Классный час на тему: День матери (2 и 3 специальный коррекционный класс)

Название учебного учреждения

Классный час по теме:

«День матери»

(для учащихся 2 и 3 специального коррекционного класса)

Подготовила: учитель начальных классов

Кузьмина В. И.

Дата проведения:

Цель: Формировать понятие «семейные устои», поддерживать традиции бережного отношения к женщине, к матери.

Задачи:

1. Формировать бережное и уважительное отношение к матери.

2. Через игровую форму рассмотреть суть понятия «МАМА». (создать специальные условия, при которых обучающиеся осознают роль мамы в жизни каждого человека)

3. Развивать самостоятельность, произвольность внимания, познавательную активность, преодоление интеллектуальной пассивности, речь.

4. Формирование умений и навыков, необходимых для деятельности любого вида: умений ориентироваться в задании, планировать предстоящую работу, в соответствии с инструкцией учителя, наглядным образцом или словесными указаниями педагога.

Оборудование: речевой материал, фотография мамы, банка с водой, йод, пипетка, лимонная кислота, цветная бумага, ножницы, клей, фломастеры

I Орг. Момент:

Поздоровайтесь. - Здравствуйте.

- Сядьте. Что ты сделал? - Я сел.

- Наденьте слуховые аппараты

- Что ты сделал?

- Я надел слуховой аппарат.

- Как вы меня слышите?

- Я слышу Вас хорошо(плохо).

Тема нашего урока: «День матери»

Фонетическая зарядка

II Основная часть:

- Ребята, какое сегодня число?

- Сегодня 29 ноября. Это не обычный день. Сегодня у нас праздник, называется он: «День матери».

(Картинка 1) Мама - это самый родной, самый любимый человек, который всегда нам помогает. Если нам грустно - мы говорим с мамой, если у нас что-то болит, мы тоже говорим об этом с мамой. Не зря, люди говорят, что материнский поцелуй - это лучшее лекарство! Если мы получили хорошую оценку - тоже спешим сказать об этом МАМЕ.

- Каждый из вас принес сегодня фотографию своей мамы. Давайте по очереди выйдем к доске, покажем фотографию мамы, назовем ее имя и расскажем, кем она работает, что она любит / не любит (по желанию детей). (Учащиеся выходят к доске, показывают фотографию мамы, называют ее имя, профессию или показывают на карточке).

- Молодцы. Спасибо! А теперь давайте подумаем: всегда ли мы слушаемся маму? Всегда ли хорошо себя ведем?

А кто - нибудь думал о том, что происходит, если мы капризничаем, не слушаемся? Что чувствует наша мама?

(На стол ставится банка с чистой водой. Детям объясняется, что это мамино самочувствие (настроение), когда она проснулась утром. После этого просим каждого учащегося по очереди изобразить капризного, непослушного ребенка, который получает плохие оценки в школе… и каждый ученик капает в банку с чистой водой несколько капель йода из пипетки. Обращаем внимание детей, какой темной, мутной и не красивой стала вода. Затем, дети изображают послушного ребенка, который получает пятерки в школе и радует свою маму… Капаем в воду несколько капель лимонного сока, что бы она снова стала прозрачной).

- Молодцы, ребята! Теперь вы знаете, что нужно маму слушать, вести себя хорошо, что бы у мамы всегда было хорошее настроение! (Достаем фотокарточки, где мамы сфотографированы с улыбками на лице)

III Физ.минутка:

На горе стоит лесок

(круговые движения руками)

Он не низок не высок

(присесть, встать, руки вверх)

Удивительная птица подает нам голосок

(глаза и руки вверх, потянуться)

Давайте сделаем маме подарок, что бы сегодня она очень обрадовалась! Мы нарисуем для мамы открытку!

(Раздаем детям шаблоны ромашки, которую нужно вырезать и приклеить на лист цветной бумаги. Вместе с учителем подписываем открытку.)

IV Итог урока:

- Что мы делали? (Говорили хорошо, отвечали на вопросы, делали открытку…).

- Какой праздник будет 29 ноября? («День матери»)

</ - Помните, что ПЕРВОЕ слово и ГЛАВНОЕ слово в жизни каждого человека - это слово МАМА.

- Занятие окончено, молодцы!