016 учебного года составил всего 27 %. Такой низкий коэффициент в связи с низкими познавательными способностями учащихся и практически с отсутствующей инициативой. Явного лидера в классе не выявлено. Отличников в классе нет, но есть 7 хорошиста (Аденова Д., Алибекова Л., Беляева В., Беляева Н., Насип З., Орынбаев Д., Тютюнникова В.).

В классе происходит явное перераспределение лидеров. Свои творческие способности и активность проявили Аденова Д. И Алибекова Л. Самоуправление в классе сформировано на среднем уровне: в отсутствие классного руководителя все обязанности выполняются и присутствует контроль со стороны старосты Аденова Д.

Требует коррекционной работы поведение Разговорова В., необходима работа психолога. Мальчик сильно расторможен, ему трудно сосредоточится, внимание рассеянно. В связи с этим страдает его поведение в школе и успеваемость.

Снова возникают конфликтные ситуации между обучающимися. Зачинщиками конфликтов являются Ешимов Б. и Осадчий Г. Глеб часто злоупотребляет грубыми выражениями, обзывается, провоцируя тем самым одноклассников и учащихся из параллельного класса на физическое выяснение отношений. Беседы после разрешения конфликтных ситуации ни к чему не приводят. Мальчик считает, что он не виноват, никаких аргументов слышать не хочет, закатывает истерики по поводу того, что его никто не понимает и не любит. Возможно данное поведение обосновано сложной ситуацией в семье.

Двое обучающихся класса являются злостными прогульщиками. Разговоров В. на занятиях в 4 четверти появлялся всего несколько раз, Саянов Д. тоже часто прогуливает занятия. Все пропуски без уважительной причины. Интереса к учебе не проявляют. Беседы с родителями, рейды домой, телефонные звонки и письменными уведомления родителей за печатью директора школы положительных результатов в работе по устранению данных недочетов не принесли. На Совет Профилактики родители не явились. Все акты посещения имеются в папке классного руководителя.

Изменилась ситуация в учебной деятельности у Фитц К., стал проявлять интерес к учебе, улучшилась успеваемость по всем предметам, но положительная динамика пока слабо выражена. .

Ребятам нравится участвовать в школьных и классных мероприятиях.

Степень конфликтности учащихся класса - выше среднего.

Сфера интересов распределяется следующим образом:

1. Общение в семье, общение с природой

2. Общение с друзьями

3. Общение с учителем

4. Учёба

5. Телевидение

6. Спорт

7. Домашний труд

8. Самовоспитание

9. Чтение книг

10. Общение с противоположным полом.

Ведётся работа с родителями по нескольким направлениям: индивидуальная работа с семьями, нуждающимися в педагогической поддержке, привлечение родителей к организации и проведению воспитательных мероприятий в классе, родительские собрания.

В классе работает родительский комитет из 3 человек: Воронова Е.В., Мусалимова С.Т., Орынбаева Б.С. Они помогают в организации мероприятий, закупают призы и подарки для ребят, осуществляют связь с родителями всего класса. Родители принимают в организации чаепитий, внеклассных мероприятий, родительских собраний.

Для эффек­тивности воспитательного процесса в классе использовались разные формы воспитательной работы, разнообразие классных дел; сочетание общих, групповых и индивидуальных форм работы.

Сплочению детского коллектива способствовали коллективно-творческие дела: подготовка в школьным мероприятиям.

Классный руководитель: Алибекова Ж.М.